依托国家助学贷款下乡行，开展社会实践活动

    郭昌洪，林伟英，吴燕

    摘 要：以国家助学贷款政策下乡宣传为主题的大学生社会实践活动，既帮助人们更好了解和申请国家助学贷款教育政策，又提高了大学生的社会实践能力，对将来和当前的人才培养都起到举足轻重的作用，并对于构建和谐社会和实现中国梦都具有非常重要的现实意义。

    关键词：助学贷款；大学生；社会实践

    随着国家高等教育体制的改革和社会经济的发展，许多家庭经济困难的大学生难以支付在校期间的学费和生活费，于是为了帮助贫困大学生完成高等教育学业，国家实施助学贷款政策，以基本实现“不让一个学生因学费而上不起学”的承诺。然而，对于如何更好地开展助学贷款政策的宣传活动，是摆在政府和学校面前的一个重大问题。 另一方面，随着时代的不断发展， 大学生社会实践活动已成为高校培养具有创新精神和实践能力优秀人才的重要手段，它不断加强大学生的思想政治教育，培养学生的科技创新奉献精神，增强大学生的社会责任感和使命感，引导同学在实践中受教育，长才干，做贡献[1]。因此，开展大学生社会实践对培养高素质人才和构建和谐社会都有着重要的现实意义。于是，依托助学贷款下乡行活动来开展大学生社会实践，既能帮助宣传国家助学贷款优惠政策，又能加强和改进大学生社会实践，对国家人才的培养和大学生综合素质的提高起到事半功倍的作用。

    1 开展国家助学贷款下乡行活动对于大学生社会实践活动的意义

    1.1 国家助学贷款下乡行是大学生社会实践活动的新形式，丰富了实践活动的内容。

    作为大学生参加社会实践活动的主要形式的“三下乡”是指传统的文化、科技、卫生“三下乡”。其中文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。而在暑假开展助学贷款下乡行活动，以国家助学贷款优惠政策宣传活动为主题，帮助当地人民群众了解助学贷款政策，讲解申请基本条件以及如何还款，正是高校大学生利用自身的优势，开展社会实践的一种新形式，它从过去侧重于思想教育、强调调查研究、认识国情的内容上发展到真正为人民群众办实事，帮助解决人民实际问题，尤其是乡镇、农村经济困难学生的大学教育问题，从而丰富了大学生社会实践活动的内容。

    1.2 国家助学贷款下乡行有助于大学生了解社会，认识国情，践行社会主义核心价值体系。

    大学生开展助学贷款下乡行活动，主要是深入到比较贫困的偏远乡镇或山区，亲自感受自然环境条件或经济发展不平衡对当地的影响。通过亲身经历，大学生加强了对乡情、民情、社情和国情的认识，特别认识到，在现代化经济飞速发展的社会，在农村仍存在大量贫困的初中、高中学生为了生活、为了教育还在苦苦挣扎，他们基本的生活需求缺乏保障，学习时间和精力不足，甚至很多同学心理比较封闭，对于大学不敢奢望。通过切身的感受，大学生能认真地思考这种社会现象发生的根本原因以及解决方法，感悟和理解党的路线、方针、政策，从而受到潜移默化的教育。助学贷款下乡行活动的所见所闻，使大学生认识到当前社会国家发展中社会中仍存在部分的困难，从而促进大学生增强明辨是非、识别善恶的能力，正确分析和解决社会的新问题和新矛盾，坚信社会主义的长期性和艰巨性，培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强社会主义荣辱观，从而促进社会主义核心价值体系的形成，不断地为实现中国梦而奋斗。

    1.3 国家助学贷款下乡行有助于大学生培养诚信意识，提高综合素质。

    国家助学贷款是由国家扶持开展的一项帮助家庭经济困难大学生顺利完成高等教育的措施，即不需担保人，全凭个人信用，由国家制定的商业银行向高等学校中家庭经济确实困难的学生，提供用于支付在校期间的学费、住宿费及生活费的贷款，在校期间由国家财政给予全额贴息[2，3]。正是由于这种贷款的信用性和优惠性，许多学生在申请贷款和还款时缺乏诚信，出现不同程度的诚信危机。而诚信是学生实现人生价值、塑造健康人格的道德基石，是学校开展其他道德活动的基础。依托助学贷款下乡行宣传活动开展社会实践，这种诚信意识的培养正是对大学生思想政治教育的一大亮点。大学生在实践活动中，自觉培养诚信意识，加强自身道德的修养，提高法律意识。同时，大学生通过贴近社会生活，不断提高和强化适应社会的生存能力和生活发展能力，使自己在实践中受教育、长才干、作奉献，不断加强自身各个方面能力的培养，提高综合素质。

    2 依托助学贷款下乡行，改进大学生社会实践活动

    2.1 各级党委和政府为国家助学贷款政策以及社会实践活动创造条件，提供便利。

    各地要在党委统一领导下，根据国家助学贷款政策以及国家开发银行的要求，建立由政府、银行、学校和社会等代表的领导小组，结合助学贷款自身的特点，制定一条具有自身特色的社会实践道路。各级党委、政府要从培养新世纪合格人才的高度出发，重视国家助学贷款和社会实践活动，把两者结合起来，做好统筹规划工作，积极协调相关职能部门，共同为国家助学贷款政策的实施和大学生社会实践活动创造条件，提供便利。 2.2 高等学校要充分发挥开展国家助学贷款政策以及社会实践活动主阵地作用。

    高校开展针对以国家助学贷款宣传活动为主题的社会实践活动，建立和完善学校党委统一领导、职能部门合作、全校紧密配合、专兼职指导和学生自我实践的领导体制和工作机制。学校党委行政部门将大学生社会实践活动纳入学校的思想政治建设和教育教学体系；设立社会实践活动专项经费，建立多种形式的保障机制；加强与地方政府部门和其他社会机构的联系，建立相对稳定的大学生社会实践基地。学校大学生资助中心根据国家助学贷款政策，结合自身学校发展和社会实践活动特点，加强专业指导队伍和学生实践队伍的管理，给予专业知识的培训和指导。各个学院根据学生队伍的情况，做好指导老师的选拔和业务能力的培养，鼓励专业教师参与、指导大学生社会实践，并将其计入工作量，并作为考评的重要依据，调动参与社会实践的积极性。同时，学校、院系要利用报纸、网站等途径，大力宣传报道社会实践活动，为大学生社会实践营造良好的氛围。对大学生而言，学校要调整组队理念，实现纵横相间的组队模式，即成员组成上要有学历层次、年级方面的级差，以及高校之间或者院系之间的联合；发挥大学生的自主性，结合自己的思想，有特色地开展以助学贷款宣传活动为主的实践活动，例如走进当地高中学校，认真为学校老师和同学讲解相关政策；开展各种文体娱乐活动，促进交流沟通；利用居委会、街道办、当地媒体报社等开展宣传活动。最后是构建有效的社会实践绩效评价机制，加强总结，注重交流，巩固和扩大实践成果，通过撰写实践活动心得，组织活动剪影展，召开交流座谈会、宣讲会等方式宣传实践成果，在学校、院系和学生中宣扬，以达到感染和教育其他学生的目的。同时针对家庭经济困难的学生，建立个人信息档案，加强申请助学贷款的追踪，为以后工作奠定良好的基础。

    2.3 动员全社会各个方面支持国家助学贷款以及大学生社会实践活动。

    国家助学贷款政策关系到广大贫困学生的大学教育，直接影响到我国未来后备人才的培养，这需要全社会都动员起来，宣传和支持国家政策，为加速人才培养和实施科教兴国做出应有贡献。同时，社会各方面需要支持大学生社会实践的政策和具体方法，为大学生社会实践提供帮助和便利条件。电视、广播、报刊、互联网等新闻媒体，要深入宣传报道大学生社会实践，为大学生社会实践创造良好的氛围，同时宣传普及国家助学贷款政策，让更多的人们了解并申请国家助学贷款，帮助家庭经济困难学生完成学业。

    大学生社会实践活动是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径[4]，是实施科教兴国战略、发挥大学生人才优势建设和谐社会的重要举措，是大学生党员密切联系群众，理论联系实际的必然要求。而国家助学贷款对现代教育不可估量的重要性，也迫使国家、政府加大了对贷款政策的重视和宣传。从而，学校利用大学生社会实践活动，来开展国家助学贷款的宣传活动，既能达到政策的宣传实际效果，也能起到锻炼大学生社会实践的能力。依托助学贷款下乡行，开展大学生社会实践，坚持从实际出发、与时俱进、开拓创新、不断总结和完善，锻炼和提高大学生的社会实践能力和综合素质，为构建和谐社会和实现中国梦奠定坚实的基础。

    参考文献：

    [1] 中共中央宣传部，中央文明办，教育部，共青团中央.关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见[G].教育部思想政治工作司，加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编（1978-2008）.北京：中国人民大学出版社，2008.

    [2] 李哲，崔师锐.从国家助学贷款现状浅析加强大学生诚信教育的意义[J].中国科技信息，2009，（ 14）.

    [3] 吴燕鹏. 基层高效开展国家助学贷款工作的探索[J].全国商情（理论研究）， 2012，（4）.

    [4]中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.10.15.