从我校体育教学现状略谈高职院校体育教学改革

    周蕤

    摘 要：近些年高职院校的发展也带动了高等教育的发展，教育部门和社会各界也十分重视高职院校的建设，随着教育改革的不断进行，高职院校也成为教学改革的重点对象。社会的不断发展和人们生活水平的提高，对学生综合素质的要求越来越高，更加关注学生身体素质的提高，体育学科作为锻炼学生身体素质的重要途径，也成为了教学改革的重要部分。本文通过有效的方法分析我校体育教学现状，并简要的就高职院校体育教学改革提出有效的建议。

    关键词：体育教学；现状；高职院校；教学改革

    高职院校虽然取得了一定的发展，但是高职院校的教育水平与其他高等院校仍旧存在一定的差距，特别是公共课程的教学水平，因此高职体育教学中存在的问题亟需体育教学改革，来改善高职院校体育教学的现状。面对社会对综合素质人才的需求，高职院校不仅要重视学生的专业性教学，更应该重视学生综合素质的培养，体育教学改革就是首要目标。[1]

    1 我校体育教学的现状

    1.1 使用的教材过于竞技化

    现阶段教育部门并没有针对高职院校的特点制定体育教学大纲和分发教材，高职院校的体育教材都是自己编制或者从外购买，教材中的不科学性和不合理都会对体育教学的质量产生一定的影响，而目前很多学校使用的体育教材都过于竞技化，而忽视了体育教学的本质。新时期国家对体育教学提出了更高的要求，也强调了体育教学的总目标。体育教学的根本目的是提高学生的身体素质，让学生学习掌握体育锻炼的方法，培养体育锻炼的习惯和意识。高职体育教学也正是忽视了教学根本，传统的体育教学模式已经阻碍了体育教学的根本目标的实现，体育教学改革势在必行。

    1.2 学生没有较强的积极性，教师的专业素质有待提高

    教师和学生是体育教学的重要组成部分，在传统的体育教学模式中，教师一直是居于教学的主导地位，而学生则是被动的学习。学生的积极性不高主要受到几方面因素的影响：首先是学生自身进入高职后，对体育的学习失去了原有的热情；其次在于体育教学课程的设置，很多内容都与中学体育教学内容相似，教学过于乏味，很多学生表示高职体育课堂过于沉闷，这也是学生的主体地位没有实现的表现；最后则是教师的专业水平，教师的个人魅力对体育教学有着重要的影响，现阶段大多教师没有继续进行专业知识的学习，专业技能逐渐无法满足体育教学的需求。[2]

    1.3 对体育教学没有充分的了解

    不管是教师和学生都没有主动的了解体育的真正含义和体育教学的意义，教师眼里的体育更多的是竞技体育，而学生则认为体育就是简单的课外运动，这些认识都是不够全面的。体育的本质是为提高体力，强化身体的实践活动，因此体育教学不是简单的技能教学也不是课外活动。要想提高体育教学的质量，就必须对体育教学有全面的了解，体育教学要有先进理念的指导，对高职学生进行体育教学不再是技能教学和理论教学，应改变传统的教学模式和方法，全面进行高职院校体育教学的改革。

    2 高职院校体育教学改革的有效措施

    2.1 改变传统的体育教学理念

    教学理念对体育教学的开展有着指导性的作用，作为体育教师需要对高职院校体育的特点有充分的理解。传统的体育教学模式注重体育技能的教学，忽视了学生能够在教学中的主体地位，学生的综合素质得不到提高。教师则要根据传统教学的弊端改变体育教学理念，树立以人为本，终身体育的教学理念，根据学生不同特点进行教学课程的设置，强调学生的主体地位，提高学生的积极性。而在课堂上除了基本体育锻炼方法的传授，更加注重学生习惯的培养，同时也改变学生对体育教学的错误认识。[3]

    2.2 注重整体提高和个性发展的相结合

    学生之间的差异是必然存在的，一方面加大了提高体育教学整体质量的难度，但另一方面也可根据学生的差异进行体育课程的创新。传统的教学中大多采取的是大班教学，而设置多个科目的学习，加深了学生学习难度的同时也影响了学生的学习积极性。因此可以在体育课程上注重整体和个体的有效结合，例如基础的跑步可以作为考察学生的基本项目组织学生集体开展，而再以学生的兴趣进行课程教学划分，例如羽毛球、篮球、兵乓球、健美操等进行具体教学，学生的积极性有了提高，教学质量也有很大的提升，可以有效的提高学生的整体素质。

    2.3 加大对体育教学的资金投入

    学校的体育教学资金可以用于方面来进行体育教学的改革。首先在于完备体育教学设施，体育教学设施是让体育教学走向实践的重要工具，因此完备的教学设施是体育教学改革的前提，例如学校体育场馆的建设和体育器材的购买等；其次就是定期对体育教师进行培训，体育教师需要不断的加强自身专业知识和体育理念的学习，将其运用到教学实践中，创新体育教学的内容，提高教师的整体教学水平；最后则是作为开展体育活动的经费，例如运动会等，激发学生的积极性，达到提高学生身体素质，养成体育锻炼习惯的教学目标。对体育教学的资金支持是有效开展教学活动，实现教学改革的重要条件。

    3 结论

    高职院校的体育教学改革作为教学管理的重要工作，需要继续有效的进行。高职院校的管理者需要意识到体育教学的重要性，充分支持体育教学改革工作。作为教师需要改变教学理念，充分了解体育教学的目标。作为学生则要将终身体育作为目标，养成良好的体育锻炼习惯，提高自身的综合素质。体育教学的重要性迫切要求高职院校不断的实现体育教学的改革，实现体育教学的终极目标。

    参考文献：

    [1] 冯志勇；高职体育教学要根据专业的特点进行改革[J]；考试周刊；2011，2（10）：33-34.

    [2] 倪亚东；高职院校体育教学现状及对策初探[J]；现代企业教育；2011，4（21）：78-79.

    [3] 张沛锋；高职院校体育教学改革的分析研究[J]；体育科技文献通报；2010，1（02）：15-16.