大数据时代下军校党史教育刍议

    段玉洁　张盼

    为了更好的融入大数据时代并对其有效利用，军校思想政治教育工作者要了解大数据时代的深刻内涵，同时，充分认清大数据时代军校党史教育工作面临的挑战，并深入剖析大数据时代下军校党史教育发展的新思路、新方法、新途径。

    一、什么是“大数据”

    （一）“大数据”的内涵

    著名学者徐子沛指出：“大数据是指容量大小已经超越了传统意义上容量数据，一般的工具软件难以进行管理与分析的大容量数据。大数据的大不仅仅体现在数据信息容量大，还体现在对数据进行交换、整理、分析和管理，发现新的数据信息，创造出新的数据价值，迎来了知识、科技的大发展。”综合分析不难发现，大数据就是指拥有庞大信息量、多个种类、表现形式多样的数据集合，对庞大的数据进行分析处理，从分析的结果中提炼精华、分析规律、完善技术、实现突破和创新，这样就可以更好地指导实践，从而达到数据、技术与应用三者的统一。

    （二）“大数据”的特点

    大数据的特点是信息量庞大、种类繁多复杂、更新速度快、高效。但是海量的数据有时会导致信息的误读，因此对信息的分析和提炼自然而然成为了重中之重。同时这也是大数据的核心和最重要的特点。但是现在因为信息环境的多元复杂，使新时期军校思想政治教育工作面临着前所未有的危机和挑战，所以军校思想政治教育工作者应针对大数据的特点，权衡利弊，积极推动创新军校党史军史课教学工作改革。

    二、大数据时代军校党史课教学发展面临的现实阻碍

    （一）教学模式多元化的影响

    由于互联网技术的发达、移动设备的普及，学员在自己空闲的时间随时可以利用这些网络设备查询数据，然而网上的数据鱼目混杂，在这种情况下，学员很容易被网上的错误信息误导，这样在一定程度上会对思想政治教育工作者的主导地位构成冲击。

    （二）对军校生的价值观养成构成冲击

    目前大多数学员都是90后，正处于价值观养成的关键时期。在很多军校党史课的教学计划中，经常能看到“坚定学员理想信念，传承红色基因”这样的文字。然而经过调查研究不难发现，如何把这些教学文件上的白纸黑字变为实实在在的课堂教学聚焦点，才是教学的重中之重。在大数据时代，军校生在价值观的选择上往往会出现偏差，甚至在大数据中迷失自我，再加上西方普世价值观在网络上的大肆传播渗透，社会主义核心价值观教育面临巨大的冲击和挑战。

    三、在大数据时代背景下，如何实现军校党史课的教学改革

    在大数据时代的背景下，军校党史课教学面临着巨大挑战，因此必须充分利用现有的优势对军校党史课教学进行改革和创新。

    （一）深化理论与实践的学习，牢牢掌握主动权

    军校党史课教员都是经受过严格系统的史学训练的，搞清楚史实、说明白道理并不是什么难事。但是军校党史课的教学不仅仅需要教员掌握好本专业的基础理论，还需要强化的是教员正视现实问题、着力澄清史实的态度。在党史课的讲授中，直面在大数据时代下学员们“活思想”的问题，针对党史课教学过程中发现的疑问点、症结点，有针对性地开展教学，灵活运用大数据中的有效数据来完善和丰富自身的理论观点，善于运用党的先进理论和各项方针政策来解释最新的现实问题，并在教学中随时用最新的理论和实践不断深化教学，只有这样，教员才能将军校党史教育的主动权和话语权牢牢把握在自己手中。

    （二）建立学员学习的网络课堂，灵活运用载体

    根据大数据具有信息量庞大、种类繁多复杂、更新速度快、时效高等特点，充分利用大数据来建立网络课堂平台，就可以在进行党史课教育的同时，使学员能够充分根据自身需求去主动选择。作为教员，要鼓励学员主动利用大数据这一载体去主动学习，而不是一味地通过课堂授课学习，在这个过程中，教员的授课只是起到引导推动的作用，更多的知识仍需要学员自身去探索。在网络课堂教学的同时，网络课堂也可以对学员的思想动态、学习情况进行数据分析和研究，并将其中有价值的信息反馈给教员。教员可以通过大数据反馈的信息有针对性地进行备课，以便于更好地开展下一步的课堂教学，这样一来，教员便可以通过网络课堂这一载体对学员的学习情况进行初步掌握，并针对其学习情况开展党史课教育，达到因材施教的目的。

    中国共产党的历史是党和中华民族的宝贵精神财富，大力加强军校生的党史教育，对于继承和发扬党史育人的优良传统，坚定党的领导和树立共产主义理想信念具有重要意义。军校思想政治教育工作者应该充分利用大数据的特点，将大数据与党史教育教学工作结合起来，运用丰富多样的教学载体和形式，积极利用互联网等现代传媒工具，加强军校生的党史课教育。大数据时代促使军校思想政治教育工作者对军校党史课教学的方式方法进行及时改革，有效提高党史课的实效性，充分发挥军校思想政治教育的主阵地作用。