舞蹈编导如何创作出新颖独特的舞蹈分析

    张忆昕

    【摘 要】毋庸置疑，舞蹈形象的创新与否可直接体现舞蹈编导的创作水平。舞蹈编导在塑造创新的形象时会运用多种方法，借鉴许多生活元素与思维灵感，而这种观察是一种复杂又细致的工作，对塑造全新的舞蹈形象有着巨大帮助。观察法有着自身独特的特点，能够让舞蹈编导在形象的塑造上更加完美。本文主要探讨了舞蹈编导在塑造新颖独特的舞蹈形象时观察法的运用，旨在为舞蹈编导的创新工作提供借鉴意义。

    【关键词】舞蹈；编导；新颖

    中图分类号：J711 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）01-0142-01

    一、舞蹈编导创作中面临的困境

    一方面，很多舞蹈编导所选择的创新题材较为陈旧，并未融入目前这一时代的发展所需进行改进与健全，一些具备时代气息的舞蹈素材在作品中没有得到有效体现，作品缺乏新鲜感与时代感，无法吸人眼球。

    另一方面，舞蹈编导人员的创新精神不强，所编导与创作的作品缺乏明显的个人特色，十分枯燥与单一，无法引起观者的兴趣与热情。长此以往，对扩大舞蹈作品的表现力与影响力有着很大的不利。

    二、舞蹈编导实现创新的要素

    （一）善于观察生活，从生活中收获灵感。艺术源于生活，却又高于生活[1]。艺术创作的灵感多是通过对生活观察得来的，因此，观察是舞蹈编导进行舞蹈创新中必不可少的步骤。客观事物具象化和内视化是艺术形式的一种演变，艺术观察被艺术家从事艺术创作时广泛使用。

    作为一种积极主动的认识方式，观察在人类生活实践当中起到了十分重要的作用[2]。对于舞蹈创新创作而言，在准确揭示事物本质方面，观察一直具有重要的价值。在舞蹈创新中，“看”只是观察的一部分，其中还包含许多智力因素。例如在舞蹈表演或者舞蹈课堂当中看到的舞蹈动作、耳朵所听到的舞蹈音乐节奏、步伐声音以及观众在观赏过程中的情绪变化等方面。这一系列的过程会最先经过大脑的思考，借以来确定什么样的舞蹈动作、步伐含义对于舞蹈学习是有利的，什么样的舞蹈动作是不利于提升舞蹈艺术素质的。舞蹈的第一次创新就是舞蹈的核心创作，后期的二次或三次创作都是在第一次创作的基础上进行的，那么这至关重要的第一次创作就需要编导结合自身生活观察得到的灵感进行创作，这就提到了在生活中找寻灵感的步骤：

    1.养成良好的观察习惯，形成观察的灵敏性，运用观察法进行观察时要做到全方位原则，尽可能多个角度方面，不同层面进行观察，搜集资料。2.制定观察提纲，也可为图方便制作观察表格或者卡片，仅提供观察者使用，力求内容简便，列出观察内容、起止时间，观察地点和观察对象即可。若当时无法进行记录，可在事后进行补充记录。3.按照预想制定观察计划，应按照计划实施观察，作好详细的观察记录以及感想，最后进行整理分析，概括观察结果，做出相应的结论。4.检查问题或任务清单，保证没有遗漏的事项。观察后需要将记录的信息进行合并：将搜集的各项资讯合并成一个综合的描述并分析补充相应的资料。5.根据观察结果进行观察描述总结，检查是否有遗漏和含糊不清的事项，并做相关的补充，完成更为精确的观察资料。

    （二）改变舞蹈传统的表现形式。舞蹈作品只有适应了时代的发展需求，破除传统的舞蹈表现形式，才能够获得良好的创作效果[3]。舞蹈编导在舞蹈创作时，要注重改变舞蹈固有的表现形式，对动作、神态等实施优化、整合处理，可借鉴一部分的传统舞蹈符号，创新舞蹈的表现形式。利用借鉴经典的舞蹈元素，使舞蹈编导走出传统的模式，满足当代人们的审美需求，提高作品表现力。

    （三）将联想与创作相互结合。创新的舞蹈之所以吸引观众视线，绝不仅仅是因为舞蹈旋律的优美，更是因为舞蹈展现出了强烈的生命意识。这需要舞蹈编导在创作时更加深入生活，展开丰富的想象力，体验生活只是在为舞蹈创作过程中提供素材，而要把所有的素材组合并且创作成完美的舞蹈，则需要编导在观察过程中加入自身的想象和联想。

    创新是一个民族得以不断发展与进步的灵魂所在。而舞蹈只有在现实背景下，展开持续创新方可得到持续性的发展。编导在创作舞蹈的各个阶段，也应当让自身思想紧跟时代步伐，通过自身思想来引领舞蹈动作。

    舞蹈的产生，不仅仅是生活的起源，更为关键的是舞蹈艺术形象当中融入了编导内在的真实感情。这就需要编导对于客观事物有所感受，有所深入，或喜欢，或厌弃，或激动，或快乐，只有这样才能手舞之，足蹈之。

    三、结束语

    综上所述，舞蹈创作非常容易陷入无意义的形式主义，对于舞蹈编导来说，怎样脱离思想的束缚极为重要。舞蹈当中的艺术形象塑造是来自于生活中的典型人物为基础，这就要求编导深入生活，观察生活中的每一个细节，从中受到启发进而创作编排舞蹈。观察作为舞蹈中形象塑造的重要环境，需要编导对于观察法掌握深刻，如此才能更深入的体验生活，得到灵感，从而塑造打动人心的舞蹈艺术形象。

    参考文献：

    [1]郑江南.舞蹈创作的创新思维方式及原则探析[J].价值工程，2013，（21）：296-297.

    [2]杨剑昕.探究中国舞蹈教育管理中的创新分析[J].科教文汇（下旬刊），2014，（10）：167-168.

    [3]张丹.试论中国现代艺术舞蹈的发展路向[J].长江师范学院学报，2010，（03）：157-159.