武术国际化传播新途径
韩爱芳 李卫华
摘 要：本文以郑州大学西亚斯国际学院留学生武术教学为例，探讨了武术国际化传播途径，通过完善高校外籍留学生武术教学的管理体系，加强武术的国际化传播。
关键词：武术；国际化；留学生
1 完善高校外籍留学生武术教学的管理体系
首先要向留学生宣传武术学习的重要性。高校应借助政府现阶段大力发展对外交流与文化传播的政策，扩大武术教学的影响力，通过各种传播媒介加深武术教学宣传的深度和广度，扩展国际传播的途径，广泛招收来自各国的留学生。高校有关部门可以成立有针对性的负责来华留学生武术教学工作的组织或机构，健全管理与服务体系，制订相应的管理规章制度，研究出一套专门的对外武术教学体系。
郑州大学西亚斯国际学院地处河南，而河南是中华民族最为重要的发祥地，中原武术技冠天下，所谓"天下功夫出少林"，形象地表明少林武术在中国武术文化中的地位，而太极拳也是产自河南的温县，是中国武术文化的一大重要流派，西亚斯学院处于这种武术文化氛围中，有利于武术的传播和学习。
2 完善留学生武术教学体系
（一）择最适合的课程内容
在课程选择之前，教师需要了解留学生武术课程本身的特征以及会遇到的问题，以有利于因材施教。留学生武术课程大致上具有文化传播性、身体运动性、健身性、娱乐性、非阶梯性这几种特征。综合考虑各项因素，选择课程的标准有如下几点：（1）最大程度迎合留学生学习的兴趣，选择的内容必须具有深厚的文化底蕴，兴趣决定了学生学习的效果和进度，以及课堂行为的方向。在留学生武术教学课程的选择上，要将他们的兴趣和能力放在首位，使他们能享受武术的乐趣。西亚斯国际学院的留学生武术教学内容的选择结合了他们的兴趣和地方特色，大致教授少林功夫和太极拳等内容，学生更容易融入整个社会人文环境中，能享受学习武术的乐趣，并且加深对中华文化的了解。（2）贯彻以留学生为主体的教学理念，丰富课程的多样性，提供给留学生更多选择的余地。来华的留学生国籍和文化背景很复杂，要充分考虑到文化的差异性，增加课程内容的弹性。以西亚斯国际学院为例，这里的外籍留学生来自十八个国家和地区，学校已与美、日、韩、泰、印尼等l8个国家的42所学校开展了合作，所以要充分考虑不同学生的特点。（3）重视课程内容的实际功用。选择的课程能帮助外籍学生在强身健体的同时加深对中华文化的了解，课程不宜太难，但要具备深厚的文化内涵，又要使学生感兴趣。（4）坚持土洋结合，深化留学生教学理念的改革，课程的选择要包括与中华文化有关的国学课，武术的理论课以及实际操作课。
（二）择最优教学方法
在选择和运用外籍留学生武术教学方法是要时刻谨记"以学生为中心"的教学理念，在教学活动中充分调动学生的主观能动性和积极性。由于现阶段对外武术教学方式还不够完善，受到各种因素的限制，教学手段不够丰富，基本的模式都是以技能教学为主，不具备多样性和丰富性的特点。所以在对外武术教学中可以加入现代化的元素，实现教学手段的多样性和现代性。比如可以将多媒体技术，现代教育技术以及动画技术广泛运用到留学生武术教学的课程中。现代化技术不仅可以在课堂上辅助教师的教学工作，还可以让学生在课下完成自学，在课堂上使用，可以弥补传统教学方式的不足，课下的使用，主要是让学生加深对课上内容的理解，巩固新知识，对教学的重点难点加深认识。
西亚斯国际学院在教学上坚持中西合璧的理念，坚持实施国际化的教育特色，这里的对外武术教学是别具特色的，除了上课传授给留学生武术知识，还经常组织学生开展多种多样的融合中国文化和外国文化的校园活动，邀请社会各界以及国外各种代表团来院交流，举办中外名人系列讲座，还有体育比赛和文艺联欢等各种活动。西亚斯国际学院彻底淘汰了填鸭式的陈旧教学方法，创新了教学理念，丰富教学方式，争取在教学中能够引发留学生自我思考与探讨，带动学生的积极性，增加学习的自由度，增强学生学习的自主权。这些活动的开展改变了传统教学方法的单一与枯燥，提升留学生对武术学习的乐趣，促进了中华文化对他们的影响。
（三）加强师资力量的建设与培养
武术教学活动的开展，教师充当了相当重要的角色。教师的能力和水平直接影响教学活动的质量，和学生们对武术学习的乐趣。武术师资力量的建设与培养，首先需要资金的投入，充分考虑留学生武术教学的实际情况，制定出一套规范使用教学器材的规章制度，这样才能保证场地和器材的使用寿命，给留学生提供舒适和安全的教学环境，为他们提供坚实的物质基础；制定出武术国际化的人才培养计划，筹建国际化推广的渠道，加强对院系科研的投入与支持，培养出一批具有丰富的武术教学理论知识和实践经验的师资力量，不断扩大高校武术教学的人才储备。与此同时还应培养一批高素质的师资队伍，要求对外留学生武术教学的老师们都要具备较高文化水平和道德境界，熟练掌握一门或者多门外语，对武术技能的掌握到位，拥有多年的武术教学经验。西亚斯国际学院强调培养"外语精、能力强、知识广、交际广"的国际复合型人才。学校现有外籍教师130人，这些外籍教师进行全英语授课，学校英语氛围突出，学校还设立了国际到时项目，可以为学生寻找到国际导师，为其提供更广阔的对外交流平台。
参考文献：
[1]蔡金明.传统武术传播的方式与特点[J].体育文化导刊，2003，（06）.
[2]雷春斌.中华武术在东南亚的传播[J].八桂侨刊，2002，（01）.
我国体育总局武术院课题：课题号WSH2012D038。
