新课改下高中数学教学改革策略初探

    王健慧

    关键词： 新课改 高中数学 教学改革 策略

    当前，国家大力倡导素质教育，其中就提到了高中教育.作为素质教育的重要组成部分，数学成为学生进一步深造的基础，也是促进国家科学研究的知识基础.因此，高中数学的教学质量不仅仅对学生的发展有着很大的影响，而且对于整个民族的长远发展也有着很强的进步意义.笔者通过对高中数学的详细了解，结合新课改的相关内容和指示精神，依据自身体会对高中数学教学的策略进行分析，希望能够推动高中数学教育的不断进步和发展.?一、教学目标的转变

    十年课改，教育专家及一线教师也取得了很多教学经验，教学目标也逐渐地从一维向三维进行过渡.三维目标是在一维目标的基础上增加了对过程方法和情感态度价值观的培养，这样的培养方式更加人性化，对学生的能力、态度和价值观进行了培养，充分发挥学生学习的主观能动性，摒弃传统的灌输、填鸭的教学方式，将知识灌输的教学模式转换为学生主动参与的学习模式.

    在这十年课改的过程中，学生的学习一直处于一种被灌输的学习状态，课程结构缺乏选择性，教科书内容枯燥没有成功地激发学生的学习兴趣和欲望，没有对学生进行积极的引导，教育给学生身上附加了一层限制发展的枷锁，学习兴趣不高，学习能力受到限制，不利于学生今后的发展.

    在今后的教学过程中，教师应不断地对学生进行学习方式的引导，对学生积极主动、合作探究的学习模式进行培养，充分尊重学生在学习中的主体地位，发挥学生学习的主动性，不断地对学生鼓励，帮助学生对其知识框架进行构建，为学生今后的发展奠定良好的基础.?二、突出五大能力培养

    在新一轮的课改内容中，着重提到了教师对于学生五大能力的培养，即空间想象力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力.这五大能力成为了数学核心素养的基础.在过去相当长的一段时间内，由于时间紧张且必修内容过多导致教师只能对学生进行知识的讲解，没有时间去对学生进行能力的培养，这也使学生的学习效率大打折扣.

    随着时代的发展，数学知识逐渐被运用于经济、军事等各个领域，数学迎来了其发展的黄金时期，数学的作用越来越重要，为现代社会的发展起到了至关重要的作用.因此，不断加强对数学学习能力的培养，促使知识能够与实际进行紧密联系，是数学这门学科发展的趋势.只有通过对能力的不断培养，才能真正使数学知识得到牢固的掌握，从而促进综合能力的提升.因此，高中数学为了更好地对学生的能力进行培养，在课程上安排了数学建模等活动，为学生知识的实践提供了充足的条件.在今后的数学教学过程中，教师要注重培养学生对知识的应用能力，引导学生灵活地运用现代化的教学手段解决日常生活中的问题，从而提高学生的综合能力.?三、教科书的特色性与多样性

    数学是人类优秀文化的重要组成部分，其价值的体现虽然不如人文学科那么明显，但其在历史中的作用是不容忽视的.教师应该在日常的教学中，不断使学生了解数学历史文化价值的内容，使学生充分认识到数学在人类历史发展长河中的重要作用，从而端正学习态度，树立科学的学习观念.

    当前，随着新一轮课改内容的不断执行，教科书也发生了相应的转变，内容方面更具特色性与多样性，它不只是一本知识书籍，更是一本串通数学历史及数学文化的书籍.教科书不断地吸引着学生的学习兴趣，使学生不断融入到高中的数学学习生活中，取得良好的教学效果.

    在新一轮课程改革的时代背景下，高中数学得到了全新教学理念的改变，这也是传统教学理念不适应社会发展和不符合人才需要所做出的教学改革.新课改的出现，为习惯传统教学模式的教师指明了改革发展的方向.

    参考文献：

    [1]《中国教育技术装备》2012年总目录（一）（2012年第1期～第21期）[J].中国教育技术装备，2013（01）：126-144.

    [2]修红梅.新課改背景下高中数学课堂提问技巧的研究[J].读与写（教育教学刊），2015，12（05）：118.

    [3] 刘杰.试析新课改背景下高中数学教学面临的困境及应对思路[J].时代教育，2016（10）：175.