高校油画教学的发展与改革探讨
【摘 要】本文从我国高校油画教学的发展历史着手，探讨了当今高校油画教学在教学观念、教学内容、教学手段、教学模式、教师素质、学生素质等多个方面的现状，提出了有关的改革方案和建议，以期推动我国高校油画教育事业的长远发展。
【关键词】高校油画教学；教学现状；改革意见
中图分类号：J213-4 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）01-0166-01
随着21世纪现代化、多元化的发展，人们开始更加注重教育问题，培养孩子多方面的兴趣爱好，油画作为其中的一种，成了大多数家长和学生选择的对象。如今各种新型人才的诞生和人口的增加，给大学生毕业找工作带来了巨大的压力，所以高校油画教育的改革势在必行，只有培养出更多的新型人才，才能适应社会的发展和市场的需求。
一、高校油画教育的发展史
油画起源于欧洲国家，明清时期便传入了中国，到二十世纪五十年代我国才有学子前往法国进行油画的学习，从那以后国内的油画创作便有了西方学院派的风格。
新中国成立后，大量的留学生被派遣到苏联学习油画的创作，且邀请了苏联有名的油画大师到国内开办油画教育培训班，加强了国内外的交流，吸取了各自的精华。二十世纪六十年代，我国中央美术学院率先创立了工作室，开辟了画室制度的先河。经过多年的学习，最早一批的苏联留学生学成回国，从事我国高校的美术教育工作，随着不断的发展和摸索，逐渐形成了完整的教育模式，油画教育更加注重基本功的训练，着重于写生技巧。改革开放时期，随着社会多元化的发展，我国高校的油画教育也蒸蒸日上，多种多样的画风涌现，形成了一派繁荣的景象。
近代时期，油画教育的课程已经成为高校美术教学中的重要课程，油画教育的前景不可估量，但要发展教育，更要改革创新，创造新型的教育模式和教育理念，挖掘学生的创造力，为我国油画事业注入新鲜的血液。
二、我国高校油画教学的现状
（一）随着世界多元化发展，我国的油画教育理念不断落后，没有更多地去吸收国外的教学理念。我们不能固步自封，停滞不前，要更多地学习别的国家好的地方，来发展壮大我国的油画教育事业。我们应鼓励学生的创作精神，不能一味地向学生灌输专业知识，专业知识掌握牢固固然重要，但创新精神更要有。
（二）如今我国高校的油画课程内容古板陈旧，已不符合我国的现代化发展了。当下我们要做的就是吸收新时代下的新知识，培养创新型人才，只有更多地去吸取精华才能跟上时代发展的脚步。
（三）随着时代的发展、科技的进步，单一的教学模式已经不适应时代的发展了。油画是一门创作性很强的艺术，如今的高科技多媒体教学也无法满足油画教育的发展，言传身教才是硬道理，这也是油画教学的一个局限性。
（四）教师的水平也是有限的，油画是一门需要领悟和投入时间的艺术，大学生在校时间短，也很难去扎实地掌握油画技巧。
（五）如今的高校往往只注重专业知识的掌握，却忽略了对学生综合能力的培养，应当让学生在实践中培养自身的创造力，从而提高学生的综合素质和创作能力。
三、高校油画教学改革措施
（一）更新教学观念。高校油画的教学改革首先应该从教学观念入手，与现在的时代发展相结合，吸取国外先进的教学理念，深深地融入到我国的高校油画教学中去。高校应当鼓励学生创新意识，提高学生的创新能力，激发学生的艺术个性，促进学生的成长与发展。
（二）更新教学内容。现在的社会发展对油画艺术人才的要求愈来愈高，特别注重油画人才的创新能力和综合素质。因此，高校应该改革教学模式，尝试让学生学到更多实际的技巧，毕业以后能有更好的就业机会，同时满足我国油画事业的发展需求。
（三）丰富教学手段。教师应当采取大量的多媒体教学等高科技手段，打破常规的教学方式，为学生创造优良的教学环境。先进的多媒体教学可以提高学生的课堂注意力，提高教学效率。
（四）创新教学模式。目前高校油画的教学模式比较单一，高校更应该更新教学模式，积极培养学生的创新能力。我们应该另辟蹊径去寻求创新的思维模式，这样油画艺术的内涵就会提高。在教学方面，应该让学生们互动讨论交流，展开活跃的思维去创造新的产品。
（五）不断提升教师的自身素质。教师是学生在课堂上的重要引导者，随着市场对油画的要求越来越高，油画教师的自身素质也应该不断地提高，高校油画教师不仅要有扎实的理论知识和实际绘画能力，还应该具备高深的文化素养，以便更好地开展课程。教师在教学当中，也应该积极地创新教学理念，更好地教育学生。
综上所述，说明我国高校的油画教育问题还是很多的。在油画教育中，应该找到根本的问题所在，再结合当代油画教育需求，不断创新，因此高校油画教育的改革已势不可挡。
参考文献：
[1]克莱门特.现代主义绘画[M].艺术年鉴，1982.
[2]赵媛媛.论高等师范学院油画教学改革[J].关于时代（下），2012（04）.
作者简介：
张世玉，内蒙古民族大学美术学院讲师，研究方向：油画教学与创作。
