社会实践对舞蹈编导专业学习的启发

    卞峥奇

    摘要:基于社会实践对舞蹈编导专业学习启发的研究,首先,阐述社会实践对舞蹈编导专业学习的重要作用;然后,分析舞蹈编导专业学习现状;最后,为使得社会实践能够被更好应用在舞蹈编导专业学习中,给出加强自身素质的培养、选擇合理实践环境、抓住社会实践机会等措施。

    关键词:社会实践? ?舞蹈编导专业? ?学习

    中图分类号:J7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文献标识码:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章编号:1008-3359(2020)03-0175-02

    在如今我国文化事业不断发展背景下,舞蹈编导专业不仅应运而生,还为舞蹈编导专业的发展打下良好基础。随着舞蹈编导专业的不断发展,促使其从传统较为单一的理论教学与学习,转化成为实践性较强的专业。将理论知识与实践能力进行有机结合,才能符合社会市场对舞蹈编导专业人才的需求。因此,在舞蹈编导专业学习与教学过程中,更应该注重社会实践。意识到社会实践,对舞蹈编导专业学习的重要作用。所以,本文将针对社会实践对舞蹈编导专业学习的启发相应内容进行阐述。

    一、社会实践对舞蹈编导专业学习的重要作用

    舞蹈编导专业经过多年的发展,已经逐渐意识到实践教学的重要作用。因此,在实际的教学与学习过程中,应该意识到实践对于学习的积极意义。与此同时,在如今社会不断发展背景下,社会市场对舞蹈编导专业人才有着更高要求[1]。不仅需要能够掌握相应专业知识的人才,同时要具备较强的实践能力,这样才能为未来的岗位工作中,将自身的作用与价值充分发挥。因此,在舞蹈编导专业学习过程中,要将社会实践应用在其中。通过社会实践,不断提高舞蹈编导专业人才的专业能力与实践能力,使得能够通过实践积累更多经验,不断提高人才自身的知识层面。在社会实践过程中,还能够将以往所学的知识内容,融入到其中,将理论知识与实践内容进行有机结合,从而加深学生对知识内容的印象,这对于学生更好学习而言具有重要意义。

    二、舞蹈编导专业学习现状

    从目前舞蹈编导专业学习过程中不难看出,其中仍然存在许多问题。比如,在实际的学习过程中,没有意识社会实践的重要作用,对于社会实践的积极意义造成忽视。这一问题的出现,对于学生实践能力的提升而言会产生一定制约。并且使得学生在日常学习过程中,无法掌握实践中应该掌握的能力与经验[2]。与此同时,在学习过程中学生的学习方式也存在问题。有可能是学习方法不适合自身,在实际学习期间,采取死记硬背的方式。虽然死记硬背可以在一定程度上,帮助学生掌握知识内容,但是知识掌握不牢固,长时间后学生将会忘记,并且无法将所学的知识内容,更好应用在未来学习以及生活中。种种问题的出现,对于舞蹈编导专业的学习而言会造成一定影响。基于此,为在最大程度上避免此类问题的出现,同时帮助学生更好学习。要意识到社会实践的重要作用,从而对社会实践进行科学合理利用。

    三、社会实践在舞蹈编导专业学习中的应用措施

    (一)加强自身素质的培养

    在社会实践过程中,面临的问题不仅更多,而且更加复杂,因此,对于学生自身的要求与素质将会更高。基于此,在社会实践中,应该将加强学生自身的素养作为重点内容。在加强学生自身素养中,可以从以下几点展开:第一,作为一名舞蹈编导专业的学生,需要具备较强的肢体协调能力。因为,如果学生缺乏这一能力,那么在舞蹈动作的编创过程中,情感的表达将会下降,同时对学生舞蹈能力的提升会造成影响。第二,与此同时,学生还要具备一定的艺术修养。在从事舞蹈或者其他艺术事业时,需要对国家相关政策以及条例有正确认识,这样可以在最大程度上避免,指导教师在分配任务时,产生迷茫等问题。保证对于指导教师安排的任务以及内容,都能够及时完成。第三,学生要不断提高自身的心理承受能力,保证自身的心理健康[3]。良好的身体条件以及心理承受能力,可以帮助学生更好面对陌生环境,因为,在陌生的环境当中,人们常常会犯错,学生也不例外。如果学生没有强大的心理承受能力,面对困难时想着要退缩、逃避。那么不仅对学生的学习产生影响,同时很难在社会实践中掌握更多知识内容,积累经验。因此,学生需要学会排解压力,寻找到适合自身的缓解压力方式。这样才能促使自身能够在社会实践中,将自身作用与价值充分发挥,同时学习更多知识,不断提高自身的舞蹈编导专业能力。

    (二)选择合理实践环境

    在将社会实践应用在舞蹈编导专业学习过程中,为使社会实践能够在提高学生专业能力中,发挥自身作用,要保证实践环境选择的科学性与合理性。因为,环境对于学生的学习与成长而言,会产生重要影响。基于此,在社会实践开展前,需要老师能够肩负起自身责任,对实习地点以及环境进行分析与研究,在最大程度上保证选择的社会实践环境符合学生的学习与发展。因为在传统课堂教学中,受到场地以及环境的影响,使得学生并不知道怎样将所学的知识内容更好地应用实际中。因此,通过社会实践,将教学中的不足弥补,加深学生对知识内容的印象,同时帮助学生更好应用理论知识内容。在社会实践过程中,学生能够对自身存在的不足进行分析,同时明确社会市场中对舞蹈编导专业人才的需求。从而结合实际情况,对自身的学习内容与学习方式进行调整与完善。除此之外,因为舞蹈艺术的主要来源是生活,从生活以及社会实践中,激发学生的创作灵感。只有学生在舞蹈的编创过程中,融入自身情感,才能使得舞蹈更具感染力。所以,需要通过社会实践使得学生对人们的行为方式以及心理活动,有更加深入的认识与了解。基于此,在社会实践环境的选择过程中,要结合学生的实际学习特点,保证社会实践环境能够与教材内容、教学内容相符合,避免脱离主体问题现象出现。使得学生在适合的社会实践环境当中,能够在潜移默化中受到环境的影响。促使学生可以在良好的实践氛围与学习环境中,不断提高自身的舞蹈编导能力与专业素养,为自身未来更好发展打下良好基础。

    (三)抓住社会实践机会

    在将社会实践应用在舞蹈编导专业学习过程中,需要学生能够抓住社会实践机会。对于舞蹈编导专业学生而言,需要掌握更多不同的舞蹈素材与舞蹈要素,这样才能保证编创的舞蹈,能够更具吸引力与专业性。舞蹈的核心就是通过动作,将表演者的情感进行表达。因此,在日常的学习以及实践中,不断积累舞蹈素材。在社会实践过程中,学生将会有更多机会与实践,学习并掌握独特的舞蹈以及舞种等。同时在观看别人的舞蹈动作过程中,可以从动作中进行学习。理解其他人的舞蹈内涵以及舞蹈动作等,将其转化为自身的知识。这样在舞蹈的编创过程中,能够将自身的风格以及元素融入到其中。舞蹈编导专业学习的主要目的就是,保证能够编创出属于自己的舞蹈动作。这是在老师教学当中无法学习的,而是需要学生自身逐渐摸索,老师只能传授相应的知识内容,在实际舞蹈动作的编创过程中,需要学生将自身掌握的知识内容融入到其中。除此之外,老师需要肩负起自身责任,为学生创造更多社会实践机会,为学生专业能力的提升创造良好条件。从而也促使学生能够珍惜每一次的社会实践机会,不断提高自身的综合素养。因此,学生需要抓住每一次的社会实践机会,在社会实践中,观看其他人的舞蹈动作或者作品等。将其中较为新颖的内容进行详细记录,通过后续不断揣摩,将其转化为自己的知识。这样通过素材的不断积累,经验的不断增加,使得学生在舞蹈编创过程中能够更多展现自己的风格。使得学生能够符合社会市场对人才的需求,为学生未来更好发展打下基础。

    四、结语

    综上所述,在舞蹈编导专业学习过程中,社会实践在其中发挥着不可替代的作用。通过社会实践的应用,使得学生能够掌握更多不同的知识内容,不断提高自身实践能力,积累更多素材。这对于学生学习,以及未来发展而言具有重要作用。因此,在舞蹈编导专业学习过程中,需要学生以及教师能够对社会实践有正确认识,创造良好社会实践环境,抓住社会实践机会,从而不断提高学生自身专业能力与综合素养。

    参考文献:

    [1]王震宇,陈典典.应用型地方高校声乐主修生服务地方的路径及策略——以怀化学院音乐舞蹈学院为例[J].大众文艺,2018,(15):227.

    [2]張若冰.艺术与营销——市场模式下舞蹈专业课程应用性研究[J].四川戏剧,2018,(07):180-184.

    [3]安华文.浅谈高师舞蹈编导专业实践教学体系建设的基本构想[J].艺术评鉴,2018,(10):136-137.

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