不堪的人文素质

    徐敏

    

    近年来，许多学者对中国大学生及教师的“人文水准”颇有微词，整个社会现实不得不承认人文素质的崩溃，已经到了令人触目惊心的地步，就连老人摔倒这么一个连三岁孩子都会产生恻隐之心的举动，竟会引发连篇累牍的社会大讨论，这足见全民的素质到了何种地步。人文水准劣势的势不可挡，不仅仅体现在大学院墙内的教育出了问题，亦呈现出我们国家文明与文化的整体出了问题，更反映出上层建筑领域的意识形态出了大问题。

    意识形态似乎看不见摸不着，但它却耳濡目染逐渐地一代代植入每个人的骨髓。当你的耳边天天回响着“人不为己天诛地灭”，你的世界观就会以一己私利为母本，逢场钻营；当你所受的教育是“不管白毛黑猫抓住老鼠就是好猫”，你的价值观就会畸形而渔，不择手段；当你所受的教育是“宁可坐在宝马车里哭也不愿骑在自行车上笑”，你的人生观就会择鱼而网，急功近利。全社会的素质教育在错误的意识形态侵淫下，几代人的品质被历史遗留的问题所败坏，持续地恶化发酵着，以致极端地说，所受教育越多，毒害越甚，远不及大山深处“纯天然”的传统式教育来的真诚。

    中国传统时代的教育主要是一种宗法式教育，即以家庭为主。一个目不识丁的人可以拥有谦谦君子的气节；一对文盲父母也会以仁义礼智信来教育子女，因为仁爱、助人、良善、好学、诚信是做人的根本，是上千年传统社会环境的约定俗成。今天我国大学林立，史无仅有，受过高等教育的人数以亿计；父母们望子成龙，自小给孩子所买的励志类书籍可谓比过去几辈人见过的还要多；我国对教育资源的投入连年递增，不可谓忽视对教育的重视。然而为什么我们的人文水准竟会反其道而行之，不但没有提高，相反病入膏肓，不堪补救呢？

    在亚瑟·亨·史密斯《中国人的性格》一书中看到这样一段话：孔子沿袭的不在其位不谋其政，让中国人对别人的痛苦漠然置之，其冷漠之情世界上几乎没有任何文明国家能与中国相比……辉煌的古希腊因不注重品德而从地球上消失了，因为人类需要品性、正义和人格。我们该作何感想？