谈对微课的认识及微课在高中化学教学中的应用

    杨晋扶

    化学这门学科所具有的理论和实践性都比较强，而且其中所包含的知识点比较多，学生学习起来有些吃力.在互联网技术的发展下，各种丰富的授课方式逐渐被应用在高中教学中.微课在高中化学中的应用，给学生带来了新的认识，使学生更容易理解化学知识中的难点，提高了高中化学的教学效率，深受广大师生的欢迎和喜爱.

    一、微课的基本认识

    微课的形成，是互联网技术飞速发展的必然产物.在信息技术覆盖全球的情形下，教育部门为了提高学生的教学效率，提出了多种新型的教学方式.微课作为其中的一种教学方式，主要借助互联网信息技术，把教材中的内容和多媒体技术结合起来，给学生呈现出一种碎片化的知识，这是一种新型的教学资源，深受学生的喜爱.和传统的教学方式大有不同，微课所具有的特點，主要是教学时间比较短，涉及的知识内容较少，但都是教学的核心内容.微课主要让学生通过观看十分钟以内的视频，来掌握所学习的知识.在微课视频中，所涵盖的内容非常明确，学生借助生动形象的视频可以更容易地理解所学习的内容.

    二、微课给高中化学带来的价值，以及在高中化学教学中的实际应用

    1.使化学知识点更加分散，强化学生对知识的记忆.

    高中化学中有大量需要记忆的知识点，学生在学习的过程中，对这些知识点容易理解混乱.传统的化学课程教学无法有效地帮助学生理清这些知识内容.微课的应用可以有效地帮助学生梳理这些不同的化学体系，在十分钟以内的微课视频中，把知识点进行集中讲解，不仅可以让学生更好地吸收化学知识，还可以加深学生的记忆，提高课程的讲解效率.

    比如，可以对高中化学教材涵盖着的非常丰富的元素化合物进行归类，以主要代表物质来进行讲解.像常见的化学元素Al，可以在微课中把Al的化合物与单质Al划分为整个系列来进行讲解.微课的便捷性，可以让学生即便是回到家里也能够通过观看微课视频加深学习记忆.长此以往，学生在反复的学习中，就能够对Al和与Al的相关化合物之间的特征以及各自的作用等掌握清楚.

    2.突破化学教学中的难点，提高学生掌握知识的能力.

    在化学教学中会遇到很多难点，学生通常难以理解，教师在讲解的时候也会耗费大量时间，这会使教学效率下降.要想使学生对化学知识中的难点和重点部分更容易掌握，教师必须要改善传统的教学理念，结合微课的应用，把化学中的难点问题生动形象地展现给学生，让学生更加具体地认识这些物质之间的特性和关系.比如说，对于CH3COOC2H5这种物质来说，教师可以借助多媒体技术，采用动画的形式，给学生展现乙酸乙酯的模型，再通过动画的方式，让学生看到乙酸乙酯生成的化学反应方程式，这样就可以让学生更容易掌握乙酸乙酯的特征，及其分子的结构特点，也会利于学生解答相关化学题.

    3.真实呈现化学实验过程，提高化学课堂教学效率.

    在高中的化学课程中，很多化学物质之间所发生的反应，都是通过化学实验操作得来的.对这些反应单单是依靠学生死记硬背是远远不行的，必须要让学生理解这些实验，才能够更好地实现教学目标.而且化学实验存在一定的危险性，并不是所有的化学实验都可以让学生进行亲手操作.而微课却可以给学生更加直观地展现出化学实验的过程，对于一些危险性较强的化学实验，学生就能够借助微课来进行观察，从而更加清晰地认识和理解其中的实验结论与现象.

    比如我们在制取氧气的时候，可以选择KClO3和KMnO4制取氧气，但是在制取氧气的实验过程中，如果试管不干净的话，可能就会发生爆炸和燃烧的现象，会给操作者带来一定的危险.因此，教师可以通过微课视频的方式来给学生展示出来，这样不仅可以让学生感受到实验的具体过程，也能使学生的人身安全得到保障.除此之外，部分高中院校并没有足够的条件来给学生提供可以制作化学实验的基础，而微课的应用，也可以有效地解决这一问题，同时达到化学实验的教学效果.

    三、结束语

    总而言之，对于高中化学这门课程来说，教师在教学时必须要根据学生的特征，采用最为适用的教学方式.教师要结合微课在化学教学中的应用，不断地改善教学理念，丰富教学内容，从而提高高中化学的教学效率.