图书馆联盟视角下全民阅读协同推广研究
【摘 要】 近年来，受国家相关政策的影响，我国图书馆开展全面阅读活动取得了相对丰硕的成果，但是在参与率、活动效果、资源分布等方面仍然存在一些问题。文章从图书馆联盟的视角，探讨如何将在图书馆联盟的基础上高效地推广全民阅读活动。
【关 键 词】图书馆联盟；图书馆；全民阅读；协同推广
【作者单位】郭梅娜，郑州轻工业学院图书馆。
【中图分类号】G251 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.08.012
阅读是每个人的权利，阅读可以净化心灵、传播知识、传承文化、提升个人修养和国民整体素质，关乎整个社会的道德水平和国运兴衰。目前，全民阅读活动已经成为我国建设小康社会的重要目标之一。图书馆作为公共文化基础设施，逐渐成为全民阅读活动的主要推广者，在其中起着重要的作用。在我国政府的大力倡导下，各级图书馆举办了读书征文、名师讲座等形式多样的全民阅读活动，但是近年来的调查结果显示，以图书馆为主要载体的全民阅读活动在推广的过程中存在一定的局限性。本文分析图书馆在全民阅读推广活动中存在的问题，并从图书馆联盟视角下探讨全民阅读协同推广的优势及策略。
一、图书馆开展全民阅读活动的现状
1.图书馆开展全民阅读活动的发展现状
全民阅读活动是提高国民素质、促进个人成长的重要手段，是我国公共文化服务体系的重要组成部分[1]。我国全民阅读活动诞生于20世纪80年代的“振兴中华”主题读书活动，20世纪90年代逐渐发展为倡导全民阅读的“知识工程”。2006年，中宣部等多部门开始正式倡导实施全民阅读活动。近年来，在相关部门的大力倡导下，全民阅读活动遍地开花。
我国图书馆学会从2004年开始以世界读书日为契机，基于图书馆平台以“阅读”为主题面向全民开展系列阅读活动；从2005年开始将“全民读书月”延伸至全年；从2009年创建全民阅读基地，通过整合社会资源，不断推广全民阅读活动[2-3]。2017年，《全民阅读促进条例（草案）》通过国务院法制办审议，以政府为主导、全社会参与的全民阅读活动正式步入法制化道路。
目前，我国全民阅读活动已经涵盖所有省、自治区、直辖市，活动规模日益壮大，400余城市已将读书节活动纳入城市固定项目，全民读书氛围日渐浓厚。2017年我国新闻出版研究院发布的第14次全民阅读调查结果显示，2016年我国成年人的图书阅读率为58.8%，较2015年提升了0.4%，成年国民人均图书阅读量达到7.86本，较2015年增加了0.02本[4]。调查结果显示，我国全民阅读活动发展持续向好，阅读环境持续改善，但与韩国、日本、美国等发达国家相比，我国国民人均阅读量、图书阅读率等指标仍然较低。
2.图书馆开展全民阅读活动面临的问题
（1）全民阅读活动内容单调，效果欠佳
从调查情况来看，以图书馆为平台开展的阅读推广活动多以阅读征文、名师讲座、新书展览等形式为主。据调查，我国各级图书馆开展的读书节活动普遍存在以下问题：第一，内容单调，缺乏生活气息，不能很好地吸引读者参与其中，读者在参与过程中收获感不足；第二，除部分大型图书馆举办的读书活动规模较大，形成品牌效应外，大部分基层图书馆活动规模有限，难以形成良好的阅读氛围；第三，活动中缺乏创新，以教课方式为主，不能有效调动读者的活动积极性；第四，活动面向对象以成年人为主，缺乏面向青少年、儿童等其他群体的推广活动。
（2）全民阅读宣传形式被动，缺乏长期规划
第14次全民阅读调查结果显示，高达65.7%的民众认为，有关部门应当举办读书节等相关活动，即民众对参加全民阅读活动的呼声和期望较高。而当前部分图书馆对阅读活动的推广力度不够，仅选择重要节日开展活动，部分基层图书馆一年仅举办1—2次主题活动。活动规划缺乏科学合理的论证分析，活动主题多以自身需求或者政府行政功能为主，对活动对象的年龄段、职业特征、接受程度等方面缺乏实际调研，活动内容难以满足读者的需求；活动宣传大多单一被动，常常选择公告栏、宣传单和横幅等形式，数字化宣传方式应用程度不高，导致公众知晓度较低、活动影响力有限[5]。
（3）全民阅读活动资金有限，资源分布不均
众所周知，我国图书馆经费来源主要是政府拨款、社会捐赠、自筹资金等，缺乏充足的资金保障体系，因此资金匮乏一直是困扰图书馆运营发展的难题[6]。为了筹集开展阅读推广活动的经费，图书馆通常会压缩购书和办公经费[7]。与国外图书馆相比，我国图书馆经费来源单一，社会捐赠范围窄、数额小，政府拨款占很大的比重。此外，受地区經济发展条件等诸多因素制约，不同地区图书文献资源分布不均，人力资源分布不平衡，部分边远地区难以享受均等的图书馆阅读服务。
二、我国图书馆联盟发展概况
随着科学技术的飞速发展，人类逐步进入信息资源大爆炸的时代，任何一家图书馆都无法收藏所有信息资源以满足读者的所有阅读需求。作为图书馆服务内容之一的阅读推广活动，如果仅局限于自身资源，以自身为主体开展阅读活动，则难以实现图书馆间的优质资源互补，因此资源共建共享、协同合作发展，是图书馆在当下困境中谋求变革、避免“孤岛式”运营困境的有效解决手段。
图书馆联盟作为馆间合作的一种典型方式逐步得到业界的认可。我国学者胡立耘对其做了比较完整的定义——不同图书馆之间以平等互利为原则，以资源互补共享为目标，根据协议规定，采用统一的技术标准，整合相关信息， 优化配置资源，从而执行合作功能实现资源利用最大化的联合体[8]。
在国外，图书馆联盟起源于20世纪30年代的图书馆网络，在20世纪50年代形成了图书馆联盟的初步概念[9]，这个概念在20世纪90年代得到飞速的发展，目前图书馆联盟模式已经发展得比较成熟。
我国最早的图书馆间合作实践可以追溯到20世纪50年代，20世纪80年代开始进行图书馆联盟的研究。21世纪以来，我国图书馆联盟飞速发展，目前已形成全国性（如国家科技图书文献中心等）、行业性（如全国医学高校图书馆联盟、全国师范院校图书馆联盟等）、区域性（如首都图书馆联盟、吉林省数字阅读联盟等）图书馆联盟鼎盛发展的局面。目前，图书馆联盟的作用日益凸显，该运营模式作为图书馆未来的发展方向，已经在业界已达成共识，即通过馆际联盟的方式实现资源互补和优势共享，不断满足读者多样化的需求[10-11]。
三、图书馆联盟推动全民阅读的优势分析
1.资源共建共享，解决馆藏资源不足的难题
图书馆联盟将多个系统、多个类型图书馆的馆藏资源联合起来，通过科学、系统的运作模式，实现文献资源的共建共享。一方面，通过组织协调联盟内各馆，以联合采购的方式形成各具特色的资源布局风格，节约采购资金，通过共享互补解决单一图书馆馆藏资源不足的难题，提高资源的利用率；另一方面，图书馆联盟作为阅读活动的组织实施者，通过建立统一的检索平台，使读者可以一站式检索所需要的资源信息。
2.馆间异地布局，实现阅读便利化、均等化
在当今信息大爆炸的时代，任何一个图书馆馆藏资源都无法覆盖全部文献信息，而图书馆联盟可以拓宽资源搜索半径，最大限度满足读者的需求，以地理分布不同的各个图书馆为载体，为读者提供便利化的阅读环境。此外，针对当前图书馆发展不均衡的现象，图书馆联盟可以打破地理分布的限制，在空间上实现区域内资源的均等化。如天津公共图书馆联合市内20余个基层图书馆开展通借通还业务，保证市内读者“一证在手，全市通读”，高效快捷。
3.多模式多项目，满足读者多元化服务需求
一方面，图书馆联盟可以开展多种合作方式，积极发挥中心图书馆的带头作用，以强带弱，从而带动联盟内各参与馆共同打造服务全民的信息资源网络，最大限度发挥行业整体服务效应；另一方面，通过图书馆联盟进行多种协作服务项目，如参考咨询、科技查新、统一检索、网上培训等，可以提高服务效能，满足不同读者的多元化需求[12]。
4.经验借鉴推广，促进图书馆联盟高效发展
图书馆联盟为各成员馆提供了一个分享经验、交流提高的平台，各成员馆通过相互借鉴经验，实现良好的沟通合作，可以少走弯路。在全民阅读推广的过程中，各成员馆通过交流，增加信任度，通过优势互补，将分散的资源进行整合，合理优化配置，全面提升服务能力，在实践中促进联盟协作高效發展[13]。
四、图书馆联盟推广全民阅读的策略分析
1.成立健全的图书馆联盟阅读推广委员会
全民阅读活动的受众群体范围广，阅读层次不同，要满足不同读者的阅读需求需要一个协调规划、组织实施的领导机构——图书馆联盟阅读推广委员会（下称阅读推广委员会），有条不紊地规划、组织、开展全民阅读推广活动。阅读推广委员会通过多种方式的宣传，引导更多人参与到阅读活动中，并通过广泛调研分析，准确把握读者的阅读需求和兴趣，加强全面阅读理论研究，为有效开展全民阅读活动提供参考依据，重点解决活动资金、人员等方面的保障问题。目前比较成功的先例是2009年成立的中国图书馆学会阅读推广委员会。该委员会下设阅读文化研究委员会等15个专业委员会，以加强阅读文化、阅读服务为目标，引领全国图书馆界深入推广全民阅读活动[14-15]。该模式为区域图书馆联盟的运作起到了较好的示范作用。
2.制定有效的图书馆联盟阅读推广计划
有效的图书馆联盟阅读推广计划是阅读推广活动能否成功实施的保障。阅读推广计划包括活动主题、时间、内容、负责部门以及详细的实施步骤，从而保证后续阅读活动有条不紊地开展。其中最重要的是阅读活动主题的确定。活动主题需要紧贴读者的需求，即综合考虑读者情感、求知以及自我实现的需求，以生活化、人性化的风格吸引读者的关注。主题的选择要注意关注儿童和青少年群体，重视该类人群阅读习惯的培养。阅读的推广过程中要做好广告策划和媒体宣传推广等工作，充分利用传统媒体和新媒体宣传方式，发挥多种传播手段的优势，最大限度扩大活动影响力和知名度。制定阅读推广计划要做好调研工作，充分吸取成员馆的活动经验，少走弯路，保证全民阅读推广活动按计划顺利开展。
3.建立完善的图书馆联盟阅读评价机制
图书馆联盟阅读评价机制是全民阅读推广系统工程的必要环节，通过建立完善的评价机制对活动效果进行评估，检查活动效果，总结活动经验得失，并将评估报告留档备案，效果好的继续使用，效果差的予以改善或者取消，为后续活动的开展提供借鉴和参考。通常采用的评价方式有专家评估、统计分析、读者调研等，对应的评价主体依次为专家、专业统计师和参与活动的读者。通过秉承科学、客观、系统、公正的原则，对阅读推广活动的参与人数、覆盖面、影响力等进行评价，以达到促进阅读推广活动健康发展的目的。
4.协同开展丰富的阅读推广活动
在阅读推广委员会的指导下，联盟成员应该积极沟通，加强合作，整合资源，协同开展阅读推广活动，吸引更多的人参与其中。阅读推广活动要打破特定的时间限制，尽量长期开展。联盟成员可以开展形式新颖的活动，如摄影展等比赛类活动，并定期公布优秀作品。对于新书展等活动，联盟成员应积极与出版机构沟通，使读者可以优惠的价格获取所需要的阅读资源。
五、结语
近年来，以图书馆为载体的全民阅读活动取得了一定的成绩，部分地区已经形成品牌读书活动，但是在推广的过程中仍然存在活动效果欠佳、资源分布不均等问题。加快图书馆联盟建设，可以避免独自图书馆独自作战面临的难题；通过资源共建共享、优势互补，最大限度发挥图书馆联盟的引领作用，可以更好地推广全民阅读活动，服务公共文化建设。
参考文献
[1]冯鸿燕，王海霞. 关于图书馆全民阅读推广工作创新的思考[J]. 出版广角，2016（9）：31-33.
[2]陈珊珊. 图书馆开展全民阅读推廣活动的建议[J]. 出版广角，2015（10）：108-109.
[3]李贞. 公共图书馆推动全民阅读的策略研究[J]. 出版广角，2015（2）：105-106.
[4]第十四次全国国民阅读调查 [EB/OL]. （2017-04-25）[2017-04-18] http：//education. news. cn/2017-04/19/c_129550564. htm.
[5]刘雪花. 基于图书馆联盟的公共图书馆全民阅读推广研究[J]. 广东广播电视大学学报，2013（6）：89-94.
[6]张红霞，李冠强. 我国公共图书馆运营中的经费保障问题[J]. 情报探索，2008（1）：78-80.
[7]陶功美. 基于图书馆联盟的全民阅读推广优势研究[J]. 新世纪图书馆，2016（12）：14-16.
[8]胡立耘. 图书馆联盟简论[J]. 图书馆，2003（5）：5-7.
[9] Ilesanmi T C. Library consortium：IITA，Ibadan，Nigeria experience[J]. Interlending&Document; Supply， 2012（4）：187-191.
[10]王惠英. 我国图书馆联盟研究进展与未来展望[J]. 图书情报工作，2013（16）：140-145.
[11]王丽华. 我国图书馆联盟研究综述[J]. 图书与情报，2008（2）：35-39.
[12]胡海鹰. 基于公共文化服务的图书馆联盟建设实践研究——以河南省图书馆为例[J]. 图书馆界，2015（3）：60-62.
[13]孙琪. 基于安徽省公共图书馆阅读推广联盟的全民阅读策略研究[J]. 大学图书情报学刊，2015（6）：59-62.
[14]刘彦丽. 高校图书馆基于区域图书馆联盟开展阅读推广活动的可行性探究[J]. 图书馆学研究，2013（20）：94-97.
[15] 鄂丽君，李微，郑洪兰，等. 高校图书馆基于区域图书馆联盟开展阅读推广的探讨[J]. 图书馆建设，2012（6）：55-59.
【关 键 词】图书馆联盟；图书馆；全民阅读；协同推广
【作者单位】郭梅娜，郑州轻工业学院图书馆。
【中图分类号】G251 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.08.012
阅读是每个人的权利，阅读可以净化心灵、传播知识、传承文化、提升个人修养和国民整体素质，关乎整个社会的道德水平和国运兴衰。目前，全民阅读活动已经成为我国建设小康社会的重要目标之一。图书馆作为公共文化基础设施，逐渐成为全民阅读活动的主要推广者，在其中起着重要的作用。在我国政府的大力倡导下，各级图书馆举办了读书征文、名师讲座等形式多样的全民阅读活动，但是近年来的调查结果显示，以图书馆为主要载体的全民阅读活动在推广的过程中存在一定的局限性。本文分析图书馆在全民阅读推广活动中存在的问题，并从图书馆联盟视角下探讨全民阅读协同推广的优势及策略。
一、图书馆开展全民阅读活动的现状
1.图书馆开展全民阅读活动的发展现状
全民阅读活动是提高国民素质、促进个人成长的重要手段，是我国公共文化服务体系的重要组成部分[1]。我国全民阅读活动诞生于20世纪80年代的“振兴中华”主题读书活动，20世纪90年代逐渐发展为倡导全民阅读的“知识工程”。2006年，中宣部等多部门开始正式倡导实施全民阅读活动。近年来，在相关部门的大力倡导下，全民阅读活动遍地开花。
我国图书馆学会从2004年开始以世界读书日为契机，基于图书馆平台以“阅读”为主题面向全民开展系列阅读活动；从2005年开始将“全民读书月”延伸至全年；从2009年创建全民阅读基地，通过整合社会资源，不断推广全民阅读活动[2-3]。2017年，《全民阅读促进条例（草案）》通过国务院法制办审议，以政府为主导、全社会参与的全民阅读活动正式步入法制化道路。
目前，我国全民阅读活动已经涵盖所有省、自治区、直辖市，活动规模日益壮大，400余城市已将读书节活动纳入城市固定项目，全民读书氛围日渐浓厚。2017年我国新闻出版研究院发布的第14次全民阅读调查结果显示，2016年我国成年人的图书阅读率为58.8%，较2015年提升了0.4%，成年国民人均图书阅读量达到7.86本，较2015年增加了0.02本[4]。调查结果显示，我国全民阅读活动发展持续向好，阅读环境持续改善，但与韩国、日本、美国等发达国家相比，我国国民人均阅读量、图书阅读率等指标仍然较低。
2.图书馆开展全民阅读活动面临的问题
（1）全民阅读活动内容单调，效果欠佳
从调查情况来看，以图书馆为平台开展的阅读推广活动多以阅读征文、名师讲座、新书展览等形式为主。据调查，我国各级图书馆开展的读书节活动普遍存在以下问题：第一，内容单调，缺乏生活气息，不能很好地吸引读者参与其中，读者在参与过程中收获感不足；第二，除部分大型图书馆举办的读书活动规模较大，形成品牌效应外，大部分基层图书馆活动规模有限，难以形成良好的阅读氛围；第三，活动中缺乏创新，以教课方式为主，不能有效调动读者的活动积极性；第四，活动面向对象以成年人为主，缺乏面向青少年、儿童等其他群体的推广活动。
（2）全民阅读宣传形式被动，缺乏长期规划
第14次全民阅读调查结果显示，高达65.7%的民众认为，有关部门应当举办读书节等相关活动，即民众对参加全民阅读活动的呼声和期望较高。而当前部分图书馆对阅读活动的推广力度不够，仅选择重要节日开展活动，部分基层图书馆一年仅举办1—2次主题活动。活动规划缺乏科学合理的论证分析，活动主题多以自身需求或者政府行政功能为主，对活动对象的年龄段、职业特征、接受程度等方面缺乏实际调研，活动内容难以满足读者的需求；活动宣传大多单一被动，常常选择公告栏、宣传单和横幅等形式，数字化宣传方式应用程度不高，导致公众知晓度较低、活动影响力有限[5]。
（3）全民阅读活动资金有限，资源分布不均
众所周知，我国图书馆经费来源主要是政府拨款、社会捐赠、自筹资金等，缺乏充足的资金保障体系，因此资金匮乏一直是困扰图书馆运营发展的难题[6]。为了筹集开展阅读推广活动的经费，图书馆通常会压缩购书和办公经费[7]。与国外图书馆相比，我国图书馆经费来源单一，社会捐赠范围窄、数额小，政府拨款占很大的比重。此外，受地区經济发展条件等诸多因素制约，不同地区图书文献资源分布不均，人力资源分布不平衡，部分边远地区难以享受均等的图书馆阅读服务。
二、我国图书馆联盟发展概况
随着科学技术的飞速发展，人类逐步进入信息资源大爆炸的时代，任何一家图书馆都无法收藏所有信息资源以满足读者的所有阅读需求。作为图书馆服务内容之一的阅读推广活动，如果仅局限于自身资源，以自身为主体开展阅读活动，则难以实现图书馆间的优质资源互补，因此资源共建共享、协同合作发展，是图书馆在当下困境中谋求变革、避免“孤岛式”运营困境的有效解决手段。
图书馆联盟作为馆间合作的一种典型方式逐步得到业界的认可。我国学者胡立耘对其做了比较完整的定义——不同图书馆之间以平等互利为原则，以资源互补共享为目标，根据协议规定，采用统一的技术标准，整合相关信息， 优化配置资源，从而执行合作功能实现资源利用最大化的联合体[8]。
在国外，图书馆联盟起源于20世纪30年代的图书馆网络，在20世纪50年代形成了图书馆联盟的初步概念[9]，这个概念在20世纪90年代得到飞速的发展，目前图书馆联盟模式已经发展得比较成熟。
我国最早的图书馆间合作实践可以追溯到20世纪50年代，20世纪80年代开始进行图书馆联盟的研究。21世纪以来，我国图书馆联盟飞速发展，目前已形成全国性（如国家科技图书文献中心等）、行业性（如全国医学高校图书馆联盟、全国师范院校图书馆联盟等）、区域性（如首都图书馆联盟、吉林省数字阅读联盟等）图书馆联盟鼎盛发展的局面。目前，图书馆联盟的作用日益凸显，该运营模式作为图书馆未来的发展方向，已经在业界已达成共识，即通过馆际联盟的方式实现资源互补和优势共享，不断满足读者多样化的需求[10-11]。
三、图书馆联盟推动全民阅读的优势分析
1.资源共建共享，解决馆藏资源不足的难题
图书馆联盟将多个系统、多个类型图书馆的馆藏资源联合起来，通过科学、系统的运作模式，实现文献资源的共建共享。一方面，通过组织协调联盟内各馆，以联合采购的方式形成各具特色的资源布局风格，节约采购资金，通过共享互补解决单一图书馆馆藏资源不足的难题，提高资源的利用率；另一方面，图书馆联盟作为阅读活动的组织实施者，通过建立统一的检索平台，使读者可以一站式检索所需要的资源信息。
2.馆间异地布局，实现阅读便利化、均等化
在当今信息大爆炸的时代，任何一个图书馆馆藏资源都无法覆盖全部文献信息，而图书馆联盟可以拓宽资源搜索半径，最大限度满足读者的需求，以地理分布不同的各个图书馆为载体，为读者提供便利化的阅读环境。此外，针对当前图书馆发展不均衡的现象，图书馆联盟可以打破地理分布的限制，在空间上实现区域内资源的均等化。如天津公共图书馆联合市内20余个基层图书馆开展通借通还业务，保证市内读者“一证在手，全市通读”，高效快捷。
3.多模式多项目，满足读者多元化服务需求
一方面，图书馆联盟可以开展多种合作方式，积极发挥中心图书馆的带头作用，以强带弱，从而带动联盟内各参与馆共同打造服务全民的信息资源网络，最大限度发挥行业整体服务效应；另一方面，通过图书馆联盟进行多种协作服务项目，如参考咨询、科技查新、统一检索、网上培训等，可以提高服务效能，满足不同读者的多元化需求[12]。
4.经验借鉴推广，促进图书馆联盟高效发展
图书馆联盟为各成员馆提供了一个分享经验、交流提高的平台，各成员馆通过相互借鉴经验，实现良好的沟通合作，可以少走弯路。在全民阅读推广的过程中，各成员馆通过交流，增加信任度，通过优势互补，将分散的资源进行整合，合理优化配置，全面提升服务能力，在实践中促进联盟协作高效發展[13]。
四、图书馆联盟推广全民阅读的策略分析
1.成立健全的图书馆联盟阅读推广委员会
全民阅读活动的受众群体范围广，阅读层次不同，要满足不同读者的阅读需求需要一个协调规划、组织实施的领导机构——图书馆联盟阅读推广委员会（下称阅读推广委员会），有条不紊地规划、组织、开展全民阅读推广活动。阅读推广委员会通过多种方式的宣传，引导更多人参与到阅读活动中，并通过广泛调研分析，准确把握读者的阅读需求和兴趣，加强全面阅读理论研究，为有效开展全民阅读活动提供参考依据，重点解决活动资金、人员等方面的保障问题。目前比较成功的先例是2009年成立的中国图书馆学会阅读推广委员会。该委员会下设阅读文化研究委员会等15个专业委员会，以加强阅读文化、阅读服务为目标，引领全国图书馆界深入推广全民阅读活动[14-15]。该模式为区域图书馆联盟的运作起到了较好的示范作用。
2.制定有效的图书馆联盟阅读推广计划
有效的图书馆联盟阅读推广计划是阅读推广活动能否成功实施的保障。阅读推广计划包括活动主题、时间、内容、负责部门以及详细的实施步骤，从而保证后续阅读活动有条不紊地开展。其中最重要的是阅读活动主题的确定。活动主题需要紧贴读者的需求，即综合考虑读者情感、求知以及自我实现的需求，以生活化、人性化的风格吸引读者的关注。主题的选择要注意关注儿童和青少年群体，重视该类人群阅读习惯的培养。阅读的推广过程中要做好广告策划和媒体宣传推广等工作，充分利用传统媒体和新媒体宣传方式，发挥多种传播手段的优势，最大限度扩大活动影响力和知名度。制定阅读推广计划要做好调研工作，充分吸取成员馆的活动经验，少走弯路，保证全民阅读推广活动按计划顺利开展。
3.建立完善的图书馆联盟阅读评价机制
图书馆联盟阅读评价机制是全民阅读推广系统工程的必要环节，通过建立完善的评价机制对活动效果进行评估，检查活动效果，总结活动经验得失，并将评估报告留档备案，效果好的继续使用，效果差的予以改善或者取消，为后续活动的开展提供借鉴和参考。通常采用的评价方式有专家评估、统计分析、读者调研等，对应的评价主体依次为专家、专业统计师和参与活动的读者。通过秉承科学、客观、系统、公正的原则，对阅读推广活动的参与人数、覆盖面、影响力等进行评价，以达到促进阅读推广活动健康发展的目的。
4.协同开展丰富的阅读推广活动
在阅读推广委员会的指导下，联盟成员应该积极沟通，加强合作，整合资源，协同开展阅读推广活动，吸引更多的人参与其中。阅读推广活动要打破特定的时间限制，尽量长期开展。联盟成员可以开展形式新颖的活动，如摄影展等比赛类活动，并定期公布优秀作品。对于新书展等活动，联盟成员应积极与出版机构沟通，使读者可以优惠的价格获取所需要的阅读资源。
五、结语
近年来，以图书馆为载体的全民阅读活动取得了一定的成绩，部分地区已经形成品牌读书活动，但是在推广的过程中仍然存在活动效果欠佳、资源分布不均等问题。加快图书馆联盟建设，可以避免独自图书馆独自作战面临的难题；通过资源共建共享、优势互补，最大限度发挥图书馆联盟的引领作用，可以更好地推广全民阅读活动，服务公共文化建设。
参考文献
[1]冯鸿燕，王海霞. 关于图书馆全民阅读推广工作创新的思考[J]. 出版广角，2016（9）：31-33.
[2]陈珊珊. 图书馆开展全民阅读推廣活动的建议[J]. 出版广角，2015（10）：108-109.
[3]李贞. 公共图书馆推动全民阅读的策略研究[J]. 出版广角，2015（2）：105-106.
[4]第十四次全国国民阅读调查 [EB/OL]. （2017-04-25）[2017-04-18] http：//education. news. cn/2017-04/19/c_129550564. htm.
[5]刘雪花. 基于图书馆联盟的公共图书馆全民阅读推广研究[J]. 广东广播电视大学学报，2013（6）：89-94.
[6]张红霞，李冠强. 我国公共图书馆运营中的经费保障问题[J]. 情报探索，2008（1）：78-80.
[7]陶功美. 基于图书馆联盟的全民阅读推广优势研究[J]. 新世纪图书馆，2016（12）：14-16.
[8]胡立耘. 图书馆联盟简论[J]. 图书馆，2003（5）：5-7.
[9] Ilesanmi T C. Library consortium：IITA，Ibadan，Nigeria experience[J]. Interlending&Document; Supply， 2012（4）：187-191.
[10]王惠英. 我国图书馆联盟研究进展与未来展望[J]. 图书情报工作，2013（16）：140-145.
[11]王丽华. 我国图书馆联盟研究综述[J]. 图书与情报，2008（2）：35-39.
[12]胡海鹰. 基于公共文化服务的图书馆联盟建设实践研究——以河南省图书馆为例[J]. 图书馆界，2015（3）：60-62.
[13]孙琪. 基于安徽省公共图书馆阅读推广联盟的全民阅读策略研究[J]. 大学图书情报学刊，2015（6）：59-62.
[14]刘彦丽. 高校图书馆基于区域图书馆联盟开展阅读推广活动的可行性探究[J]. 图书馆学研究，2013（20）：94-97.
[15] 鄂丽君，李微，郑洪兰，等. 高校图书馆基于区域图书馆联盟开展阅读推广的探讨[J]. 图书馆建设，2012（6）：55-59.
