校园短剧视觉语言的构成元素及其视觉表现
【摘 要】数字高清摄像机的出现，给校园短剧的发展和走向社会提供了可能，也为短剧走向成熟奠定了基础，是短剧走向电影化的一个标志。其中高校学生创作大多倾向于短剧，即校园短剧。校园短剧的创作属于短剧创作中的一种，包括课本剧和校园生活剧，受到文化界的重视与扶持。本文就校园短剧在视觉语言的塑造和运用方面的实例，研究校园短剧视觉语言的表达和其构成的元素，以及影响视觉表达的因素。这将是我们教学过程中一笔重要的经验财富和一次实践案例分析，也是我们深思“研究视觉语言表达”的必要性。
【关键词】校园短剧视觉语言；构成元素；光；美术；构图；蒙太奇
中图分类号：J524.3 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）01-0102-02
在影视视觉语言的塑造中，“视觉构成是指如何运用画面造型语言来拍摄，从而控制视觉元素的成像效果，造型语言对视觉构成的作用相当于文学写作中的修辞”。“视觉元素是构成视觉对象的基本单元，是人类接受与传达信息的工具与媒介，是视觉传达语言的单词和符号。”
视觉语言的构成元素包括线条、形状、明暗、色彩、质感、空间，而影视剧中视觉语言的构成元素包括光、场景、构图、色彩及主题人物和事物，这些元素在蒙太奇镜头组接后，一组流畅的镜头画面即组成一句话，若干组流畅的镜头画面组成的情节即组成一段话；若干个场景的镜头组成一部影片即组成一篇文章。
校园短剧在制作上与专业的影视剧制作有着一定的差异，毕竟校园短剧在创作过程中不论是投资和制作团队，都比较简单。在视觉语言的塑造时，由于设备和条件的限制，会缺少一些元素，或者是没有达到该元素在视觉构成中的预期效果。各大院校影视传媒专业的校园短剧，很大一部分作品都是以最小的投资拍摄的教学实践作业。但是其中还是有一些优秀的作品值得我们去研究，探索如何在条件有限的情况下，塑造校园短剧的视觉语言，以达到更高的视觉效果，打造出更加具有专业水准的校园短剧视觉享受。
一、光是视觉语言的最基本要素
“光是视觉语言的重要元素，也是最基本的元素。光对人的视觉神经产生刺激作用，它不仅市观众看到影像，还直接参与艺术创作。”影视艺术是靠光影的原理成像的，没有光影原理，便没有我们今天看到的各种风格类型的影片，这是光对视觉语言的客观影响。在影视剧创作的过程中，灯光照明作为光的另一种形态直接参与作品的创作。
在校园短剧创作过程当中，主要运用灯光照明的两种功能：一种是作为光源提亮环境和演员面部用光，另一种则是渲染气氛时的效果光。
在一些短剧作品中，光作为视觉语言的元素出现，体现了它最本质和最基本的功能。最本质的功能是指光的物理属性，是视觉语言的雏形；最基本的功能是指光直接参与视觉语言塑造，以达到视觉画面的真实感，这是每一部作品都应该具备的用光原则。即使是自然光线，也是直接参与视觉语言塑造的重要元素，不可忽略。
画面通过荧屏显像被人的眼睛所接受，由视觉神经传达到大脑，由大脑分析而接受画面的信息。这是一个很平常的生物现象，但是为了达到这样的一个视觉语言的传递效果，在校园短剧的创作中，我们需要在拍摄前期做很多工作。每一场戏的场景和灯光的设计，要具体涉及到灯光的布局，即使在片场也要花很多的时间去接通电源和布光，这里的每一个细节都会影响到短剧的视觉效果。
光在视觉语言的塑造中是最基本的元素，它反映在一段时间内动态画面的光色变化上。当然，不同的场景和环境，我们要考虑到用光的不同。直线光，就比较硬，比较直接，会给被拍摄主体投出一个清晰的影子，强烈的太阳光和聚光灯光源都是属于直线光，这种光主要用于特殊的视觉表现；散射光比较柔和，一般属于间接用光，它可以是低照度的柔滑灯光，也可以是由反光板等器材反射的直线光，这种光比较常用于面部光、环境光等；再有一种就是混合光，就是直线光和散射光的配合使用，这种光在实际拍摄中最为常用。
二、美术置景在视觉语言中的表达
校园短剧的整体视觉效果质量，除了其外在表现外，还有就是镜头内部的元素。每一部戏，每一个场景，甚至每一个细节都在既定的场景中上演，场景中的每一个道具都是创作者精心设计的。这在短剧视觉语言的塑造中是必不可少的，它构成了视觉语言的内部形态，同时也直接参与画面的构图以及表达特定环境。美术置景通过对现有场景有选择的增减，并在场景中布置一些装饰性的物件，增添画面内容的生活气息，给人以真实的场景再现。
美术置景是构成视觉语言的重要组成部分，是短剧镜头内部的视觉构成元素，也是影响短剧整体视觉效果的决定性因素。影片的美感，是从画面上直接表现出来的，是美术置景部门在影片开拍之前周密准备的。要想使特定的场景内发生的故事看上去更真实，所有的细节都必须面面俱到，这才能使短剧获得真正的成功。
三、构图是视觉语言的直观呈现
校园短剧整体视觉语言的呈现，最直观的表现就是一段流动的画面，其中构图也是传达给观众眼睛最直观的信息。图像语言无国界，它没有文学语言国籍的限制，所有人都可以在一幅幅画面中读懂创作者所要表达的深刻意义和讲述的故事。
“构图，是指在电视拍摄中把被摄对象及各种造型元素加以有机的组织、选择和安排，以塑造视觉形象，构成画面样式的一种创造活动。”被拍摄对象就是画面中的任何一种可见的造型元素，灯光、色彩、人物、场景道具等。另外，构图还要根据人们的视觉行为安排视觉中心点上的造型元素，突出的人物主体或者是场景中的重要细节、道具等都要放在视觉中心上。在视觉传达的过程中，有一种黄金分割的构图法则，在一幅开阔全景画面中，人物站在中间是不符合审美习惯的，但是如果将人物放在画面的四分之一到三分之一之间的位置上，基本靠近黄金分割点上，就会给人一种舒服的视觉享受。当然，为了平衡整个画面的视觉效果，通常会有其他的造型元素出现在画面里，如物件道具、背景元素等。
四、蒙太奇是视觉语言流畅完整的手段
在校园短剧创作的过程中，前期准备、中期拍摄完成后，最艰巨的工程还在最后一个环节上，那就是后期制作，这是短剧创作十分关键的一个环节，它包括画面编辑、录音、音效制作、特效制作和字幕设计等。在视觉语言塑造上面，主要是画面编辑、特效制作和字幕设计的工作，一切都是由蒙太奇的镜头组接完成的，组成顺畅的镜头语言以达到叙述故事的最终影片语言。蒙太奇源于法国的一个建筑学概念，原为建筑学术语，意为构成、装配，现在是影视创作的主要叙述手段和表现手段之一。“蒙太奇是影视艺术的语言手段，是艺术反映现实生活的独特方式，也是镜头组合的基本结构手段和全部技巧的总称。”
蒙太奇是单个镜头组成影片以表达创作者思想的手段，单个镜头独立着没有意义，只有经过创作者的组合、安排，才能表达完整的意义。蒙太奇是影视语言表达的语法规范，它有着影视画面语言的独特法则，比如众所周知的同机位不同景别不组接、越轴镜头不组接等。当然，每一种影视形态的作品，都是按照蒙太奇语法结构的。
蒙太奇可以在影片时间内构成一个虚拟的时空，在有限的作品时间内发生无限故事时空的事情，蒙太奇的时空转换，使我们在表现作品内容时游刃有余。蒙太奇语法完成的工作平台离不开硬件技术的支持，比如拍摄需要摄像机，剪辑需要剪辑台等。一般情况下，校园短剧的后期编辑都是在电脑上完成的，一般使用的软件有：Adobe premiere1.5、6.5、cs3、cs4，sony vegas系列，Edius剪辑软件，还有绘声绘影以及苹果计算机剪辑，件套软件等。使用这些软件的编辑被称为非线性编辑，其优点是以磁盘为记录媒体，编辑过程中可以按照编辑需要对素材随机存取，随意添加特效、字幕、配音等。
“一套非线性编辑系统从硬件上看，是由计算机、视音频卡、高速硬盘以及外围设备构成的。”这为非线性编辑的普及打下了基础，每一名同学都可以在自己的电脑上安装并使用非线性编辑软件，创作校园短剧。蒙太奇镜头语言就是在非线性编辑软件内组接完成的，编辑完成以后再输出为成品影片。
至此，影片的视觉语言从剧本的文学语言真正转化成了流畅的、具有完整意义的蒙太奇镜头语言——影视视觉语言。校园短剧已经作为一种校园文化而存在，并将长久地存在。影视传媒专业的院校所创作的优秀校园短剧已经完全在视觉语言上成熟，并在艺术性和思想性上逐渐发展。校园短剧的创作也极大地活跃了中国电影的创作，更多的人可以用镜头拍摄属于自己的个人电影，同时也给电影的创作增加了新鲜的血液。校园短剧的成熟，将成为电影的一种具体形态而存在，也必将成为未来电影的组成部分，微电影的时代已经势不可挡。这也就要求我们影视传媒艺术专业院校的学生要更加努力地掌握基础理论知识，提高自身的艺术修养和专业素质，为校园短剧的明天注入更加鲜活的生命力。
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作者简介：
杨蕊昕（1991-），四川师范大学2013级研究生，本科就读于四川师范大学电影电视学院导演专业。
