综艺节目主持人与话剧演员的“真”与“美”
王珏
摘要：主持人和话剧演员二者角色的形象塑造同中有异。主持人追求先美后真，以“本我”形象出现在舞台上，给观众带来愉悦的心情和美的享受，然后呈现出真情实感。话剧演员追求先真后美，以“角色”亮相于观众面前，在舞台上真实地表达人物角色的内心世界和思想情感，给观众带来心灵的震撼并引起共鸣。作者以亲身参演话剧《这个孩子》为例，对主持人和话剧演员二者在“真”与“美”方面的内在体验和外在效果进行了比较。
关键词：主持人 话剧演员 真与美
话剧作为舞台表演的一种综合表演的艺术形式，对演员的要求比较高，演员需要在一次性的演出中，以临场表现和高能量来吸引观众、感染观众。因此，在诸多表演艺术形式中，话剧演员的素质要求较为全面。而对于电视综艺节目主持人，大家的印象似乎是年轻、形象好、俏皮，素质要求并不特别高，其实不然。对于吸引和感染观众这一点，综艺节目主持人与话剧演员在自身角色的塑造上，其实是互通的。笔者基于多年的综艺节目主持人的工作经历和角色体验，参演了话剧《这个孩子》，深刻体会到了主持人的形象塑造与演员的角色塑造之间在“真”与“美”方面存在的异同点。
声情并茂在二者语言表达中的异同
话剧演员要表达出戏剧人物的情感，塑造人物形象需要把握好语调。语调并不是综艺节目主持人那种挥洒自如、能说会道、插科打诨，而是应该根据人物的感情与思想，还要大胆运用自己的想象力，把戏剧人物的生活情景用自己的脑与心灵展现出来。
《这个孩子》是一个现代主义戏剧，叙述的是一个单亲妈妈对儿子近乎畸形的爱，特殊的角色在“真”的追求上有独特的要求。传统的戏剧是在完整情节的渲染中塑造人物的性格，《这个孩子》的情节是不完整的，它没有一个完整的性格发展和情绪酝酿的过程，它只有破碎的、碎片似的人的情绪，不可能在这里通过行动表现人的完整的性格，表演者只能在短短八分钟的片段里呈现一个爆发式的情绪。
起初在排练时，笔者按照综艺节目主持的习惯，注重形式美，特别注重一些台词的语气、语调和节奏的处理，按部就班地与儿子进行对话。虽然笔者的发音比较美，与儿子之间的交流也较流畅自然，但总觉得母亲的形象不够丰富立体，说话过于理性，没有达到人们对人物期望的真实效果。后来通过与导演仔细揣摩剧本，终于找到了问题的症结所在。这位母亲心理上有些畸形，所以语言没有足够的逻辑性，总是一种跳跃式的思维。她说话的节奏和儿子不在同一个频率，说话时会跳进跳出，神情恍惚，有时会突然手舞足蹈起来，无法控制自己的情绪，有时又突然意识到自己好像有些失态，立刻又恢复到正常状态。
根据这些人物特征，笔者重新對戏剧人物的台词进行了处理和分析，让母亲的语言表达具有恍恍惚惚、跳跃闪烁的特点，人物形象因此变得有层次、更加真实可信。
比如，母亲和儿子的这段对话。
母亲：你怎么能变得这么无礼？是发生了什么？还是没发生什么让你变成这个样子……对你的母亲……你才刚满十岁。
儿子：对不起，妈妈！我没想伤害你，我只是希望你能理解一件对我来说很重要的事情：我不喜欢上学迟到，我不喜欢这样，真的……
母亲：脱下你的外套。我已经跟你说过了……在屋里面。
与话剧表演类似的一点是，综艺节目主持人也需要在舞台上表演，要体现的是一个人的综合能力和素质。与话剧发自肺腑的声情并茂不同，主持人的声情并茂主要是用来“调解”节目的。这种“主持”而非“表演”的体现，实际上要求主持人不仅要“能说会道”，还应该具备一些表演才能，让自己在舞台上的状态更加轻松自如。换句话说，主持人首先需要追求“美”，这种美需要通过表演来完成。当然，主持人的“真”并不完全是要求主持人这个角色本身的真实，而是在与嘉宾交流时情感上的真诚。
角色体验在二者的叙事表现中的异同
话剧演员要演好角色，一个重要的问题就是体验和表现。这种体验需要演员仔细感受角色的内心，是一个理解角色和塑造角色的过程。然后，演员在表演角色时倾注自己的感情。话剧演员创作人物角色需要想象力，需要不断扩充角色的背景、理解角色的生活，以保证自己表演的人物的真实性。与话剧表演相比，主持人可能不需要花费很多精力去揣摩角色、体验角色。
在《这个孩子》中，笔者扮演的母亲，有些心理问题和恋子情结。她活在自己的精神世界里，情绪波动起伏很大，总是让人捉摸不透她到底在想什么。情节讲述的是儿子上学要迟到了，母亲却千方百计阻拦，甚至威胁恐吓自己的儿子。直到最后母亲说：“还可能发生比这个更为严重的事，你知道吗？更严重的事！”这句话给观众留下了悬念，母亲是否会去自杀？这段戏的精彩之处就在于通过母子间貌似平淡的对话中，不断地挖掘出人物的内心世界，把人物的性格刻画得淋漓尽致，让我们对人物的身份、境况、现状有了更深入的了解和认识，对产生这一社会现象的原因有了更深层次的思考。
表演时必须根据母子的对话来逆推人物的身份、背景、现状才能更好地把握和诠释人物的形象。笔者对母亲做了一个人物小传的阐述：这个女人年轻时被男人抛弃，独自一人把孩子抚养大，很艰难很孤独，承受着世人冷漠的眼光，生活的艰辛压得她喘不过气来，只有孩子是她活下去的精神支柱，所有的生活状况形成了一个病态以及她对儿子产生的错觉——儿子是她的全部世界。她想尽办法在心理上和语言上操控儿子的一切，每次和儿子发生争执时都会以一种威胁的口吻来挽留儿子。正是因为母亲心里的畸形，复杂的心理变化，人物的情绪才会跌宕起伏。
经过笔者的体验和诠释，母亲的形象非常生动，比如其中一段对话：
母亲：我需要你也拥吻我一下……我需要……你平常那样只是跟我说话是不够的……你知道吗？我觉得最近你开始变得跟我有些距离……你变得冷淡了，你不再紧紧地抱着我，你不再叫我亲爱的小妈妈，你不再给我像以前一样多的亲吻……你甚至好像在躲着我……是的，跟我交谈这点你很擅长，但是一旦涉及到除此之外的东西你似乎在逃避我。
儿子：这下行了！我彻底迟到了……
母亲：你在逃避我！噢，我的上帝，我到底做了什么孽，你让我有了这么一个只想着逃避，只想着一直逃跑的儿子？
儿子：对不起，妈妈！
母亲：滚！滚吧！去学校找你的同学，去找你的女老師，那个宠爱你的，那个可以说彻头彻尾崇拜你的女老师。滚啊！我只是希望你不要因此而感到后悔！
……
儿子：但是逃学是一件很严重的事情，不应该的。
母亲：不幸的是还可能发生比这个更严重的事情，你知道吗更严重的事情。
这段表演将母亲心里的那份恋子情结表现得淋漓尽致，这些短暂的停顿将母亲复杂困惑、压抑已久的内心世界展露出来。正是因为母亲所呈现的这种真实的内心状态，才让观众看到了一个鲜活的人物，给观众留下了深刻的印象。
法国导演布隆代尔在排练《这个孩子》时对传统戏剧进行了颠覆，采用了著名的德国戏剧家布莱希特的戏剧表现手段。他要求把演员身份强调出来，反复告诉观众演员是在表演，强调演员与角色之间要有一定的距离、观众与剧中人也要保持距离，以惊愕和批判来代替共鸣。
二者需要处理“真”与“美”的关系
布莱希特认为，“演员在舞台上不可完全转变为表演的人物，他不是李尔、阿巴贡、好兵帅克，他是在表演这些人。他要尽量真实地传达出这些人的言辞，按照自己对人的理解表演他的举止行为，但是他绝对不试图使自己（并且借此也是别人）幻想由此而转变成了另外一个人。演员应该懂得，当导演或者同样把一个特殊的段落，作为不完全转变的表演方法的例子示范给他看的时候意味着什么。因为这不是他自己的角色，所以他不完全变成角色，他强调的是技巧性的东西，而保持纯建议者的态度。”①
布隆代尔导演希望呈现的是“我”在舞台上而不是角色在舞台上。布莱希特的这种表现方式对演员表演的艺术素养有较高的要求，它不是一个简单的剥离，而是在掌握角色的过程中的一种疏离。由此看来，不论是综艺节目主持人还是演员在角色塑造的把握上，真和美的确是一条内在的规律。
综艺节目主持人在进行形象塑造时，对美的追求更在于内在形象与外在形象的统一。主持人不仅要语言自然流畅、着装大方得体，仪态端庄优雅，更需要学识丰富、品德高尚、涵养深厚，需要与节目嘉宾将心比心。在内在美与外在美相结合的基础上，观众才能感受到主持人的真情与真实，主持人传递的信息才能真正地深入观众内心。
话剧演员在进行角色塑造时，在戏里戏外要达到一种融合，要进入一种忘我的阶段，隐去演员本身的身份，忘记自己的存在，凸显出剧中的人物性格特点。只有这样才能真实的再现人物，让观众得到心灵的震撼和对角色的认同。主持人和演员在塑造各自的形象时也有共同之处，不论真与美的先后顺序如何，在一个共同场域下，他们的目的都是希望受众对他们所呈现的形象有一种认同感，达到所需要传达的信息效果。
（作者单位：江苏广播电视总台）
本文责编：邵满春
注释：① [德]贝·布莱希特：《布莱希特论戏剧》，北京，中国戏剧出版社，1990年版，第210页。
参考文献：
1.苏宝华：《怎样当好节目主持人》，哈尔滨，黑龙江人民出版社，1991年版。
2.曹可凡，王 群：《节目主持人语言艺术》，上海，上海人民出版社，2000年版。
3.焦菊隐：《焦菊隐论导演艺术》，北京，中国戏剧出版社，2004年版。
4.孙惠柱：《第四堵墙：戏剧的结构与解构》，上海，上海书店出版社，2006年版。
摘要：主持人和话剧演员二者角色的形象塑造同中有异。主持人追求先美后真，以“本我”形象出现在舞台上，给观众带来愉悦的心情和美的享受，然后呈现出真情实感。话剧演员追求先真后美，以“角色”亮相于观众面前，在舞台上真实地表达人物角色的内心世界和思想情感，给观众带来心灵的震撼并引起共鸣。作者以亲身参演话剧《这个孩子》为例，对主持人和话剧演员二者在“真”与“美”方面的内在体验和外在效果进行了比较。
关键词：主持人 话剧演员 真与美
话剧作为舞台表演的一种综合表演的艺术形式，对演员的要求比较高，演员需要在一次性的演出中，以临场表现和高能量来吸引观众、感染观众。因此，在诸多表演艺术形式中，话剧演员的素质要求较为全面。而对于电视综艺节目主持人，大家的印象似乎是年轻、形象好、俏皮，素质要求并不特别高，其实不然。对于吸引和感染观众这一点，综艺节目主持人与话剧演员在自身角色的塑造上，其实是互通的。笔者基于多年的综艺节目主持人的工作经历和角色体验，参演了话剧《这个孩子》，深刻体会到了主持人的形象塑造与演员的角色塑造之间在“真”与“美”方面存在的异同点。
声情并茂在二者语言表达中的异同
话剧演员要表达出戏剧人物的情感，塑造人物形象需要把握好语调。语调并不是综艺节目主持人那种挥洒自如、能说会道、插科打诨，而是应该根据人物的感情与思想，还要大胆运用自己的想象力，把戏剧人物的生活情景用自己的脑与心灵展现出来。
《这个孩子》是一个现代主义戏剧，叙述的是一个单亲妈妈对儿子近乎畸形的爱，特殊的角色在“真”的追求上有独特的要求。传统的戏剧是在完整情节的渲染中塑造人物的性格，《这个孩子》的情节是不完整的，它没有一个完整的性格发展和情绪酝酿的过程，它只有破碎的、碎片似的人的情绪，不可能在这里通过行动表现人的完整的性格，表演者只能在短短八分钟的片段里呈现一个爆发式的情绪。
起初在排练时，笔者按照综艺节目主持的习惯，注重形式美，特别注重一些台词的语气、语调和节奏的处理，按部就班地与儿子进行对话。虽然笔者的发音比较美，与儿子之间的交流也较流畅自然，但总觉得母亲的形象不够丰富立体，说话过于理性，没有达到人们对人物期望的真实效果。后来通过与导演仔细揣摩剧本，终于找到了问题的症结所在。这位母亲心理上有些畸形，所以语言没有足够的逻辑性，总是一种跳跃式的思维。她说话的节奏和儿子不在同一个频率，说话时会跳进跳出，神情恍惚，有时会突然手舞足蹈起来，无法控制自己的情绪，有时又突然意识到自己好像有些失态，立刻又恢复到正常状态。
根据这些人物特征，笔者重新對戏剧人物的台词进行了处理和分析，让母亲的语言表达具有恍恍惚惚、跳跃闪烁的特点，人物形象因此变得有层次、更加真实可信。
比如，母亲和儿子的这段对话。
母亲：你怎么能变得这么无礼？是发生了什么？还是没发生什么让你变成这个样子……对你的母亲……你才刚满十岁。
儿子：对不起，妈妈！我没想伤害你，我只是希望你能理解一件对我来说很重要的事情：我不喜欢上学迟到，我不喜欢这样，真的……
母亲：脱下你的外套。我已经跟你说过了……在屋里面。
与话剧表演类似的一点是，综艺节目主持人也需要在舞台上表演，要体现的是一个人的综合能力和素质。与话剧发自肺腑的声情并茂不同，主持人的声情并茂主要是用来“调解”节目的。这种“主持”而非“表演”的体现，实际上要求主持人不仅要“能说会道”，还应该具备一些表演才能，让自己在舞台上的状态更加轻松自如。换句话说，主持人首先需要追求“美”，这种美需要通过表演来完成。当然，主持人的“真”并不完全是要求主持人这个角色本身的真实，而是在与嘉宾交流时情感上的真诚。
角色体验在二者的叙事表现中的异同
话剧演员要演好角色，一个重要的问题就是体验和表现。这种体验需要演员仔细感受角色的内心，是一个理解角色和塑造角色的过程。然后，演员在表演角色时倾注自己的感情。话剧演员创作人物角色需要想象力，需要不断扩充角色的背景、理解角色的生活，以保证自己表演的人物的真实性。与话剧表演相比，主持人可能不需要花费很多精力去揣摩角色、体验角色。
在《这个孩子》中，笔者扮演的母亲，有些心理问题和恋子情结。她活在自己的精神世界里，情绪波动起伏很大，总是让人捉摸不透她到底在想什么。情节讲述的是儿子上学要迟到了，母亲却千方百计阻拦，甚至威胁恐吓自己的儿子。直到最后母亲说：“还可能发生比这个更为严重的事，你知道吗？更严重的事！”这句话给观众留下了悬念，母亲是否会去自杀？这段戏的精彩之处就在于通过母子间貌似平淡的对话中，不断地挖掘出人物的内心世界，把人物的性格刻画得淋漓尽致，让我们对人物的身份、境况、现状有了更深入的了解和认识，对产生这一社会现象的原因有了更深层次的思考。
表演时必须根据母子的对话来逆推人物的身份、背景、现状才能更好地把握和诠释人物的形象。笔者对母亲做了一个人物小传的阐述：这个女人年轻时被男人抛弃，独自一人把孩子抚养大，很艰难很孤独，承受着世人冷漠的眼光，生活的艰辛压得她喘不过气来，只有孩子是她活下去的精神支柱，所有的生活状况形成了一个病态以及她对儿子产生的错觉——儿子是她的全部世界。她想尽办法在心理上和语言上操控儿子的一切，每次和儿子发生争执时都会以一种威胁的口吻来挽留儿子。正是因为母亲心里的畸形，复杂的心理变化，人物的情绪才会跌宕起伏。
经过笔者的体验和诠释，母亲的形象非常生动，比如其中一段对话：
母亲：我需要你也拥吻我一下……我需要……你平常那样只是跟我说话是不够的……你知道吗？我觉得最近你开始变得跟我有些距离……你变得冷淡了，你不再紧紧地抱着我，你不再叫我亲爱的小妈妈，你不再给我像以前一样多的亲吻……你甚至好像在躲着我……是的，跟我交谈这点你很擅长，但是一旦涉及到除此之外的东西你似乎在逃避我。
儿子：这下行了！我彻底迟到了……
母亲：你在逃避我！噢，我的上帝，我到底做了什么孽，你让我有了这么一个只想着逃避，只想着一直逃跑的儿子？
儿子：对不起，妈妈！
母亲：滚！滚吧！去学校找你的同学，去找你的女老師，那个宠爱你的，那个可以说彻头彻尾崇拜你的女老师。滚啊！我只是希望你不要因此而感到后悔！
……
儿子：但是逃学是一件很严重的事情，不应该的。
母亲：不幸的是还可能发生比这个更严重的事情，你知道吗更严重的事情。
这段表演将母亲心里的那份恋子情结表现得淋漓尽致，这些短暂的停顿将母亲复杂困惑、压抑已久的内心世界展露出来。正是因为母亲所呈现的这种真实的内心状态，才让观众看到了一个鲜活的人物，给观众留下了深刻的印象。
法国导演布隆代尔在排练《这个孩子》时对传统戏剧进行了颠覆，采用了著名的德国戏剧家布莱希特的戏剧表现手段。他要求把演员身份强调出来，反复告诉观众演员是在表演，强调演员与角色之间要有一定的距离、观众与剧中人也要保持距离，以惊愕和批判来代替共鸣。
二者需要处理“真”与“美”的关系
布莱希特认为，“演员在舞台上不可完全转变为表演的人物，他不是李尔、阿巴贡、好兵帅克，他是在表演这些人。他要尽量真实地传达出这些人的言辞，按照自己对人的理解表演他的举止行为，但是他绝对不试图使自己（并且借此也是别人）幻想由此而转变成了另外一个人。演员应该懂得，当导演或者同样把一个特殊的段落，作为不完全转变的表演方法的例子示范给他看的时候意味着什么。因为这不是他自己的角色，所以他不完全变成角色，他强调的是技巧性的东西，而保持纯建议者的态度。”①
布隆代尔导演希望呈现的是“我”在舞台上而不是角色在舞台上。布莱希特的这种表现方式对演员表演的艺术素养有较高的要求，它不是一个简单的剥离，而是在掌握角色的过程中的一种疏离。由此看来，不论是综艺节目主持人还是演员在角色塑造的把握上，真和美的确是一条内在的规律。
综艺节目主持人在进行形象塑造时，对美的追求更在于内在形象与外在形象的统一。主持人不仅要语言自然流畅、着装大方得体，仪态端庄优雅，更需要学识丰富、品德高尚、涵养深厚，需要与节目嘉宾将心比心。在内在美与外在美相结合的基础上，观众才能感受到主持人的真情与真实，主持人传递的信息才能真正地深入观众内心。
话剧演员在进行角色塑造时，在戏里戏外要达到一种融合，要进入一种忘我的阶段，隐去演员本身的身份，忘记自己的存在，凸显出剧中的人物性格特点。只有这样才能真实的再现人物，让观众得到心灵的震撼和对角色的认同。主持人和演员在塑造各自的形象时也有共同之处，不论真与美的先后顺序如何，在一个共同场域下，他们的目的都是希望受众对他们所呈现的形象有一种认同感，达到所需要传达的信息效果。
（作者单位：江苏广播电视总台）
本文责编：邵满春
注释：① [德]贝·布莱希特：《布莱希特论戏剧》，北京，中国戏剧出版社，1990年版，第210页。
参考文献：
1.苏宝华：《怎样当好节目主持人》，哈尔滨，黑龙江人民出版社，1991年版。
2.曹可凡，王 群：《节目主持人语言艺术》，上海，上海人民出版社，2000年版。
3.焦菊隐：《焦菊隐论导演艺术》，北京，中国戏剧出版社，2004年版。
4.孙惠柱：《第四堵墙：戏剧的结构与解构》，上海，上海书店出版社，2006年版。
