我国动漫产业的发展探析

    王瞿建 王诗雨 孙丹彤

    

    【摘 要】本文以日本动漫在中国大陆三十多年的传播历程为切入点,着重分析日本动漫在中国大陆的传播历程,并对日本动漫与中国动漫的优缺点进行了解读,从而找出日本动漫跨文化传播的魅力,为中国大陆的动漫发展提供借鉴意义。

    【关键词】日本动漫;中国动漫;产业发展;文化传播

    中图分类号:G124 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2016)01-0184-02

    一、动漫与动漫传播

    动漫,是动画和漫画的合称,泛指所有的动画、漫画作品。动漫作为一种精神文化产品,在带来经济效益的同时,又具有文化属性范畴。

    日本是当今世界上最大的动漫制造和输出国,以其数量和质量独霸世界动漫市场。目前,东南亚各国、中国台湾、中国香港都有介绍或连载日本动漫的杂志,日本动漫还远销至欧洲国家。这种全球化的传播不仅为日本带来了丰厚的经济利益,更使得日本动漫中所蕴含的文化价值理念得以宣扬到世界各地。

    二、日本动漫与中国动漫的发展历程概述

    (一)中国动漫发展历程相关研究

    游利在《日本动漫对中国动漫的影响》[1]一文中将中国动漫发展列为三个阶段:高速发展、白银时代、黑铁时代;贺丹在《日本动漫全球传播对中国动漫的启示》[2]中,将中国动漫的历史分为早期探索期、蓬勃发展期,停滞时期、缓慢发展期、套索尝试期。

    (二)日本动漫发展历程相关研究

    博日吉汗卓娜在《浅析日本动漫语言在中国的传播和流》[3]一文中将日本动漫发展历程概括为四个阶段:萌芽期(20世纪初到20世纪40中期)、探索期(20世纪60年代)、成熟期(20世纪70年代-80年代)、细化期(20世纪90年代至今)。游利在《日本动漫对中国动漫的影响》一文中将日本动漫的发展氛围三大时期:萌芽期(1917年-1945年)、摸索期(1945年-1982年)、盛行期(1982年至今)。贺丹在论文《日本动漫全球传播对中国动漫的启示》中将日本动漫发展历程概括为五个时期:战前草创期、战后探索发展、发展繁荣期、风格创新期、90年代初到现在。

    参考日本动漫与中国动漫的发展历程,我们可以清晰地发现,1980年是中国动漫业衰败萎缩的停滞时期,而70年代末日本动漫开始向外传播。日本动漫在1980年发展为成熟盛行期,这种外盛内衰的尴尬境地确实为日本动漫在中国流行创造了得天独厚的条件。当然,这种流行趋势的继续离不开当时中国深层次的社会政治经济背景——1973年中日建交,为中日之间的正常交流打下了基础。1976年结束的文革,破坏了中国的动漫业,国产动漫被日本动漫取而代之。而随后1978年改革开放,使得日本动漫有机会进入中国的市场,并且带给人们新的观念,使人们更容易接纳日本动漫的内容。

    三、现阶段日本动漫与中国动漫的优劣势对比分析

    从日本动漫本身而言,日本动漫内容大多立足于本土,传播本位文化;又注重文化多元,兼容性强;坚持创新,叙事情节引人入胜;画面精美,人物形象丰富;画工精细,技术完备,随着技术的发展转向新的传播模式;定位多元,种类丰富;更注意漫画人才的培养。除此以为,笔者认为,日本动漫的持续性也促进了日本动漫的繁荣。这种持续性表现在两个方面:其一,流行动漫一般都能连载完毕,不会出现中途停稿的现象;其二,流行动漫不会一枝独秀,而是多部并存,一部流行动漫连载完毕,又会有新的动漫出现,这并不是简单的动漫更迭—连载完的动漫不会淡出漫迷的视线。特别篇、番外,剧场版电影等还会陆续推出。

    从社会价值层面,日本的主流动漫都传递积极的价值观念,给人以启发与教育。并在一定层面上传递科学知识,,但日本动漫的多样性使得暴力,色情动漫在日本动漫界占据一定的市场份额。从经济价值层面,日本动漫市场规模强大,有自己独特的产业链。在动漫出版上出现产业化倾向。

    除此以外,笔者认为日本动漫的繁荣离不开日本完备的动漫政策,以及日本国民强烈的版权意识。由此可见,中国动漫在近三十年来无论是从动漫制作的本身而言,还是从社会价值、经济价值层面,都难以与日本动漫并行齐备。从日本动漫在中国的传播历程中学习借鉴日本动漫的传播模式,挖掘民族文化,占据国内市场,是国产动漫的必经之路。

    参考文献:

    [1]游利.日本动漫对中国动漫的影响.青年文学家[J].2011,(17):104-1004.

    [2]贺丹.日本动漫全球传播对中国动漫的启示[D].武汉:华中科技大学,2007.

    [3]博日吉汗卓娜.浅析日本动漫语言在中国的传播和流[J].文学界,2012,(11):273.

相关文章!
  • 生活命题的表现范式及其艺术意

    杨锋文学艺术中关于生活的主题,似乎无法避开人的基础生存层面。只有物质基础足够充实,才能建构起“生活的主题”;而“生活的主题”往往聚焦

  • 谈声乐教学中的情感体验

    【摘 要】在我国的声乐教学中,教育实践很受重视,而情感体验作为一门实践课程,具有重要作用,可以大大地提高学生们的学习兴趣,对课程产生

  • 18世纪朝鲜后期实景山水与中国

    陆怡佳摘要:文章将研究重点放在18世纪后期,朝鲜后期(1700-1850)相当于中国清代,试图以“真景山水”画风代表人物的郑鄯的山水画为主要研