浅谈高中物理习题中常见的解题方法

    徐鹏飞

    摘要：在学习过程中，同学们经常会出现对物理概念公式等都理解得还可以，但是做题时却不知道该怎么做的情况，这就是方法问题.想要在拿到题目后短时间内想到解题方法，需要我们掌握一定的解题方法.本文将我以往学习中的一些经验方法作一个归纳整理，希望能对同学们有所帮助.

    关键词：高中物理 习题 解决办法

    物理答题时需要我们能够在短时间内想出一道题目的解法并作出解答.这就需要我们首先要读懂题目，理解考查的知识点，从整体上理解题意，这一点是很关键的，然后分析题意找题眼，通常的计算题都有一个很关键的突破口，把它找出来，作为解题的切入点，最后应用相关的知识点，比如公式、定律等来解答题目.

    一、物理習题中常见的问题

    在我以往的学习与解决问题的过程中，常见的问题有：直线运动问题，物体的动态平衡问题，运动的合成与分解问题，抛体运动问题，圆周运动问题，牛顿运动定律的综合应用问题，机车的启动问题，以能量为核心的综合应用问题，力学实验中速度的测量问题，电容器问题，带电粒子在电场、磁场及复合场中的运动问题，以电路、电磁感应为核心的综合应用问题，电学实验中电阻的测量问题，等等.而在我们解题的过程中，这些问题通常都有几种解题方法：牛顿第二定律加运动学公式，适用于解决匀变速直线运动问题;动能定理常用于解决单个物体问题;能量守恒定律常用于解决系统问题.

    二、解题方法归纳

    1.等效法.

    等效法就是把一些复杂的物理现象或过程转化成简单的、易于解决的物理现象及过程.常见的有等效变换、等效替代、等效类比等.通过等效法的转换可以化难为易、化繁为简.在使用等效法解题的时候，我们并不需要物理量的各方面效果全部相同，而只是强调其某一方面的效果.因此，在使用等效法的时候，我们一定要明确等效是物理量在什么样的条件、什么样的范围、什么方面的等效，否则就会很容易走进解题误区.

    2.图解法.

    图解法可以直观而又形象地揭示物理量之间的相互关系，可以帮助我们更好地理解题目所给出的信息，通过图像法列出多项关系等式，然后通过公式变换往往能够让我们得到问题的答案.在读题的过程中，我们需要把握住图像斜率的物理意义，抓住截距的隐含条件，挖掘交点的潜含义，寻找图中的临界条件，把握图像的物理意义.

    3.整体法和隔离法.

    整体法就是对题目给出的整个物理系统或者整个过程进行分析进而解决问题，而隔离法则是将某一个研究对象从整个物理系统中隔离出来进行单独地分析研究从而解决问题.整体法可以通过研究整个物理系统的本质和变化规律来规避研究系统内部多个物理之间的相互作用以及过程中多个运动阶段的细节，从而减少了解题过程中烦琐的计算，简化了问题;而隔离法将物体从整个系统中隔离出来单独研究可以帮助我们更好地弄清楚某一个单一物理量在整个过程中的受力情况以及在某一个阶段的运动情况.

    4.极限值法.

    在一些电路的计算中，对于某些不断变化的物理量，在受到一定的物理规律及条件限制时，往往需要我们将物理量限制在一定范围内去求一个有效值，这时候就可以运用极限法来求解.使用极限值法来解决问题的关键在于将问题推向怎样的一个极端，以及推向极端后使用怎样的方法来解题，而这些的前提是题目中所要求分析的问题有这样一个极端的存在，然后我们就可以从极端状态出发分析问题，通过分析将物理问题推向极端，从而使我们更好地理解物理量间的变化关系，以实现对于问题的一个快速判断.我们通常可以使用的极限值法也可以具体分为极端值、极端过程等.

    等效法可以通过知识点间的关联性让我们更容易地理解题目所给出的各物理量之间的关联;使用图解法可以给我们提供更加直观的解题思路，有效地反映题目所给出的各种信息，使我们更好地理解题目;应用整体法和隔离法可以帮助我们对题目中的物理系统进行分割隔离，这样我们就可以对问题进行更加有效的分析，从中选出有效对象进行研究以减小解题难度;运用极限值法解决一些分析难度很大的过程的时候，可以把研究过程极端化，进行一个逆向的推导，往往可以很快得出结论.作为高中生，我们在学好物理概念及公式的同时，要掌握好更多的解题方法，从而帮助我们更好地对平时所遇到的问题作出解答.以上便是我以往学习过程中的经验总结，希望能对大家有所帮助.