以人才培养目标为导向的Oracle数据库教学实践

    普青玲

    摘 要：我国信息技术行业的快速发展，对计算机应用型人才培养提出了更高的要求。数据库技术作为各行业应用的技术支撑，也对数据库相关技术人员的培养发展有着较高的需求。针对以人才培养目标为导向进行Oracle数据库教学的差异性改革与实践，首先对Oracle数据库课程进行教学现状分析，以期从教学内容、目标、方法及实践等环节进行全面的教学改革，进而提高学生的实践能力及创新能力，有效地满足企业对应用型人才培养的要求。

    关键词：人才培养;Oracle数据库;教学改革

    中图分类号：G642 ? ? ? ?文献标志码：A ? ? ?文章编号：1673-291X（2019）33-0141-01

    目前的信息技术迅速发展，各种互联网的应用不断地出现，各行各业及各个年龄段的人都已成为互联网的潜在用户，在智能手机及互联网的用户的迅猛增长下，互联网中的产品和服务的形态发生了巨大的变化。电商到社交媒体，从各种应用的平台到各行业的需求，互联网给人们的生活带来了巨大改变，也给互联网从业者带来新的机遇。

    一、Oracle数据库的重要意义

    Oracle数据库有较多的优点，其中有几点极为突出：一是开放性功能强，Oracle数据库用到了开放性的策略，允许用户选择比较符合自身的方案解决问题，几乎在所有主流系统上操作自如。二是安全性能强，目前ISO标准认证是最高级别。三是多种方式的连接支持，各种工业性标准的网络客户的连接等。四是服务性能好，使用网络计算来提高客户的服务水平及性能，既减少停机的时间，也增强了24小时不间断业务应用程序的性能，而且也有伸缩的功能。

    二、Oracle数据库当前的应用情况

    目前Oracle数据库应用的场地越来越多，随着各行业的发展信息化，其市场需求也随之发生变化。大型的数据库软件之一Oracle数据库，如政府、银行、电力等一些可用性及安全性能极高的场景业务中的运营商应用。再者则是对海量数据库进行存储管理，并且要对业务进行大数据的分析，如电商、物流、科学计算及人工智能等等。

    三、以人才培养为导向的Oracle数据库课程教学现状分析

    1.以人才培养为导向的课程教学现状分析。Oracle数据库是一门相关专业及及计算机的课程，此课程具有较强的理论性及实践性和使用性能，其选修课则是数据库原理。近年来各大高校相继开设Oracle数据课程，但在一些课程及教学内容上还存在许多不足，在实际的教学中很难达到预期的教学目标，严重地影响了教学效果。而Oracle数据库在教学中存在以下几个问题：首先，教学目标尚不明确。根据目前市场分析企业对数据库人才的需求得知，主要需要的是数据库的设计人员、开发人员及管理人员，每个人对数据课程所讲内容的理解程度不尽相同，所以Oracle数据库课程的教学内容在人才培养中是关键的一步。但从目前的情况来看，大部分高校中开设的Oracle数据库课程的教学目标尚不明确。其次，教学内容缺乏一定的设计感。Oracle数据库本身就是一个集设计、管理及开发于一身的软件，其涉及到体积结构、数据库的管理操作等方面，所以在授课过程中教学内容也是极为重要的一步。但目前选取的教学内容范围较大，缺乏一些适合应用型人才培养的教学内容。最后，社会实践环节少。在进行Oracle数据库教学中，各高校大多都以教学理论为目的，实践课程缺乏，而且在进行教学理论中多数以PPT的形式进行演示授课，学生也都很少参与具体的操作过程，这就会导致学生很少有机会进行实际操作，这不仅影响到学生社会实践这一环节的能力提升，也导致企业相关人才的缺失。

    2.人才培养为导向的Oracle数据库课程改革与实践。针对当前Oracle数据库课程教学中存在的问题，各大学校在近几年不断地完善及调节教学目标、教学内容及实践环节等方面。所采取的措施具体如下：明确教学目标，Oracle数据库课程主要是以原理课程为基础，其教学目的就是培养一些适用于社会需求，并且有一定的实践能力及创新的数据库社会人才;对教学内容不断地调整及更新，在进行授课的过程中，需根据Oracle数据库应用到具体的环节进行处理，使得学生的未来发展能适应社会的需求;进行教学方法及手段的改进，在教学过程中，要改变以往传统的教学方式，综合运用任务驱动法、案例法、自助学生等多种教学方式及方法，使得学生在学习的过程中心情愉悦并达到相应的预期教学效果;加强社会实践教学，企业对应用性人才培养的关键就在于培养学生的实践能力，平时应加强实验情况及实验考试综合考核。

    3.Oracle数据库课程的教学差异化。Oracle数据库课程适应于各种差异化的教学需求，在不用的专业对于人才培养的定位也就不同，Oracle数据库差异化学习的重要途径之一就是进行差异化课程教学，其主要的意义就是根据培养目标设置的不同教学大纲采取不同的教学方法，比如一些网络工程教学及物联网工程等专业，学生必须掌握的技能则是Oracle数据库运维，系统集成的项目工程师在工作中最常见的问题及工作挑战就是Oracle数据库的安装、卸载、管理、配置及维护等一些常见的内容，高校在进行教学时应将这一重要部分内容作为Oracle数据库的教学内容。

    综上所述，以高校中计算机及专业学生为研究对象，探究不同专业和方向的学生对Oracle数据库的差异化学习的需求。而通过对教学内容的优化、教学手段的多元化应用、实践教学平台的充分利用，不僅提高了学生的理论水平，也强化了学生的实践能力。

    参考文献：

    [1] ?冯燕茹，潘志安，贾琴琴，冯燕杰.以人才培养目标为导向的Oracle数据库差异化教学实践[J].教育教学论坛，2019，（10）：136-137.

    [2] ?刘奇.以人才培养目标为导向开展综合素质测评的四重逻辑[J].南昌师范学院学报，2017，（2）：84-87.

    [3] ?刘奇.高校以人才培养目标为导向开展综合素质测评的四重逻辑[J].教育现代化，2017，（7）：1-3.