应用型地方本科高校设计类专业毕业设计选题改革研究

    

    

    摘 要：本文从建立学院规划课题，设置区域传统文化调研课程，引导选题突出服务地方，以项目设计方案替代毕业论文以及引进政府企业设计项目、赛事等方面，讨论了载地方设计资源相对匮乏的情况下地区高校设计类本科专业毕业设计选题改革的思路。

    关键词：应用型;服务地方;设计专业;毕业设计选题;改革

    1 课程改革背景

    韶关地处广东北部，区域经济发展水平相对较为落后，产业结构以加工、制造、冶炼、旅游等为主导，对创意设计的需求度不高。韶关市当地的设计类公司多数以制作、施工为主，当地设计发展水平总体不高。

    韶关学院的办学定位明确了学校办学立足粤北、服务广东，培养应用型高级专门人才。设计类专业十分注重对学生应用能力的培养，毕业设计是本科生在校期间实践性以及综合训练强度最高，也最能够体现应用型人才培养质量的课程。美術与设计类专业的培养过程本身十分强调实践，强调与市场对接。应用型本科院校的设计类专业毕业设计课程开展的理想模式之一是引进大量的企业真实设计项目。显然，韶关当地此类社会资源的支撑严重不足。

    2 研究现状

    彭亮等（2015）以企业真实设计项目作为毕业设计的主要教学内容，以“专业教师+企业设计师”为主要指导模式，以毕业答辩、毕业展览、人才招聘一体化为评价方式，结合了区域的产业结构优势，探讨了职业教育类毕业设计改革的途径。章莉莉（2018）从毕业设计与地域民间艺术结合的角度为毕业设计的改革提供了新思路。李仁伟（2018）提出毕业设计选题分层化（项目型、赛事型、创意创业型）、毕业设计文本撰写专业化（将原有的毕业论文改革为毕业设计方案书）的改革思路。上述研究为韶关学院美术与设计学院的设计类专业毕业设计改革提供了广泛的思路。

    3 改革的思路和措施

    针对学校、学院的办学定位和人才培养目标，结合韶关当地的社会资源，美术与设计学院对毕业设计课程从导师团队、选题来源、课程时长、过程管理、结果评价等进行了一系列的改革探索，以期通过全方位的教学改革强化毕业设计课程教学的效果，提升应用型人才培养的质量。在毕业设计选题管理方面主要有以下做法：

    3.1 建立学院规划课题，引导选题突出立足粤北、服务地方

    “毕业设计（创作）、毕业论文（设计报告）是设计学类专业本科人才培养方案的重要环节”，[1]也是最能够体现设计（创作）水平的课程，利用毕业设计的成果为地方经济社会发展作贡献，具有较强的可行性。学院重点就毕业设计与服务地方相结合做了大量的探索与实践。

    韶关地方企业设计资源相对匮乏的现状，决定了校企合作开展毕业设计的可行性不高，选题广泛来源于真实设计项目的可能性不大。因此，要根据地方特色，探索因地制宜的毕业设计选题思路。

    通过广泛的调研和论证，学院采取了建立“韶关学院美术与设计学院毕业设计规划课题”制度的方法，把毕业设计选题分为学院规划课题、教师出题和学生自拟题3个部分，选题比例每个方向占30%左右。其中，学院规划课题是学院根据历年韶关市哲学社会科学课题的申报指南，并结合专业特色，设定与韶关当地的禅宗文化、红色革命文化、少数民族文化、地方特色产品、传统手工艺等与社会、历史、文化传承与发展相关的研究方向，学生通过前期调研在导师的指导下选题，课题研究重点不得与前3年已经研究过的题目重复。

    经过近两年的规划与引导，韶关学院美术与设计学院设计类专业选题类别有了明显的变化（如表1所示）。研究韶关地方文化的课题，2017届毕业生为6.8%、2018届为27.2%、2019届为33.5%（如图1所示）。

    3.2 修订人才培养方案，开设粤北传统文化调研课程，铺垫选题方向

    课题组对2015级、2016级设计学类专业14个班级总计437名学生进行了问卷调查。统计结果显示，超过70%的学生对粤北传统文化很感兴趣，有了解的意愿。但是学生们普遍对粤北传统文化的了解缺乏广度和深度，在毕业设计选题上存在较大的盲目性。调查是设计开始的第一步，为了帮助学生学会使用科学的方法调研，也为了引导学生了解、关注粤北传统文化，学院从2017级开始，在各专业人才培养方案中开设粤北传统文化调研课程，课程性质为必修课，开课时间为第5学期，学时为2周，学分为2学分。利用该课程对粤北地区传统特色文化进行调研，加深学生对区域传统文化的了解与认识，在调研中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生解决理论和现实问题的综合能力。期望通过粤北传统文化调研课程为后续课程，特别是毕业设计研究粤北传统文化奠定较为扎实的基础。

    3.3 调整毕业设计起始时间，强化前期调研，提高选题的可行性

    学院从2018届毕业生开始，调整了毕业设计的起始时间，由原先第7学期中段（10月初）提前到第6学期末（6月底），延长了毕业设计的整体时长，延长的时间主要用于选题前的调研和准备。具体做法是：第6学期末召开毕业设计动员会，选定导师;暑假前，学生在导师的指导下，拟定2个选题方向，利用暑期开展实地调研。每个学生必须提交调研报告，调研报告纳入毕业设计考核指标;9月中下旬确定选题，导师组内的研究方向为粤北传统文化的选题不少于1/4，导师下达毕业设计任务。

    3.4 改革毕业设计形式，以项目方案替代论文，突出选题的应用性

    美术与设计学院自2006年第一届本科生毕业以来，一直非常重视本科生的毕业论文（设计）工作。从10多年的毕业设计实践来看，尽管学院每年都按照学校的统一要求，层层落实，但由于美术与设计类专业的特殊性，既要完成毕业设计，又要撰写毕业论文，同样时间内，要完成两件工作量都很大的任务，导致学院的毕业论文工作始终存在一些问题，学生往往重设计轻论文。

    2015年9月，在学院教学委员会的积极倡导下，在学校教务处的大力支持下，学院对2016届毕业论文进行了改革：由原来“毕业设计+毕业论文”调整为“毕业设计+设计文案”的形式，以项目设计方案及设计文案替代毕业论文。设计文案是对毕业设计作品完成过程的详细阐释，主要包括但不限于设计背景、设计论证、设计说明、方案展示、设计总结5个部分。

    针对改革后的毕业设计，各专业分别修订了毕业设计的管理规范，从选题、开题、成果形式、工作量、展示要求等方面作了细致的规定，尽可能做到指标量化。

    4年的实践证明，以项目设计和设计文案替代毕业论文的改革措施，让学生的毕业设计和论文方向统一起来，保障了学生能集中精力做细、做好毕业设计，对学生毕业设计研究的深度有相當大的推进作用。

    3.5 引进各类设计项目，增加实战机会，强化选题的应用性

    尽管客观条件决定了无法以大量真实项目开展毕业设计，但是学院一直积极寻求合作机会，努力创造学生承担、参与实际设计项目的机会，以期通过更多的实践增强学生的动手能力，提升应用型人才培养的质量。

    韶关学院作为粤北地区唯一一所本科高等院校，韶关市政府也希望学院丰富的智力资源能为地方经济社会发展贡献更大的力量。近年来，依托质量工程项目“粤北创意文化研究中心”平台，学院多次引进各类政府、企业项目进校园，多方协调尽量保证项目与毕业设计课程相结合，努力促成毕业设计项目落地。近3年来，先后承担“韶关市文化创意产品设计大赛”“韶关市电视台文创产品及物料设计”“深圳龙腾设计公司韶关‘风度书房设计”等设计项目，作为粤北地区主力军参与了“首届南粤古驿道文创大赛（韶关站）”“省长杯工业设计大赛韶关赛区选拔赛”“风采杯工业设计大赛”等赛事项目。

    各类项目、赛事的引进，特别是设计项目的引进，使得学生在实践中得到了更多的磨炼，促使毕业设计选题的应用性得到了进一步强化，同时也为提高粤北地区的设计水平贡献了力量。

    4 结语

    通过对毕业设计课程的综合改革，韶关学院美术与设计学院的毕业设计课程教学改革工作取得了一定的成效，毕业设计水平得到了提高，应用型人才培养的质量也得到了一定的提升。近年来，韶关学院美术与设计学院的产品设计专业、动画专业、绘画专业先后接受并通过了学士学位授予权评估，视觉传达设计专业、服装与服饰设计专业以及环境设计专业先后通过了校内专业评估，评估专家对学院的毕业设计工作给予了较高的肯定，对学院毕业设计选题工作围绕立足粤北、服务地方，培养地方性、应用型高级专门人才的做法高度赞扬。

    参考文献：

    [1] 教育部高等学校教学指导委员会.普通高等学校本科专业类教学质量国家标准[M].北京：高等教育出版社，2018：946.

    作者简介：周俊（1978—），男，安徽肥西人，广东韶关学院美术与设计学院副教授，主要从事用户界面设计、传统文化符号及其教学研究。