环境艺术设计专业教学实践
杨尹 李明
摘 要：发展过快，一些建筑失去使用功能，建筑空间改造成为需要考虑的问题。改造旧建筑，可节约资源，不仅改善建筑环境，也改善内部设施，使学习环境更加人性化。在整体建筑环境下，应多选用可持续环保材料，使幼儿在空间中活动得到更多安全保障。
关键词：改造;幼儿教育;空间布局
幼儿承载着祖国的希望，幼儿时期也是其成长的初级阶段，是幼儿智力、体能、情感、语言等方面的重要发展时期，在此时期接受的教育会影响人的一生。近年来，我国刚放开二胎政策，新生人口增长，使得幼儿教育成为焦点。幼儿园作为每个儿童接收新知识的地方，良好的学习环境在儿童的成长过程中起到重要作用，因此从幼儿园的整体造型、空间划分、配色设计到材料的选择，都应该引起设计师的重视。
1 改造的意义
我国由于发展过快，一些建筑失去了使用功能，因此建筑改造成为建筑师及室内设计师需要考虑的问题。对原有的建筑进行翻新，根据地理位置对其室内装饰风格、室外景观加以改进。这次课题的方向是幼儿园空间改造设计，这个项目的改进不仅仅使得废旧建筑再次焕发活力，也解决了当地对于幼儿园的需求，因此这项改造变得更有意义。
幼儿教育是教育的第一步，是每个孩子接触教育的奠基阶段，幼儿园更应该注重幼儿的身心健康，为幼儿提供多样的生活和活动，满足幼儿的内心需求，使幼儿拥有一个快乐的童年。改革开放以来，我国人民生活水平提高，物质需求更加丰富，人们对于教育的需求也越來越大。国家近年来放开的二胎政策，使得“80后”和“90后”对于幼儿的教育质量要求更高，更加重视学前教育，国家战略、教育倾向都把幼儿教育从原来的简单需求提到更高的教育需求层次。
旧建筑改造一直都是广大设计师们所探讨的问题，随着时间的推移，有些建筑可能不适合目前的需要，所以越来越多的建筑改造问题被暴露出来，等待设计师们去解决。优秀的建筑改造案例在国内外数不胜数，建筑改造带给人们的经济效益远远高于改造所需要的成本，具有促进城市的基础设施建设、满足人文需求等良好的附加效应。
2 幼儿园现状
现阶段，我国主要有公办幼儿园和民办幼儿园两种。公办幼儿园的建设主要以政府为主导，民办幼儿园的建设主要以个人为主导，幼儿园是居民生活配套必不可少的建筑设施。国内现有的幼儿园因面积小、功能少而不能释放孩子们的天性，单一的教学模式以符合规范为品质标准，极大地约束了儿童的创造力。资金紧张、实际使用面积压缩，室内设计千篇一律，教学方式错误，是当今幼儿园普遍存在的问题。但在大多数人看来，在遵循品质标准的前提下，还可以添加更好的设计思想。本次教学实践的课题对象幼儿园，目前在空间布局、室内色彩以及配套设施等方面也存在此类问题。
改造旧建筑可节约资源。在改造过程中，可以保留原有建筑中好的地方，仅需拆除不合理的地方，有利于节约资源以及大量的人工成本，避免不必要的浪费。另外，旧建筑的改造性很强，地理位置优越，周边配套设施恰好缺少幼儿园，因此对旧建筑进行改造升级，变废为宝，满足了当地的人文需求，不仅改善了建筑环境，也改善了建筑内部设施，使学习环境更加人性化，让学龄前儿童更加喜欢探索知识，同时增强建筑可持续性。
3 空间规划分析
建筑改造分为很多类型，普遍来说，在建筑设计中，空间的不合理是建筑改造普遍存在的现象。合理的空间布局是建筑改造的意义，在改造的过程中，平面布局要满足幼儿园的功能需要，室外活动区的合理利用也变得十分重要。户外活动区要同时满足大龄儿童和幼儿的活动需求，针对使用需求，建筑内部主要空间分为手工教室、室内活动室、阅读教室、音乐教室等，在原有的基础上进行更符合需求的功能划分。
此项目在改造过程中，发现原有的活动空间缺乏交往空间，班级与班级之间的隔断阻碍了幼儿相互交流的机会，使得幼儿活动受到限制，本次空间改造使幼儿身心得到最大化发展。此外，对幼儿园配置进行了更换，替代原有的老旧设施。旧建筑改造，一方面，旧建筑能够产生新的活力，产生更大的利用价值，最大化满足市场需求，另一方面，建筑改造的周期比较短，所产生的效益能够促进当地的经济发展。建筑改造相比重新构建新的建筑，更节约经济成本，有针对性的改造能够节约建筑材料及人工成本，避免不必要的浪费。
对于一个好的空间来说，是需要设计美学贯穿其中的，因此，应从总体布局来分析，在使用功能的基础上进行改造设计。近年来，国内外的优秀案例不断涌现，总结这些好的设计，不难看出，都以“以人文本”的理念作为基本，遵循幼儿的成长规律，在这个几个基础上进行发挥创作。在空间设计上，把握好材料的选择，在整体建筑环境下，多选用可持续的环保材料，使幼儿在空间中活动得到更多安全保障。
幼儿园是孩子迈入社会的第一步，是教育的基础，因此，幼儿园空间设计要以幼儿理解能力为标准，营造出真善美的氛围环境。设计师应与家长和幼儿教师交流咨询，多观察幼儿心理活动、肢体运动特点，设计出功能规划合理，契合儿童需求，天真烂漫，愉悦快乐的建筑空间。
作者简介：杨尹（1980—）女，辽宁沈阳人，硕士，讲师，研究方向：环境艺术设计。
