“互联网+”对江苏省高校思政教育的影响

    崔琳

    摘 要：习主席在全军政治工作会议上强调，政治工作过不了网络关就过不了时代关。江苏省高校思政教育对于促进大学生的思想政治发展具有重要的作用和意义。随着“互联网+”时代的到来，人们的生活发生了质的变化，尤其是处于青春期的大学生群体。在这样的时代背景下，江苏省高校思政教育面临着机遇和挑战，如何使互联网在高校思政教育工作中发挥积极作用，这是目前江苏省高校工作的重点，也是社会发展的需要。为此，在对“互联网+”内涵分析的基础上，从“新机遇”和“新挑战”两个角度研究“互联网+”对江苏省高校思政教育的影响，从而提出加强高校思政教育的方法与对策。

    关键词：互联网+;高校;思政教育

    中图分类号：G641 ? ? ?文献标志码：A ? ? ?文章编号：1673-291X（2019）32-0159-02

    一、“互联网+”的内涵分析

    “互联网+”是两化融合的升级版，是将互联网与工业、商业、金融业等服务业的全面融合。通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这个“+”并不是简单的两者相加，而是利用网络的平台，让互联网与其他行业进行深度融合，創造新的发展形态。

    “互联网+”的内涵主要体现在三个方面：第一，“互联网+”是以信息技术为平台，使网络与其他产业相互融合发展，达到产业转型的目的。第二，“互联网+”逐渐摆脱其工具属性，慢慢渗透到人们的日常生活中，成为一个生活必需品。第三，“互联网+”是一个全新的经济社会形态，在这样的形态背景下，互联网在生产要素配置方面得到了充分的发挥。大部分学者都认为，现阶段“互联网+”是中国产业结构转型以及社会变革的最根本的途径，只有充分发挥“互联网+”的作用，才能构建真正的新常态社会。

    传统的思政教育模式是班级授课的方式，是由一所学校、一位老师、一间教室组成。“互联网+教育”则不同于传统教育，它是由一张网、一个移动终端、几百万学生组成，学校、老师可以自由选择。在“互联网+”的背景下，教育已经成为一个加数，“互联网+教育”可以将网络与教育行业结合，有利于高校思政教育工作者利用互联网的优势，更加有效率地进行思政教学，推动高校思政教育工作顺利开展。

    二、“互联网+”对江苏省高校思政教育的影响

    （一）新机遇

    1.改变传统教育模式，提升思政教育效率

    班级授课制是传统思政教育的模式，教师的教学过程仅仅是一个知识传输的过程。高校思政教育工作者是知识的传递者，而高校大学生则是知识的接收者。但在“互联网+”的背景下，高校大学生不仅仅是一个接收者，更是自主构建知识体系的主体，他们可以自主筛选出感兴趣的知识点，并消化吸收，构建具有自身独特性的知识体系。利用网络传播的多样性，高校思政教育工作者通过声音、文字、动画、视频等方式传导知识理论，吸引和感染学生，使学生对知识理论的理解更加深刻。“兴趣”是最好的老师，因而，“互联网+”对于高校思政教育而言，是一个新机遇。

    2.引导当代大学生树立正确的价值观

    在“互联网+思政教育”模式背景下，“思政课程”更加的贴近实际、贴近生活。同时，网络具有即时性特点，高校思政教育工作者通过将思想政治教育与社会实事相结合，以具体的事例为依据，将抽象的理论知识转化为具体的概念，理论联系实际，使高校大学生更好地理解与吸收知识，关注社会，提升自我参与意识。“互联网+思政教育”通过高校思政教育工作者的正确引导，使高校大学生树立正确的人生观，传递正能量。

    3.为高校大学生思政教育提供新的平台

    “互联网+”时代为高校思政教育工作者带来了新的希望，打破了以往思政教育的瓶颈，为高校思政教育提供新的平台。“互联网+思政教育”的融合发展极大地拓展了高校大学生思想政治教育的空间，扩大了宣传教育的覆盖范围，使受众人数从有限变成无限，为我们在“互联网+”时代传播真理，宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论创造了前所未有的技术、设备等便利条件。这种开放式、立体式的教育模式使高校大学生思想政治教育的覆盖范围变得更加广阔。

    （二）新挑战

    1.传统思政教育模式跟不上时代发展的步伐

    传统教育模式是以教师为主导，教师的“教”与学生的“学”相结合，这样的授课方式限制了学生自我思考的发展。而在互联网时代，一方面，网络上的信息鱼龙混杂，处于发展中的高校大学生缺乏有效筛选信息的能力，他们思想观念、思维模式、解决问题的方式方法会受到一定程度的负面影响;另一方面，在“互联网+”的背景下，教师授课的权威性受到了威胁，教师对课堂的控制能力较弱，高校思政教育工作者仅仅通过课堂教学的方式授课，较难引起学生的兴趣，课堂教学效果较差。因而，“互联网+”时代对于高校思政教育工作者是一个巨大的挑战。

    2.网络环境给高校大学生的价值观带来严重冲击

    在开放的网络环境下，任何一个个体都可以通过网络快速传播自己的思想，尤其是当代背景下盛行的网络红人（简称“网红”）。他们通过自己的优势而被人熟知，但是，其中也存在一些人，为了刷新自己的存在感，而做出一些具有不良影响的行为，并以此为骄傲。对于正在成长的大学生，他们缺乏完全辨别是非的能力，很容易受到不良风气的影响，以至影响当代大学生正确价值观的养成。

    3.网络监管难度大，高校缺乏完善的管理体系

    在互联网兴起的时代，网络上不仅传播正能量，同时也伴随着暴力血腥视频等等，这样的不良信息不断出现在学生的视野里，不利于学生的健康成长。一方面，学生分辨是非的能力和自制能力并不成熟，他们很容易受到不良风气的影响;另一方面，由于互联网传播的广泛性，相关部门很难监管。

    三、“互联网+”背景下加强高校思政教育的方法与对策

    （一）坚定理想信念，提升综合素质素养

    从学生角度分析来看，在“互联网+”的背景下，高校大学生通过网络了解社会时事，但同时网络也存在部分消极的内容，高校大学生应克服这些诱惑，理智地利用网络的平台，从而达到提升自己综合素质能力的目的。大学生应通过加强自身的道德素质和心理素质培养，树立正确的世界观、人生观和价值观，以及正确的判断力，正面看待网络上的热点事件和焦点事件。同时，高校大学生面对网络舆论时，需要保持清醒的头脑，自觉遵守网络舆论管理制度和相关规章，坚守自身的理想信念，不断提升自身的综合素质能力，形成正确的网络舆论行为。

    （二）加大对大学生的引导，推进“互联网+思政教育”模式

    江苏省高校思政教育工作者需要合理利用“互联网+”的平台，不断创新教育的模式和方法，不断探索出适合当代大学生学习的方式方法，推进“互联网+思政教育”模式，改变以往的教师的“教”为主体的教学理念，转变为以学生的“学”为主体的教学理念。利用“互联网+思政教育”模式，不断提高江苏高校思政教育的效果，进一步提升高校大学生的思想政治修养。江苏省高校思政教育工作者应建立新媒体渠道，例如微信平台，让学生们关注微信公众号。思政教育工作者应对该平台进行跟踪管理，做好思政教育的宣传工作，不断更新信息，引导学生树立正确的价值观。

    （三）健全“互联网+”背景下高校思政教育的保障机制

    党的十八届三中全会作出的“使市场在资源配置中起决定性作用”的战略决策，互联网经济发展中应该坚持这一原则。政府允许并鼓励“互联网+”这种新的经济形态在市场经济中大展拳脚，其自身也要积极寻求用好“有形的手”的新途径，充分利用互联网为市场监管带来的机遇和便利，履行好市场监管这一政府基本职能，为互联网经济创造良好的生态环境。在“互联网+”的时代，政府的监管也需要“+”，相关政府部门应加强对互联网信息的监管能力，进一步健全网络环境，为高校思政教育提供良好的教学环境。对于网络上涉黄、暴力、血腥等视频，政府部门应加大监管，健全相关的法律机制，及时处理相关负面的信息，创造一个自由健康的网络环境。

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