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    朱林，福建省福州二十中副校长，高级教师，二级心理咨询师，福建省首批中小学心理健康名师工作室领衔名师、福州市未成年人心理健康辅导站中心组成员。作为工作室的领衔名师，她与晋安区进修学校心理健康教育教研员合作，推动晋安区的心理健康教育。每个学期初她都会和教研员精心商议晋安区的心理健康教育工作：辅导中小学的心理教师开设高质量的公開课、举办毕业班考前辅导、为家长开设讲座、送教下乡、为心理教师做业务培训。作为中心组成员，她每年到八县为毕业班学生做心理辅导，每个月坚持到辅导站为福州市的未成年人及家长做心理咨询，暑期为未成年人心理辅导夏令营做义工。

    作为分管德育的副校长，她将德育和心理健康教育有机结合，贯彻“传递心育理念，培育核心素养”的办学主张。她在德育中引入了人本主义的理念，突出人的主体，旨在促进人的进步与完善。她提出了构建积极德育的三大要素，即培养学生的积极体验、积极认知和积极行为，在开展德育工作中确立了“育德育心，育心养德”的德育核心价值和力量取向，变德育的“假、大、空、泛、虚”为“真、活、灵、小、实”，把德育变成“活德育”，以优化学生的内心情感，成就学生积极健康的人格。

    在她的精心策划和组织下，二十中从班会课团体心理辅导和学生喜闻乐见的游戏入手，展开心理健康教育，受到了广大学生的欢迎，消除了学生对心理健康教育的陌生感和恐惧感， 同时也改变了以往班会课班主任一人唱独角戏、学生趴在课桌上无精打采的局面。

    在重视学生的心理健康的同时，她还关注教师的心灵成长，为班主任开设了一系列的培训课程：“班级团队动力的建设”“教师的自我觉察与成长”“学习辅导初体验”“不忘初心，方得始终——与家长的沟通艺术”等，以提升班主任的心理素养。在她的努力和推动下，福州二十中获评福建省中小学心理健康特色学校。