微课翻转课堂模式在中职英语教学中的合理运用

2022.09.28

闫梅

◆摘? 要：随着移动互联网信息技术的快速演进发展，翻转语言课堂在英语教学中已经处于愈发重要的应用地位，在当前我国中职教育领域方兴未艾。笔者仔细研究了一下翻转式课堂的基本定义和具体教学模式及其在我国中职学生英语教学过程中的重要作用，以其信息碎片化、互动性和参与性强以及基于信息网络传播反应速度快的三大特点，受到英语教育者的普遍高度认可，在我国中职学生英语的课堂教学发展过程中，翻转式的课堂教学模式充分发挥了突出其基于网络信息互联的巨大特性，有利于师生有效率地进行英语课堂信息互动，进而也更有利于为中职学生教师营造一个积极、有效的中职英语教育学习中的应用性和语言學习环境。

◆关键词：微课;翻转课堂;中职;英语

近年来，互联网信息技术不断快速发展，翻转传统课堂逐渐发展成为当代我国中职学校课堂教学过程中的新生事物。它完全改变了目前传统课堂教学模式，结合现代互联网信息技术，实现了学生综合能力素质教育的教学目的。翻转英语课堂的广泛投入使用不仅使得了学生参与学习使用英语的语言环境更加自由，自主参与学习的英语能动性也会得到极大的提高。

一、中职英语教学现状与特点

中职学校英语学生普遍存在学生英语综合学习基础薄弱、英语水平低和英语底子薄的基本学习特点，学生之间的英语能力水平差异性大，课堂开展英语综合学习的活动实际效果不佳。从专业课堂数学教师课程教学管理角度来讲，没有完全彻底改变传统的专业课堂教学管理模式，教学方式教师还是比较习惯于照本宣科，课堂教学教师工作效率相对较低，学习效果较差。甚至有些普通中职学校刻意地要求教师压缩学校英语教学课时，教师被迫临时要求学生加快学校英语教师授课以及学习工作进度，学生对掌握英语基础知识点不求甚解，师生之间的基础综合语言教学以及实践讨论互动极少，导致部分中职教育学校对于英语的基础综合语言教学质量难以得到有效实施保障，学生往往缺乏独立自主开展综合语言学习以及实践活动能力差，缺乏了对基础综合语言应用知识以及综合实际实践应用手段掌握好的能力。

二、基于微课的翻转课堂教学模式的优势

1.增强了学生们在学习中的主动性。根据意大利著名学者MarcoRenchetti的一项相关课题研究，教学模式发展受信息技术的发展影响极大，现代科学信息技术对于新的课堂教学管理模式将会具有巨大的影响。以在校学生的自主学习效果来作为一个例子并进行经验分析，使用在线视频教学和音视频技术能够极大程度提高在校学生的自主学习性和自主性。

2.不受专业学习生活环境条件限制。在采用翻转教学课堂的英语教学模式下，学生在课堂上课时提前观赏并看完英语教学过程视频，对比完课程内容然后进行英语自学，在翻转课堂上主要任务是进行师生之间的英语教学交流互动，确保每位英语学生在课堂上同时能够用多种英语语言进行有效率的交流，真正做到实现以每位学生英语为学习中心的翻转课堂教学。同时，翻转与微课堂的结合微课堂和视频技术突破了真实课堂环境的时间限制，能够真实模拟现代英语学生互动中和交流中的环境，有利于帮助学生随时进行多样化场景的不同语言互动交流。

三、微课在我国中职学校英语教学翻转工程课堂教学管理模式建设中的具体实践应用

近些年来，受到中职学校不断扩招的影响，学生整体质量不断下降，再加上陈旧的教学方式以及传统的教学理念，严重影响了中职学生的学习效率与学习质量，导致中职英语教学的发展与进步受到阻碍。因此，微课在中职英语翻转课堂中的应用，能够为英语教学带来改革与创新得有效途径，有利于提高英语教学质量与效率。有利于帮助学生更好地学习掌握英语相关课程内容，完成普通中职学校英语基础知识点的学习。

1.中职英语课堂教学工作

目前教师不仅可以自由选择采用微课视频导入作为教学内容，利用这种图片、音频、视频与语言文字相相互结合的教学方式，吸引广大学生的自主学习力和注意力，还有可能以此为之后继续开展英语教材化的教学工作奠定坚实的教学基础。学生通过利用英语微课可以学习英语相关基础知识的具体内容，有利于在校学生更好地系统理解英语教材中所需要包含的专业英语基础知识以及背景，使在校学生足够能深入浅地了解并完全掌握我国中职学校英语教学相关知识。

2.中职英语课后巩固工作

完成本第一节英语课的专题教学之后，老师可以通过使用微课复习引导法让学生认真完成本节相关数学知识点的复习巩固。课堂教学设计过程中，学生在任课教师的精心引导下逐步构建较为完整的课堂知识形成体系，并将课堂所学到的知识与实际知识形成体系过程中的知识内容一一进行对应。课后复习巩固时，教师建议可以通过引导全体学生根据自己英语学习中可能存在的实际问题自行组成临时英语学习讨论小组，对自己所学习的知识内容进行小组讨论，最后将小组讨论后的结果公之于众，为广大中职学生带来更多关于学习中职英语的正确思维与表达方式。

四、结语

根据以上相关资料内容分析可知，为了教师能够更好地有效完成普通中职学校英语教学，教师必须高度重视英语微课与自动翻转英语课堂教学等新模式的有机结合与再利用。因此，教师必须高度重视英语信息网络技术对中职英语教学的直接影响，提高自身英语专业知识素质，改革与探索创新传统中职学校英语教学质量评价管理模式，充分发挥传统微课与自动翻转英语课堂教学评价模式的综合作用，才能为中职学生带来更加高质量的中职英语教学。

参考文献

[1]胡赛男.微课“翻转课堂”教学模式在中职英语教学中的应用探微[J].新课程研究（中旬刊），2018（10）：61-63.

[2]周虹.“翻转课堂”教学模式在中职英语教学中的实践与感悟[J].科教文汇（下旬刊），2017（04）：71-72.