当下如何提高中小学美术教师专业素养

    黄亮

    摘 要：对新时期如何提高中小学美术教师专业素养的必要性和重要性从多方面进行阐述，内容广泛深刻，观点新颖别致。作为美术教师，需要做到一下几个方面：应树立教学改革意识，提高教学质量；加强职业道德修养，提高自身专业文化素质；牢记职责和使命，立足岗位干好本职工作。

    关键词：中小学；美术教育；专业素养

    当下随着新课程标准的深入开展，美术学科的教育分量得以逐步提升，受到社会的关注和重视，在全面教育中同其他学科一样，承担着培养现代化德、智、体、美全面发展的人才战略，塑造学生真、善、美人格的责任定位，这就是美育教育的根本目的。这些责任和职责，加重了美术教师肩上的重量，也给美术教师提出了更高的要求。如何提高美术教师的专业素养，是摆在我们面前的一个关键性问题，迫在眉睫、刻不容缓。一名优秀的美术教师除了具备较高的专业知识和技能外，还要有高素质的文化修养和道德修养。专业素养提高也是一个长期修炼的过程，笔者结合自己多年的教学体会，谈一些粗浅的看法。

    一、美术教师应树立教学改革意识，提高教学质量

    新时期，历史赋予教育工作者更为艰巨伟大的教学任务，虽然你面对的教学对象没变，仍然是十岁左右的孩子，但他们的知识层面、知识结构，接受新生事物的能力和以前相比，发生了较大的变化，过去那种填鸭式的教育方式，已不能满足他们对专业知识的渴望，更无法调动他们学习美术知识的兴趣。因此，美术教育必须要进行教学方式的改革，在改革中发现问题，认识问题，寻求解决问题的最佳方案。现在中小学美术教育普遍存在着较为严重的弊端，主要是教学专业知识面狭窄，缺乏个性和创造性的发挥，片面追求模仿效应，虽然各学校有较为完整的教学计划和教学大纲，但都缺乏教学创新和与时俱进理念。很多学校多年来内容一成不变，无法达到理想的教学目的，更谈不上教学质量的提高。在小学阶段的教育模式，一定要适合儿童时期的特色，要针对低年级学习接受能力，采取灵活多变的教学方法。我们教育的出发点是让儿童时期的学生接触美术、认识美术、喜爱美术，通过趣味教学、娱乐教学、实物教学，让学生们在愉悦的学习中，既陶冶了情操，又培养了健康向上的心理；既增长了知识开阔了视野，又分辨了人间的美与丑，从而在学习过程中加深了对美术学的热爱，这就是我们的目的和落脚点。

    初中阶段，学生都已走向成熟，也是渴望学习知识的高峰期，所以我们要改变照本宣科的传统教学模式，进行全方位地创新变革。一要重视美术技法技能的培养教育；二要进行美术学理论、美术史理论的培养教育；三要加强绘画基础知识、设计基础知识和色彩构成的练习，并积极引导学生走出去，到大自然中去写生、去体验、去感受大自然的美，让学生在艺术的海洋里去探究、挖掘、发挥。这样创作出来的作品才是真正的原生态，它无限度地强化了学生的视野和审美感受，比直观教学更现实、更亲切，教学质量的提升，来自教师教学观念转变、改革意识的加强及理论修养的提高。

    二、美术老师要加强职业道德修养，提高自身专业文化素质

    职业道德，是指教师在从事教育的过程中所形成的较为稳定的道德观念和行为准则，它是在教师职业范围内调整教师与社会、教师与学生、教师与家长及教师内部相互关系的行为准则。职业道德也是政治素质、思想品质、工作作风的集中体现。加强职业道德修养，首要的是研读政治理论，学习马列主义，树立正确的世界观、人生观。美术教师不仅要加强职业道德的修养及科学文化知识的修养，还必须具有丰富的美术专业知识和教学能力，以及现代化技术教学掌握和运用能力。树立为人师表的意识，当学科的带头人，要热爱学生，热爱生活，要坚持不懈地学习，不断地探索和勇于创新的时代精神，要具备独特的风趣幽默魅力和语言表达能力，多样的美术知识与技能，全面丰富的文化理解力，才能胜任新课改的美术教学。此外，为切实提高自身文化素质，还应该多关注、多阅读一些美术理论、美学美术史，还要时刻注重美术学科的前沿发展，以获得各项美术信息，开拓美术视野，加深对美术学科的全面认识，提高自身的文化素质。

    三、美术教师要牢记职责和使命，立足岗位干好本职工作

    教师是伟大神圣的职业，承担着教书育人、培养人才、提高民族素质的光荣使命，被称为人类灵魂的工程师。古代重要思想家韩愈认为，教师的职能在于传道、授业、解惑，并且肯定了教师工作的重要性。当前，随着社会的进步和科学的发展，美术的应用越来越广泛，时代对美术教育的要求也越来越高，这加深了社会对美术教育重要性的认识。《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》特别强调：“美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此，美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。”这种对美术教育重要性的认识，也是对美术教育工作者一种莫大的激励和鼓励，更坚定了美术教师立足岗位干好工作的决心和信心。教师的整体素质、专业水平直接关系到教学质量的高低，一个教师代表一个学科的基本形象，教师的人格魅力是一种无形的力量，他直接影响和感染着身边的每一位学生，很多学生的特长爱好都是在启蒙时期，受老师的启发、引导，潜移默化地喜欢上所偏爱的学科。美术学习也不例外，特别是德艺双馨的老师，这些正能量的传播，在学生身上，可以看到他们的影子，甚至影响孩子一生。俗话说，强将手下无弱兵，老师也不例外，一个教师没有渊博的专业知识、良好的政治素养及高尚的思想品德，就很难培养出优秀的学生。美术教师不光是教育学生学习美术，还要注重培养学生学会做人、学会做事、学会学习等社会发展的基本要求，我们从小就要注重孩子成长，把学生培养成复合型人才，美术是一门多元化的课程，美术教育的本质，更关注的是教学理念、人文精神及智力开发等。培养和开发学生的思维能力、创新能力等方面的品质，是美术教育的过程，也是净化心灵，自我完善的过程。

    四、结语

    加强和提高美术教师专业素养，是一项伟大而艰巨的工程，具有重要的现实意义和深远的历史意义，只有历练和培养出专业一流、勇于开拓进取，综合素质全面提升的专业教师队伍，才能带出优秀的学生。因此，作为一名美术教师必须要有学而不厌的精神，树立为学生服务、为社会服务的思想观念，明确自己的岗位职责，自觉加强职业道德修养，去迎接挑战，重塑当代美术教师形象，做一名合格的美术老师。

    参考文献：

    [1]尹少淳.美术教育：理想与现实中的徜徉[M].北京：高等教育出版社，2005.

    [2]中华人民共和国教育部.全日制义务教育美术课程标准（实验稿）[M].北京师范大学出版社，2001.

    作者单位：贵州师范大学美术学院