浅析钢琴曲在电影《想飞的钢琴少年》中的艺术效用
张永恒
摘要：《想飞的钢琴少年》讲述了一位天才少年为理想而困惑，经历人生挫折后，最终明白了人生真谛，获得成功的故事，整部电影以细腻唯美的表现手段，将主人公的情感波折尽情展示，不同风格的钢琴演奏穿插在情节中，对故事情节和画面渲染起到烘托作用，使电影艺术表现得到升华。
关键词：钢琴音乐 想飞的少年 艺术表现 烘托主题
钢琴被称为乐器之王，它的音色刚柔并济，音域宽广，既能体现细腻的柔美，又能展现大气豪放的恢弘场景。自电影诞生之日起，钢琴音乐就以它饱满的表现激情，成为电影音乐中的被广泛使用的音响素材。唯美的电影画面配之悠扬的钢琴乐曲，这种表现手段极易烘托电影主题内涵，引起观众内心的共鸣，成为电影中的艺术精品。
一、以钢琴音乐为叙事手段的应用
《想飞的少年》中，主人公维达斯被定义为天才少年，其超高的智商和对钢琴的喜爱，让这部电影从一开始，就将维达斯与钢琴之间产生不解之缘。电影开始展现的是少年维达斯独自驾驶飞机冲出跑道，飞翔于蓝天，这种自由洒脱展现了维达斯对自由的追求和实现后的愉悦，此时《舒曼a小调钢琴协奏曲》的欢快和富于激情的表现，将少年维达斯的理想与奋斗，所蕴含内心深处的远大抱负与蔚蓝的天空相溶，紧扣电影“想飞”的主题。在这部以钢琴音乐为卖点的电影中，编导并没有选用过多钢琴曲，而是在特定桥段以特有是钢琴曲来诠释故事情节，这也将钢琴曲除了表现画面和故事情节之外，还起到串联整个故事的引线作用。使得这部电影背景钢琴音乐呈现出“少而精”的特点。小时候的维达斯对音乐的喜爱和感悟能力，让所有见过他的人感到惊叹和不可思议。这也让他的父母为他将来的发展费心费神。在家庭聚会中，为炫耀自己孩子的高智商，小维达斯于无奈中弹奏钢琴，先以初级练习应付，在听到众人礼貌的表扬后，以一段高难度的“激流”彻底征服现场所有嘉宾，也为父母赚足了面子。他的音乐天赋展露无疑，也让他的父母下定决心以他们安排的方式，对维达斯进行教育。这里的钢琴曲选用《激流》即表现了小维达斯超人音乐素养，同事也暗示他的人生并非如父母所愿，需要有很大的跌宕起伏。为了逃避父母对他人生的设计，他要生活在自由世界的愿望，维达斯以摔伤为由，将自己从天才转变到平庸，这使他向往的生活方式得以实现，但他并不是真实的平庸，在爷爷家的钢琴上，他弹奏起李斯特的钢琴名曲《钟》。这首钢琴曲《钟》对弹奏要求很高，音节转换较多，能熟练掌握实属不易。更何况是完美演绎出来。此时在观众和爷爷的内心中，都知道了答案，天才仍旧是天才，爷爷为维达斯而欣慰，愿意为他保守秘密。
在现实生活中，这种简单平淡的普通生活一度让维斯塔感到快乐，但这种快乐在一个易于常人的天才少年这里，随着年纪增长，各种不适应也伴随而生。直到某天，在CD唱片中发现一张钢琴演奏专辑，此时维斯塔内心深处幡然醒悟，不甘一生只当普通少年的思想彻底爆发，俄罗斯钢琴家阿雷克西·波维诺夫的“郭德堡变奏曲”那澎湃的音色充斥着整个画面，其音响效果对故事的走向起到了画龙点睛作用。电影也因此转入高潮，天才的梦想此时被彻底点燃。真实的维达斯彻底回归。在爷爷病重，维达斯守候之时，他再次弹奏起《钟》这首钢琴曲，爷爷聆听时的安详和欣慰，让这首钢琴曲所传达出的爱恋与欣慰之情，跃出画面，直达观众内心深处，各种爱的感觉让人百感交集。
二、钢琴音乐对电影画面效果的营造
一个少年翻越围栏，发动飞机引擎，高飞于蓝天，这是这部电影的开头画面，这部分画面处理简洁不拖泥带水，钢琴音乐的实时出现，恰到好处的展现天才少年意气风发的胸怀。画面的美感十足，配之《舒曼a小调钢琴协奏曲》，使画面美感更加突出，展现的画面之外感悟给人留下更加深刻印象。弗兰迪-M.米偌执导的电影，特别注重画面艺术表现，这部以钢琴音乐为线索的钢琴电影，画面与音乐的结合，将弗兰迪-M.米偌艺术才能彻底展现出来。《想飞的钢琴少年》中，每次出现钢琴曲画面，都会对整个故事走向产生影响，这里有直接体现的，也有隐喻表达。在父母朋友来访时，维斯塔弹奏的钢琴曲就明显的展现了一个天才少年艺术形象。结尾部分在万众瞩目下，那纷飞的双指，将一首极具高难度的钢琴曲一气呵成，电影画面不断在他弹奏时的身姿，双手。观众席之间来回切换，“匈牙利狂想曲六号”在他精彩的弹奏演绎下，如奔腾的河水，滋润到每个人的心田，此时音乐与画面的感染力已经超越语言表达想象。
三、钢琴音乐对主题思想的烘托
《想飞的钢琴少年》和其它以钢琴音乐为卖点的电影还是有明显区别的。 在对钢琴曲的使用上，以《海上钢琴师》、《钢琴家》等钢琴音乐电影相比，《想飞的钢琴少年》并没有过多使用钢琴音乐，一切故事表现仍旧以叙事为主，但在故事皱起波澜，主人公命运发生更改之时，恰当的钢琴音乐及时的展现故事情节和人物内心活动，给电影画面以艺术性呈现。在这部电影中，全部钢琴音乐都是由男主角亲自现场弹奏，这样的现场表现，将钢琴少年天才成分展露无疑，表现了男主角对钢琴的热爱，紧扣天才少年与飞翔梦想的主题，每个人都有梦想，但在追求梦想上往往缺乏实现的勇气。天才少年的梦想一度曾很幼稚，这也使他为实现享受自由之梦，而违心的放弃真正追求的目标。在经历波折和自身醒悟之后，不甘平庸一生的天才少年，终于把握人生方向，向自己真正的梦想努力并获得成功。天才少年最终能够遨游天际，以自身实力弹奏出最华美的乐章。
四、结语
以钢琴音乐为背景的《想飞的钢琴少年》能够大获成功，除了故事情节曲折、引人入胜之外，钢琴音乐绝妙匹配穿插，也是成功因素之一。唯美的音乐在烘托电影主题时，其艺术感召力和对心灵的荡涤，将这部电影的艺术性提升到一个新高度。
参考文献：
[1]刘豁.想飞的钢琴少年[J].视听技术，2009，（02）.
[2]栗琳.电影《想飞的钢琴少年》中钢琴音乐的魅力展现[J].电影文学，2013，（17）.
[3]杨晴.生与死的隐喻——解读《想飞的钢琴少年》[J].电影评价，2010，（09）.
[4]杨艺媛.谈电影音乐中钢琴因素的运用技巧[J].电影文学，2011，（23）.
摘要：《想飞的钢琴少年》讲述了一位天才少年为理想而困惑，经历人生挫折后，最终明白了人生真谛，获得成功的故事，整部电影以细腻唯美的表现手段，将主人公的情感波折尽情展示，不同风格的钢琴演奏穿插在情节中，对故事情节和画面渲染起到烘托作用，使电影艺术表现得到升华。
关键词：钢琴音乐 想飞的少年 艺术表现 烘托主题
钢琴被称为乐器之王，它的音色刚柔并济，音域宽广，既能体现细腻的柔美，又能展现大气豪放的恢弘场景。自电影诞生之日起，钢琴音乐就以它饱满的表现激情，成为电影音乐中的被广泛使用的音响素材。唯美的电影画面配之悠扬的钢琴乐曲，这种表现手段极易烘托电影主题内涵，引起观众内心的共鸣，成为电影中的艺术精品。
一、以钢琴音乐为叙事手段的应用
《想飞的少年》中，主人公维达斯被定义为天才少年，其超高的智商和对钢琴的喜爱，让这部电影从一开始，就将维达斯与钢琴之间产生不解之缘。电影开始展现的是少年维达斯独自驾驶飞机冲出跑道，飞翔于蓝天，这种自由洒脱展现了维达斯对自由的追求和实现后的愉悦，此时《舒曼a小调钢琴协奏曲》的欢快和富于激情的表现，将少年维达斯的理想与奋斗，所蕴含内心深处的远大抱负与蔚蓝的天空相溶，紧扣电影“想飞”的主题。在这部以钢琴音乐为卖点的电影中，编导并没有选用过多钢琴曲，而是在特定桥段以特有是钢琴曲来诠释故事情节，这也将钢琴曲除了表现画面和故事情节之外，还起到串联整个故事的引线作用。使得这部电影背景钢琴音乐呈现出“少而精”的特点。小时候的维达斯对音乐的喜爱和感悟能力，让所有见过他的人感到惊叹和不可思议。这也让他的父母为他将来的发展费心费神。在家庭聚会中，为炫耀自己孩子的高智商，小维达斯于无奈中弹奏钢琴，先以初级练习应付，在听到众人礼貌的表扬后，以一段高难度的“激流”彻底征服现场所有嘉宾，也为父母赚足了面子。他的音乐天赋展露无疑，也让他的父母下定决心以他们安排的方式，对维达斯进行教育。这里的钢琴曲选用《激流》即表现了小维达斯超人音乐素养，同事也暗示他的人生并非如父母所愿，需要有很大的跌宕起伏。为了逃避父母对他人生的设计，他要生活在自由世界的愿望，维达斯以摔伤为由，将自己从天才转变到平庸，这使他向往的生活方式得以实现，但他并不是真实的平庸，在爷爷家的钢琴上，他弹奏起李斯特的钢琴名曲《钟》。这首钢琴曲《钟》对弹奏要求很高，音节转换较多，能熟练掌握实属不易。更何况是完美演绎出来。此时在观众和爷爷的内心中，都知道了答案，天才仍旧是天才，爷爷为维达斯而欣慰，愿意为他保守秘密。
在现实生活中，这种简单平淡的普通生活一度让维斯塔感到快乐，但这种快乐在一个易于常人的天才少年这里，随着年纪增长，各种不适应也伴随而生。直到某天，在CD唱片中发现一张钢琴演奏专辑，此时维斯塔内心深处幡然醒悟，不甘一生只当普通少年的思想彻底爆发，俄罗斯钢琴家阿雷克西·波维诺夫的“郭德堡变奏曲”那澎湃的音色充斥着整个画面，其音响效果对故事的走向起到了画龙点睛作用。电影也因此转入高潮，天才的梦想此时被彻底点燃。真实的维达斯彻底回归。在爷爷病重，维达斯守候之时，他再次弹奏起《钟》这首钢琴曲，爷爷聆听时的安详和欣慰，让这首钢琴曲所传达出的爱恋与欣慰之情，跃出画面，直达观众内心深处，各种爱的感觉让人百感交集。
二、钢琴音乐对电影画面效果的营造
一个少年翻越围栏，发动飞机引擎，高飞于蓝天，这是这部电影的开头画面，这部分画面处理简洁不拖泥带水，钢琴音乐的实时出现，恰到好处的展现天才少年意气风发的胸怀。画面的美感十足，配之《舒曼a小调钢琴协奏曲》，使画面美感更加突出，展现的画面之外感悟给人留下更加深刻印象。弗兰迪-M.米偌执导的电影，特别注重画面艺术表现，这部以钢琴音乐为线索的钢琴电影，画面与音乐的结合，将弗兰迪-M.米偌艺术才能彻底展现出来。《想飞的钢琴少年》中，每次出现钢琴曲画面，都会对整个故事走向产生影响，这里有直接体现的，也有隐喻表达。在父母朋友来访时，维斯塔弹奏的钢琴曲就明显的展现了一个天才少年艺术形象。结尾部分在万众瞩目下，那纷飞的双指，将一首极具高难度的钢琴曲一气呵成，电影画面不断在他弹奏时的身姿，双手。观众席之间来回切换，“匈牙利狂想曲六号”在他精彩的弹奏演绎下，如奔腾的河水，滋润到每个人的心田，此时音乐与画面的感染力已经超越语言表达想象。
三、钢琴音乐对主题思想的烘托
《想飞的钢琴少年》和其它以钢琴音乐为卖点的电影还是有明显区别的。 在对钢琴曲的使用上，以《海上钢琴师》、《钢琴家》等钢琴音乐电影相比，《想飞的钢琴少年》并没有过多使用钢琴音乐，一切故事表现仍旧以叙事为主，但在故事皱起波澜，主人公命运发生更改之时，恰当的钢琴音乐及时的展现故事情节和人物内心活动，给电影画面以艺术性呈现。在这部电影中，全部钢琴音乐都是由男主角亲自现场弹奏，这样的现场表现，将钢琴少年天才成分展露无疑，表现了男主角对钢琴的热爱，紧扣天才少年与飞翔梦想的主题，每个人都有梦想，但在追求梦想上往往缺乏实现的勇气。天才少年的梦想一度曾很幼稚，这也使他为实现享受自由之梦，而违心的放弃真正追求的目标。在经历波折和自身醒悟之后，不甘平庸一生的天才少年，终于把握人生方向，向自己真正的梦想努力并获得成功。天才少年最终能够遨游天际，以自身实力弹奏出最华美的乐章。
四、结语
以钢琴音乐为背景的《想飞的钢琴少年》能够大获成功，除了故事情节曲折、引人入胜之外，钢琴音乐绝妙匹配穿插，也是成功因素之一。唯美的音乐在烘托电影主题时，其艺术感召力和对心灵的荡涤，将这部电影的艺术性提升到一个新高度。
参考文献：
[1]刘豁.想飞的钢琴少年[J].视听技术，2009，（02）.
[2]栗琳.电影《想飞的钢琴少年》中钢琴音乐的魅力展现[J].电影文学，2013，（17）.
[3]杨晴.生与死的隐喻——解读《想飞的钢琴少年》[J].电影评价，2010，（09）.
[4]杨艺媛.谈电影音乐中钢琴因素的运用技巧[J].电影文学，2011，（23）.
