论加强大学生思想政治教育法治化的必要性

    祁菲

    提 要 为了适应中国依法治国、依法治校的社会现实，加强大学生思想政治教育法治化迫在眉睫。大学生思想政治教育法治化不仅是未来教育发展的推动力量和前进方向，也是广大青年学生在新时期为实现中国梦的迫切需要。

    关键词 大学生思想政治教育；法治化；必要性

    作者简介 祁 菲（1986—），女，河南师范大学计算机与信息工程学院思想政治辅导员，硕士研究生学历，经济法学。？穴河南新乡 453007？雪

    基金项目 河南省教育厅人文社会科学（马克思主义理论学科）研究项目“法律视角下大学生思想政治教育前沿问题研究”（2013-MYB-059）

    良好的高校思想政治教育法治化环境不仅能够有力的推动大学生思想政治工作的开展，完善教育体系，极大改善我国目前高校法制发展建设的现状？熏而且也有助于培养大学生社会主义核心价值观，使其顺应当下社会主导意识潮流，拥护党的领导并为全面建设小康社会贡献出自己的力量。

    一、大学生思想政治教育法治化是社会主义主导意识形态的必然选择

    （一）加强大学生思想政治教育法治化有利于巩固和完善党的领导

    中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，只有将思想政治教育工作逐步走向规范化和法治化，才能有力保证社会主义意识主导地位从而加强和改善党的领导。邓小平同志著名的“两手抓”思想是一手抓物质文明，一手抓精神文明；一手抓民主，一手抓法制等一系列两手措施的总称。在他看来：“我们过去发生的各种错误，固然与某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。这些方面的制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法做好事，甚至会走向反面。”由此可见制度建设的关键性，而实现制度建设就要利用法治化手段，这一理念为实现思想政治教育法治化提供了重要的法律依据。

    当代大学生为中国共产党带来了新鲜血液，担负着复兴中华的历史使命，应不断向党靠拢，更要接受党的思想政治领导，时刻拥护党的领导，因此使其受到良好的思想政治教育更是思想政治教育工作的重中之重，而只有实现法治化才能为大学生提供更完善的思想政治教育。

    （二）加强大学生思想政治教育法治化有利于巩固社会主义主导意识的地位

    大学生是我国人才战略的重要组成部分，为使大学生成长为我国社会主义事业的合格建设者和接班人，我们应运用各种手段优化大学生的思想政治教育，做到社会主义思想意识起主导作用，实现这优化大学生思想政治教育一目标不仅只依靠教育，更要依靠法治化，要运用稳定、完整的思想政治教育手段依法教育、依法指导大学生的思想意识，才能有效地进行思想政治教育。

    二、加强大学生思想政治教育法治化是维护大学生合法权益的重要手段

    （一）大学生思想政治教育法治化进程中所体现的法律关系

    在日常的高校思想政治教育工作中，出现了一系列的侵犯学生权利事件，如教育资源分配不均、泄露学生隐私及信息以及侵犯学生人权等。究其原因，是由于法制缺失所导致的。在现代文明和法制的指导下，各个领域主体已经在不同程度上承认了高校和学生之间存在着民事法律关系，民事法律关系的基本特征是民事双方处于平等的法律地位，这就要求高校树立学生在学校的主体地位。

    思想政治教育工作应确立科学合理的教育理念，我们虽不能否认思想政治教育工作者在育人方面作出的贡献，但这种思想容易形成教育工作者的的绝对权威，难以与学生处于平等地位，从而导致其思想政治教育法治化存在缺陷，这与现代教育理念是相违背的。在涉及根本教育权方面，高校和学生存在着行政法律关系，当学生权利受到侵犯时，完全可依照行政诉讼法的相关规定依法维权。“高校作为行政主体，在管理和思想政治工作过程中必须尊重学生的主体地位。”这就要求高校在思想政治教育工作中应当确立科学的人才观、质量观、教育观，坚持以学生为主体，提供优质教育和服务，充分调动学生各方面的积极性。

    （二）维护大学生合法权益是大学生思想政治教育法治化的根本宗旨

    大学生在校期间的合法权益受损问题日益严重，健全与完善相关法律法规制度，努力构建大学生合法权益保障网络体系，是当前保证大学生合法权益不受侵害，促进大学生成才的必由之路。就高校方面来讲，由于大学生思想政治教育工作经过了长时间的创新和发展，不管是在对学生管理方面和还是在维护良好的校园秩序中都起到了一定的保障作用。但在工作进程中大多是通过管理与约束的手段，没有实现完全的法治化，具体体现在对学生自身的权利的保障体现的太少，尤其是那些事关大学生切身利益的权利，这样就导致了在思想政治教育进程中学生主体地位的不平等。相关制度的不合理、不健全，与现行法律法规存在着冲突和矛盾，下位法和上位法的不一致、不协调。因此必须加强大学生思想政治教育法治化建设。大学生思想政治教育法治化的根本目的是为了更好的保障大学生的合法权益，维护大学生的合法利益。

    三、大学生思想政治教育法治化是构建社会主义和谐校园的内在要求

    加强大学生思想政治教育法治化的建设，对构建和谐校园有重要的战略意义，而思想政治教育工作者是构建和谐校园首先要依靠的关键力量，因此加强思想政治教育法治化需要对教育工作者提出相应的要求。

    （一）加强大学生思想政治教育法治化是提高思想政治教育工作者工作积极性的基本前提

    马克思主义观点告诉我们：“人们为之奋斗的一切，都同他们的利益有关”。加强大学生思想政治教育法治化建设目标的实现必须以高校思想政治教育工作者各种利益为前提。只有利益需要得到了满足，思想政治教育工作者才会不断的修正教育目标、改良教育手段、完善教育途径。马斯洛曾经把人的需要划分为生理、安全、归属与爱、尊重和自我实现五个层次。在这五种需要当中，满足“生理”和“安全”的需要是思想政治教育工作者从事工作的前提，要想真正调动思想政治教育工作者认真、负责地投入到思想政治教育法治化工作中去，还需要满足其“归属与爱”、“尊重”以及“自我实现”这三个层次的需要，只有这样才能真正开创思想政治教育法治化工作的新局面。

    那么，什么样的途径才能很好的满足思想政治教育工作者的五个层次的需要呢？笔者认为应通过法律赋予思想政治教育工作者一定范围的权利，使其在法律的帮助下开展工作，有利于充分调动思想政治教育工作者的工作积极性，使大学生思想政治教育法治化工作走出低谷、最终实现终极目标的必然抉择。

    （二）加强大学生思想政治教育法治化是调动思想政治教育工作者潜心工作的重要手段

    管理心理学告诉我们：促使人们行为的外部动力包括诱力和压力，两者的关系是：相辅相存，互为补充。我们不能片面的可以强调任何一种“力”，因为这样均不能实现外部动力最大化。因此，在满足思想政治教育工作者的需要，给予其一定量诱力的情形下，还必须渗透压力机制。只有这样，才能更好的推进思想政治教育工作者对大学生进行认真、耐心细致地教育，不断加强大学生思想政治教育法治化。

    至于构建什么样的压力机制？笔者认为可以大胆创新、敢于借鉴外国的经验，通过制定相关法律作为思想政治教育工作者的外部压力机制，促进大学生的思想政治教育工作走上依法治理的轨道。通过法律责任的承担使部分实际思想水平不高的思想政治教育工作者因压力所迫，而不得不认真研究思想政治教育工作理念、探索思想政治教育方法，尽职尽责，努力认真踏实地工作，从而加快实现大学生思想政治教育法治化的目标。

    参考文献

    1 刘海年等.依法治国与精神文明建设 M .北京：中国法制出版社，1997.

    2 陈伟荣.大学生思想政治教育主体互动模式初探 J .教育与职业？熏2009.

    3 张耀灿.现代思想政治学 M .北京？押人民出版社，2007.

    责任编辑：李佳佳