体育教育与体育人格探讨

    【摘 要】 本文运用文献资料法和逻辑分析法对大学生体育教育课程对健全人格的研究。笔者提出健全人格的特征，归纳出人格特征主要有完美的协调性、顽强的机制性，豪迈的坚韧性。这是体育教育与体育人格的充分融合与联系，这是体育教育与其他教育所不能比拟的。

    【关键词】 体育教育 体育人格 塑造

    一、相关概述

    人格一词的含义很广泛，一开始是直接指角色面具。而现代的“人格”一词和开始的意思有了很大变化，当今多运用于社会学、法学、心理学等很多学科。在社会学中，“人格”这一词表示的是个人行为特制的统一性和固定的配合形式;在法律上“人格”指人能作为权利、义务主体的资格：在心理学方面，人格就是一个整体的人，从一个整体的角度对人的描述，在心理学角度就体现出人的整体性，既包括汉人在内在优良的品质，也包括外在的实践，是内在和外在合理的统一。人格是人的独特韵结构，是具有复杂的内在组织，给人言行以特色，是一个人成为有别于他人的独特的个体。人格是一个内在的动力组织，人格结构不只是一个素质结构，它具有能量，决定人的生活层次、个人能力、身体行为等等各个方面，是人完成各项任务和处理各项事务能力和动力的源泉。

    体育人格的内涵：

    体育人格是指人格主体在体育运动中言语、行为、态度、仪表、爱好等方面自然表现出来的常态，是人格主体的尊严、价值 、思维 、道德品质综合反映，表现的是个体道德形象。体育运动是人们有目的、有组织、有计划地促进身体全面发展， 增强体质，提高运动技术水平，丰富社会文化娱乐生活的一种社会活动。人们的社会活动必然参与体育道德关系， 如何确定活动目的， 采取何种活动形式，怎样对待活动结果等都是行为人道德状况表现。例如“体育竞赛，它既是智力、体力、体能和专项技能的较量，同时，又是毅力、意志、信心、决心等以思想道德为核心内容的精神较量，较量结果必有胜负。胜不骄， “走下領奖台 ，从零开始”，继续学习，刻苦训练，再攀高峰;败不馁，“输球不输人”，总结经验，学习别人长处克服自己弱点，奋发进取，争取下次比赛胜利。在竞赛中自觉坚持公正比赛的道德原则， 遇弱不欺负，尊重他人，兢兢业业;遇强不怕，敢打敢拼，意志顽强，去争取胜利，即使在拼搏中输了， 也是落落大方。这就是体育人格的表现 ”。[1]

    二、体育人格的特征

    1、体育人格的特征

    体育人格的特征 ，是由参与体育生活决定的 ，主要有如下几方面的显著表现：

    （1）完美协调性。从体育的本质来说， 体育是人体作用于自然力的身体活动 。人体本身就是完美协调的有机体，她一旦投入体育活动，就会与体育道德关系紧密联系， 体育人格是在参加体育活动过程中逐步形成的，是一个持续发展过程，在参与活动整个过程中形成稳定、健康、健全的人格。体育人格要求物质因素和精神因素的协调统一， 要求个体行为和社会道德和国家法律的要求协调一致。这种完美的协调让人有了自己的独立人格，即人格力量 。

    （2）顽强机智性。顽强是不怕艰险和困难，不畏强手，敢于拼搏，敢于用身体向自然的极限挑战。机智就是善于分析和处理各种情况，对自己和他人都有清晰的认识，看准彼此缺点和优点，通过自己或团队的努力赢得有利的机会，发挥自己的优势，实现自己的目标，完成自己或团队的任务。体育最大的魅力，就是场上的不确定性，因为结果是未知的才能体现出个人或者团体的智慧和机智 。体育运动中，风云变幻，有时候却显得风平浪静。有时看上去是必胜无疑，结果却是“阴沟里翻船”，有时看起来败局已定，结果却是“柳暗花明又一村”。例如：在2004年雅典奥运会排球决赛上，中国女排对战俄罗斯女排在先失两局的情况下，结果3：2成功逆转，成为排球历史上经典的“战役”这就是后人所说的“新女排精神”。

    （3）豪迈坚韧性。“用汗水、泪水和血水铸造金牌”，很多豪迈坚韧的言语，在奥运比赛上使用的频率最高，这种拿得起，放得下，“咬住牙，拼到最后”的豪放气质和坚韧精神，是体育人格的突出要求。也是体育人格最美丽的一道风景线。在备战亚特兰大奥运会前夕，乒乓球教练员蔡振华腰部椎间盘突出施行了手术，腰部的第四、五椎间盘软骨全部切除。医生嘱咐，手术后，最少要静卧3 个月，否则后果严重。但蔡振华不顾个人安危，手术不到1个月，就赶到扬州侧卧在小木床上指挥训练。他说：“无论我个人冒多大风险，付多大代价，都不能耽误队伍的赛前训练，为祖国争得荣誉。”

    作者简介：姓名：林海滨（1994，男，黎族，海南省三亚市，体育教师，本科生单位：海南师范大学体育学院，专业：体育教育专业，研究方向：体育教育理论与实践。