关于初中思想政治学科政治认同核心素养的培育

    王庆国

    ◆摘? 要：当前，教育教学改革的一大热点问题就是培养学生的核心素养。新课程改革中将思想政治学科的核心素养总结为政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四种。其中，培养学生的政治认同是最根本的任务。初中思想政治教师应充分发挥思想政治学科在学生政治理念和素养形成中的作用，引导学生树立正确的政治方向，培养学生正确的政治观。注重对学生政治认同感的培养，坚定学生的理想信念，培育学生的爱国热情。

    ◆关键词：初中思想政治;政治认同;核心素养

    在新课程改革深入推进的背景下，各科教育教学工作对于核心素养的培育提高了重视，并将其作为一大重要教学任务。初中思想政治学科核心素养中，需要重点培育的就是政治认同，教师要结合教学内容，不断优化教学模式，使学生掌握思想政治学科基础知识的同时，还能形成良好的政治认同核心素养。

    一、政治认同核心素养的含义

    政治认同指的是对政治意识形态有正确的认知并有所认同，在情感和行为上有所趋同。要求初中生对正确的政治理念进行学习，对我国的发展历程及取得的成就能够有深入的了解，树立坚定的理想信念，坚决拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义道路，践行社会主义核心价值观，弘扬爱国精神。

    二、初中思想政治学科政治认同核心素养的培育路径

    1.尊重学生的主体性

    首先要对学生的客观需求予以关注。教师在教学活动中，要注重学生的主体地位，看到不同学生之间的差异性，对每一个个体的需求加以充分考虑。根据学生的客观需求，结合实际生活中的事例进行教学设计，使学生从中体会到个人和集体、国家之间的联系，使学生在教学与生活的融合中提升情感方面的认同，从而逐步培育其政治认同核心素养。其次，要对不同学生的个性特点予以充分尊重。教师在进行教学设计时，需要考虑不同学生的认知发展水平及性格特征，采用分层教学的形式，有效规避传统教学模式“一刀切”的弊端，使不同层次的学生都能对自身有更为清晰的认识，寻找政治情感上的趋同。

    如进行《坚持改革开放》这一节的教学时，可以事先让学生向家里的老人请教，对家中生活水平的变化情况加以了解，并将了解到的情况带到课堂上与其他同学分享;或者是对家乡的改革发展进行调查，课上开展“家乡的变化”主题报告。此外，还可以带领学生参观校史馆，了解学校的发展变化。然后再进行改革开放历程及意义的教学，这样联系实际生活的方式能够让学生有更深刻的感悟，对改革开放的重要意义有更透彻的理解，有效提升其政治认同核心素养。

    2.借助多媒体开展教学

    通过多媒体辅助教学，进行教学情境的创设，营造和教学内容相符合的教学氛围，能够使学生形成良好的情感体验，开拓他们的思路，帮助他们对所学内容有更为深入而准确的理解。教师要做好每一节的教学设计，围绕教学内容灵活进行情境设置，使学生由此生发出积极的情感。教师可以借助多媒体播放音乐、幻灯片、视频等，吸引学生的注意力，使学生产生强烈的共鸣，强化他们的政治认同感。

    如在进行《延续文化血脉》这一节的教学时，可以通过多媒体播放“京剧”、“昆曲”等的片段，使学生感受中华优秀传统文化的魅力，还可以播放李玉刚《新贵妃醉酒》，借此对文化的传承与创新进行探讨。由此提升学生对传统文化的认同感，并在学习和体验的过程中形成强大的文化自信心和民族自豪感。

    3.进行德育教育和爱国主义教育的渗透

    在贯彻落实素质教育的过程中，爱国主义教育和德育教育不容忽视。思想政治学科在培养学生的爱国主义精神及思想道德品质方面具有独特的优势。初中阶段是对学生进行世界观、人生观教育的重要时期，教师需要抓住这一关键时期对学生进行德育教育，可以借助教材中的政治事件向学生渗透德育教育，培养学生良好的道德修养;还可以借助教材中的爱国人物事迹培养学生的爱国精神。

    4.引导学生运用辩证思维

    学生进入初中，就开始了系统化的思想政治知识学习，这一时期是学生政治素養形成的关键时期。然而，初中生年龄尚小，社会经验不足，对于问题的思考通常不够全面，而且很可能会发生偏差，这就需要教师提供正确的指导。这一阶段的学生还不能够深入思考事物和现象的本质，缺乏准确的判断和辨别能力，因而在学生提出疑问或者不同意见时，教师要对其想法进行深入了解，纠正其错误想法，引导其辩证的看待和分析问题。在平时开展教学活动的过程中，可以从问题的正面与反面给出教学案例，引导学生运用辩证思维，对其本质进行分析，使他们在辨别是非的过程中增强政治认同感。

    总之，初中思想政治学科教学中，培养学生的政治认同核心素养是非常重要的，初中思想政治教师要深入挖掘教材内容，同时融合社会中的热点问题，找寻政治认同核心素养培育的机会，创造性地开展教学活动，使学生形成明确的认知，能够辩证的看待社会生活中的现象和问题，并树立坚定的理想信念，形成良好的政治认同核心素养。

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