高中数学教学中学生自主创新能力培养方法浅谈

    林丽浣

    摘要：当今的中国社会是一个大众创业，万众创新的时代，社会需求更多的创新型人才.所以在教育体系中，对学生的创新能力极为重视.而在高中教学中，数学一直占据着重要的地位，它在高考中占据的分值也不低.那么对于数学教学的内容而言，就需要不断地培养学生的创新能力，让学生在掌握更多数学知识的同时去探究新的解题方法，不断地培养学生的创新能力和思维.

    关键词：数学教学?创新能力?培养方法

    随着全球的发展，世界各国的科学化、信息化程度不断推进，社会的各行各业都面临着科技化、智能化的改革.因此，创新型人才是当前社会紧缺的人才，需要他们不断地去创新，推动企业的发展和进步.而高中数学教学中可以很好地培养学生的创新思维，让学生可以通过从多个角度思考去解决数学习题，这个过程就可以逐渐培养学生的自主创新能力.一、自主创新能力的重要性

    创新的重要性是不言而喻的，但本文就对其进行浅要的阐述，大致分为对国家的重要性、对企业的重要性及对个人的重要性三方面.

    首先，创新是一个民族得以发展和进步的源泉，是国家繁荣强盛的不竭动力.国家的发展和进步需要不断地创新，如科研的创新，军事创新、经济创新等.科研创新可以让国家发现更多未知的东西，让自己国家可以走在世界科研前列;军事创新，可以让国家制造出更多具有杀伤力的武器，让的他国忌惮;经济的创新可以使国家的经济力量强大.

    其次，创新是企业提升核心竞争力的有效途径.在当今社会中，变化是一日千里，企业面对的競争越来越大，不仅需要同其他企业竞争，还需要同一些新兴的科技竞争，那么企业只有走在不断创新的路途之上，才能保证其具有较强的竞争力，才能让他们在社会发展中走得更远.

    最后，创新是社会对个体的必然要求，也是个体优秀的外在表现.而创新就需要个人不断地学习，在不断地学习中逐渐形成自己的创新思维，提升个体的社会适应力，增强个体的信心，促进个体的长远发展.二、高中数学教学中培养学生自主创新能力的方法

    数学是一个严密的逻辑思考过程，其中需要考虑很多的问题，让学生可以仔细、有条理性地去解决相关的数学习题.但万事万物都不是绝对的，世上没有什么东西是绝对的，所以就需要不断地创新，可以让学生收获更多，还能培养学生的自主创新能力.笔者认为在高中数学教学中培养学生自主创新能力可以从以下三个方面进行.

    首先，数学教师要正视创新教育.只有在思想和意识上对创新教育重视，教师才会在数学教学中积极主动地去融入创新教育，去培养学生的创新能力.而当教师正视创新教育后，教师在数学教学中会根据教学内容主动地接近学生，将学生摆在同一层次上进行平等的交流，鼓励学生积极地思考，放开思想上的束缚，大胆发言.在这样的过程中，逐渐带领着学生去思考、探索、验证，逐渐培养学生的创新能力.

    其次，在教学过程中根据教学目标设置不同的创新教育目标.教师应该结合知识的三个方面来培养学生的创新能力，分别为知识的形成、知识的发展及知识的应用.这三个方面都可以很好地培养学生的自主创新能力.例如，通过小组讨论、自学等形式让学生自主认知知识，一万个学生可能会有一万种理解.同时当学生掌握了正确的知识后，可以鼓励学生将所学的知识与之前的知识进行对比，让学生自己去发现其中的联系与差异.最后，在知识的应用上，鼓励学生自己去解决相关的习题，不同的学生会根据他们自己的想法使用不一样的方法.这三个方面不但能够传授学生知识，还能很好地培养学生的创新能力.

    最后，打造创新教育的课堂.学生的学习需要环境和氛围.所以，在高中的数学教学中，教师要在师生平等的原则上打造出一个和谐、愉悦、轻松的学习氛围，让学生积极主动地参与到各种教学探索过程之中，并在不断地交流中引导学生对知识进行探索，从而更好地培养学生的创新能力.

    创新能力是当今时代的主旋律，社会的方方面面都要求创新能力，在高中数学教学中更应该重视学生创新能力的培养，培养学生的创新思维，使学生可以在以后的工作和学习中更好地立足于社会.

    参考文献

    丁继忠.高中数学自主合作探究教学的实践与研究.《中学课程辅导（教学研究）》.2015年26期