高职院校如何构建以大学生社团为载体的党建工作模式
【摘要】高职院校进行第二的课程建设的一种重要的形式是挖掘和发展大学生社团，同时大学生社团也是各院校进行专业文化建设的一个非常重要的平台。然而大学生社团不仅可以作为专业文化建设的平台，也可以作为开展党建工作的载体。因此，如何充分利用大学生社团这一载体开展党建工作是值得高职院校的党建工作者和学生工作者探讨和研究的课题。本文在着重分析利用大学生社团开展党建工作的具体实践方法和积极作用的基础上，以期对高职院校的开展党建工作提供思路。
【关键词】高职院校；大学生社团；党建工作
一、引言
大学生党建工作是高职院校党建工作和学生工作的重要组成部分，大学生党员更是学生中的骨干分子。然而，随着社会价值取向越来越多元化，大学生的知识来源也日益复杂，各种观念和意识形态的冲击也逐渐增多。在市场经济深入发展，网络自媒体时代到来的大环境下，大学生的活动范围和社会接触面不断扩大，使得我们的党建工作面临全新的环境。新的形势特征对高职院校的党建工作又有了新的要求，尽快开辟和占领新出现的校园文化和思政教育主阵地，是大学生党建工作一项十分重要的任务。大学阶段是人生非常重要的变化期。这个阶段，大学生的人生观和道德观都在经历重大的变化。从大学生的人生观来看，一方面，当前社会的主流价值观可能被大学生接纳，另一方面，社会上充斥的各种非主流的价值观念也会对他们的意识形态的变化产程影响；从大学生的道德观来看，传统的社会道德标准是大学生道德评价体系的主要组成部分，但随着身心的渐趋成熟，强烈的表现欲，成就欲，自我实现意识又随时蠢蠢欲动，这就对传统的社会道德标准带来冲击。换言之，当今大学生的正处在一个意识形态变化和形成的重要时期。
二、高职院校构建以大学生社团为载体的党建工作模式的必要性
目前，高职院校针对于大学生党建工作的开展基本上还是停留在传统的“学院——系部——专业——班级——个人”的线性管理模式上，这样的模式虽然能够在一定程度上普及大学生的党建知识，但是在新的时代背景下，应该探索新的管理机制。因此，构建以大学生社团为载体的党建工作模式是十分必要的。
从另一角度来说，现在高职院校大学生社团已经成为校园文化建设工作中的新亮点，然而在具体的活动过程中，还存在一些问题。一来，社团组织受到各种社会影响，社团成员比较复杂，思想意识混乱的状况。二来，大学生加入社团的动机不一。大学生社团是大学生们为实现会员的相同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。大多数学生加入某一社团是因为成员相互之间的共同语言较多，有着沟通或类似的兴趣爱好和特长，为了一个大体一致的目标走到一起的，但是也存在少是为了特定群体中的人际关系而加入社团。以这样的动机加入社团会造成社团成员不稳定的情况。再者，社团负责人在社团中具有很大的影响力，甚至超过正式群体的领导者，但是，许多社团负责人的政治思想素养与党员的标准还相差甚远，这就造成社团活动会偏离党的教育路线和方针，严重的甚至会和党的教育方针背道而驰。因此，将大学生社团的日常建设与党建工作相融合对于增强社团组织的党性也是十分有效的。
三、高职院校构建以大学生社团为载体的党建工作模式的做法
（一）建立社团内的党建工作组织。高职院校可以专门设立针对大学生社团党建工作的部门，负责社团内的相关党建工作，包括资格审定，协调，组织社团负责人参加党建知识学习培训，提高社团负责人的思想觉悟和政治认识等。同时，可以由大学生社团指导老师担任党建联络员，开展党组织的工作。优先考虑各班的团支部书记和团总支干部担任社团负责人，实现党团组织的全面覆盖，彻底消除大学生社团中党建工作的“空白点”。在大学生社团中开展党的组织生活，增强大学生对党组织的认同感，让他们在社团活动中更好的发挥作用。建立培养大学生社团党建工作的骨干队伍。把大学生社团骨干成员的培养纳入党建工作培训体系，形成具有一定规模和层次的骨干队伍，发挥大学生社团中党员和干部的核心作用。在社团活动里面融入的思想政治教育，通过学生骨干的带动来促进大学生社团活动开展，从而使得大学生思想政治教育能更好地发挥作用。
（二）强化对社团指导教师的选择指导和培训。在选择社团指导老师时，优先考虑党员或从事思政工作的老师。通过党总支的组织生活会，加强对社团指导老师的思政方面知识的培训，并把指导老师对社团工作指导时的思政工作过程纳入对老师的考核。引导全体社团成员主动学习党的理论创新成果。在社团中开展理论教育活动，社团可以在纪念日的时候，如“建党周年”纪念日等开展相关的主题教育，将社团党建工作融入到到大学生学生学习和生活的多个方面。
（三）完善党员发展考核制，明确支部党员身份归属。大学生社团的党支部要加强支部建设和和管理，防止走入“虚体化”。这首先就要求大学生合团党支部明确支部的入党积极分子的归属问题，支部的入党积极分子是归属于二级学院还是归属社团。所以，在入党推优、入党积极分子考察和教育过程中，可以实行二级学院与大学生社团共同考察制：在进行入党推优的时候，填写《大学生社团团支部推荐入党发展对象登记表》，并且社团团支部要征询该生所在二级学院辅导员、分管学生管理工作党总支副书记的意见；进行入党积极分子和党员的考核中，采取按期考核的形式（如每季度考核一次），要求其填写《大学生社团入党积极分子教育实践活动考察登记表》和《大学生社团党员教育实践活动考察登记表》，定期向各二级学院辅导员发放《社团学生二级学院德育考核登记表》便于对其在二级学院、班级中的表现进行衡量和考察；同时，如果大学生社团党员或者入党积极分子因兴趣或者其他个人原因退出社团时，他们的党团组织关系则返回二级学院，之前填写的相关表格资料全部移交给二级学院辅导员，确保大学生社会党支部和二级学院党支部各项工作的无缝完美对接。
（四）稳步推进党建工作，由点及面开展党员发展工作。在全面开展大学生社团党建工作之前，必须完善各项基础性工作，否则就会变成形式主义。在开展大学生社团的党建工作时应该抱有“摸石头过河”的心态，由点及面的稳步推进大学生社团党建工作。在大学生社团党建工作模式形成之初，可以选拔一些学生党员较多，社团运作规范、规模较大的社团作为“试点”，等到大学生社团党建工作模式发展到一定阶段之后再慢慢在其他大学生社团对中引入党建工作模式，设立社团党支部，进行党员管理和发展工作。同时，对于规模较大，各类条件较成熟的优秀社团，可以形成独立的大学生社团党支部，而对于规模较小的社团，则采取联合多个社团共同成立党支部，并设定每个社团分别为一个党小组开展工作。
四、高职院校构建以大学生社团为载体的党建工作模式的积极意义
大学生社团党建工作的开展对于高职院校的社团工作有良好的积极意义，对大学生社团也可形成积极向上的氛围，主要有以下几个方面：
（一）党建工作进社团有利于壮大党的队伍、增强党的活力。 党的基层组织是党在广大学生中发挥作用的先导和保障，社团成员也能够从社团中的党组织和相关活动中感受到党的先进性和模范性，这就是党组织的带动和辐射作用，这项工作将使党的力量得到加强和壮大，同时可以促进大学生全面发展。
社团成员在党组织的指导下，一方面可以更好锻炼自身能力另一方面能够把握正确的政治导向，提高自己政治觉悟，促进思想建设和组织建设。
（二）党建工作进社团有利于解决高职院校现有党建工作的问题，使党建工作更合理。就目前而言，高职院校大学生党建工作还存在着许多问题，如过于重视传统的以班级为单位的党建工作，忽视包括大学生社团在内的新生组织中的党建工作；重视对大学生入党前的教育和培养，忽视大学生入党后党性教育和培养；重视对大学生党员自身的培养教育，忽视大学生党员的先锋模范作用的发挥等缺陷。因此，笔者认为，可以将将党建工作全面覆盖到大学生社团，并配以适当的工作方法和机制，使得高校的思政工作多一个抓手和阵地，从而改善高职院校现有的党建工作模式的现有弊端的现状。
（三）党建工作进社团有利于促进高职院校学生管理工作的开展。 建设好大学生社团中党支部，落实社团党建工作模式，可以大大促进大学生社团建设，同时也给高职院校的学生管理工作注入一股新的活力，使高校党建工作更加贴近学生，并给社团成员树立鲜活的榜样，形象地激励学生该如何做、怎样做，从而促进高职院校学生管理工作的顺利开展。
参考文献
[1]李江凌.高校学生党建工作探略[Z].
[2]钱兴成.当前高校学生党建工作存在的弱区及对策[Z].
作者简介
李晚晴（1989年1月——），女，土家族，湖南益阳人，研究实习员，管理学硕士，湖南工艺美术职业学院。
