浅谈小学线上班级多维度教学管理策略

    赵严严

    摘要：由于新冠疫情的肆虐，2020年的寒假比以往更长。广大逆行者在前线抗疫之时，作为老师的我们，也需坚守自己的阵地，履行教书育人的职责，贯彻落实“停课不停学”的政策。

    关键词：线上教学?多维度?策略

    线上教学是特殊时期的一种居家教学模式，和以往的教学模式不同，实现了学生居家学习。线上教学有很多优点，但是也存在局限性：首先，老师们看不到孩子的学习过程，只能通过上课笔记和课后作业甄别学生有没有认真听课;其次，老师不能及时对孩子施加教育，只能等发现问题后才能去处理;最后，增加班级潜能生转化的难度，转化不参加线上学习、不上传作业的学生是班主任们线上教学管理的新挑战。随着家长的陆续复工，老师们更是感到鞭长莫及。作为小学班主任，我们该如何更好地管理班级呢？下面结合自己的线上班级管理实践和大家分享一下。

    一、小组合作来帮忙

    线上教学实施最初的迷茫之时想起日常教学中的小组管理，犹如醍醐灌顶，笔者随即组建小组学习共同体，首先确定小组长人员，为了公平公正，鼓励学生自主申请，通过全体学生投票，选取六名小组长。为了小组长能更好地带领组员一起学习、一起进步，笔者进行了如下活动。

    （一）岗前培训，示范引领

    小组成立伊始，班主任可以对小组长进行岗前培训，培训分为两方面。一是发挥榜样示范作用，小组长不仅要按时上线听课，及时完成各科作业，遵守线上学习的纪律，积极参加线上班级活动，还要组织组员一起学习，督促大家及时上传作业，一起参与线上班级活动，如早读、眼保健操等，带领组员一起学习，共同进步。二是学习信息化技术，教会小组长组建QQ小组群、钉钉小组群等，为接下来的小组合作学习提供平台。

    （二）制定纪律，规范行为

    无规矩不成方圆，制定清晰明了的线上学习纪律，能够让学生居家学习有抓手、让家长督促学生有依据。班主任可以制定如下纪律：（1）准时上线参加各科网课学习;（2）如有特殊情况，请提前请假;（3）按时完成各科作业并及时上传;（4）上课时不刷屏，不发表与上课内容无关的言论;（5）课后及时把线上学习设备交还父母保管;（6）不利用手机和电脑玩游戏，请家长做好监督工作。有了纪律才有约束，才能让学生知道什么是应该做的，什么是不允许做的。

    （三）多种评优机制，调动积极性

    小组之间评选优秀小组，每周根据各小组的综合表现评选出优秀小组，通过评比调动组员的集体荣誉感，让大家认识到自己的重要性。小组不仅需要组长的努力，更离不开组员的努力，优秀的组员才能成就优秀的小组。

    小组内评选出进步之星和优秀之星。每个小组组员其自身的学习习惯、学习效果存在差异，往往不均衡，小组内部会根据大家一周的表现进行评选，增设奖项，组员获奖的概率就大大提高，调动了大家的积极性。

    （四）鼓励组长创新方法，活用信息化手段

    有时候信任能创造奇迹，鼓励小组长自己创新工作方法，活用信息化手段。经过一段时间的线上小组合作学习后，笔者所带班级的线上小组长有的以钉钉视频会议的形式进行眼保健操，有的运用Q群管家发布定时消息提醒组员完成各项作业，有的用QQ视频电话的形式提醒上课，还有的用QQ视频通话的方式带领组员进行早读，这些都是小组长在线上学习中不断摸索出来的好方法。孩子们的聪明才智真让笔者叹服！

    二、家长监管不可少

    （一）聚焦三种家长

    经过一段时间的线上教学后，有两三种家长引起了班主任的注意。第一种是平时就对孩子的学习不关心的家长，第二种是复工无暇顾及孩子的家长，如果这两种家长的孩子自制力强，学习习惯很好，那么孩子的学习可能不会受影响，但是如果他们的孩子平时就需要严格约束，不能自我管理，那么可以想象，他们利用上网课很容易得到手机或者平板的使用权，他们会不会玩手机游戏？会不会追剧？第三种是与孩子关系紧张的家长，这种家长不知道如何教育孩子，他们的孩子容易出现逆反心理。针对这三种家长，班主任可以通过视频会议的形式开一次家长会，告诉家长监管的重要性，以及监管缺失有可能造成的不良后果。同时，班主任要指导家长如何与学生进行有效沟通，化矛盾为玉帛，建立和谐的亲子关系，助力孩子线上学习。

    （二）制定综合评价表

    诚挚地邀请家长参与到班级管理中，班主任制定详细的每日线上学习综合评价表，根据学生每日早读、上课、各科作业完成情况，请家长根据学生完成的实际情况如实打分并签名。同时，也设置加分项，如优秀作业一次加两分，进行家务劳动一次加两分，得到老师表扬一次加两分，得到进步之星或优秀之星一次加6分。希望家长能多角度地评价孩子，肯定孩子好的一面，给予孩子鼓励和奋进的动力。

    （三）及时沟通，形成教育合力

    孩子最离不开老师和家长的共同关注。班主任要和家长们保持有效沟通。笔者所带班级有一位学生经常深夜交作业，通过与家长及时沟通了解到学生家庭电子设备有限，没有多余的手机供孩子上网课，孩子是等家长晚上七点下班以后才能使用家长的手机看一天网课的回放，再写各科作业，等孩子写完作业，已是深夜。当了解到这一情况后，及时联系学习负责人，给孩子申请一台平板电脑，解决了学生上网课的难题。班主任可以通过QQ信息、电话和家长保持沟通，及时反馈学生的表现，不吝于表扬，不吝于指正。指导家长如何正确教育自己的孩子，及时发现孩子的问题并及时解决问题。

    三、每周班会按时开

    （一）立德树人，宣扬正能量

    班会课是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，线上教学期间，班会课更是必不可少。班主任有责任也有义务向学生宣扬正确的人生观、价值观。在这个特殊时期，全国人民万众一心共抗疫情，班主任可以在主题班会课上通过文字、图片、视频让学生了解感人的抗疫事迹，感知逆行者不顾个人的安危奋战在第一线，铭记英雄，传承精神，上好立德树人思政课。

    （二）总结反思，砥砺前行

    在每周一次的班会课上，班主任可以带领孩子们一起梳理本周的得与失，总结亮点与待改进的方面，积极地肯定好的表现，及时指出不良表现，加以制止，动之以情，晓之以理，让孩子们团结一致向着目标前进。同时，在班会课上发放电子奖状，增强学生的荣誉感，调动学生的积极性。

    （三）倾听心声，绽放心灵之花

    小学生逐渐告别幼稚，思维日益活跃，有自己的思想，也有自己的情绪。笔者善于倾听孩子们的心声，每周班会都设置“有话大家说”环节，通过倾听，拉近与学生的距离。孩子可以把自己的疑惑与问题都说出来，无论是对老师还是对家长都可以提出合理的建议，培养孩子敢于表达、善于发现的优秀品质。

    四、特色活动润心田

    特色活动就像一个调色板，给孩子的居家学习增添了无限色彩。

    （一）滋润心田助成长

    特色活动不同于一般班级活动，班主任需要与时俱进，创新思想，设计一个个独具特色的班级活动，活动的创新性非常吸引学生。学生乐于参与活动，在活动中不仅能提高能力还能收获到快乐，滋润学生的心田。

    （二）活动为载体，学生为主体

    可以结合“五育并举”的教育理念，也要切合当下全国抗疫的特殊时期，以及孩子们居家在线学习的现状。因此，班主任可以以生命教育、爱国教育、心理教育、劳动教育、亲子教育五个主题作为出发点，发挥学生的主体性，重视他们的体验，让他们在体验中成长，升华情感。

    （三）展示成果，积极评价

    要重视特色活动成果展示和及时评价，把活动过程和活动成果制成电子相册或者视频发到班级群里供大家欣赏，评价方式可以多样化，通过学生互评、小组评、家长评、老师评等方式给予学生鼓励，正面积极肯定学生的活动成果。

    虽然作为老师的我们不能前往抗疫第一线，但是只要我们守在后方，陪伴孩子成长，那也是一件无比幸福的事。能让这件事情再幸福点，就是找到适合本班班情的线上班级教学管理策略。

    参考文献：

    [1]李嗣岚.提高教育效果倡导班会课程[J].神州（上旬刊），2011（9）.

    [2]何莹莹.中职学校班会课职业素质教育有效性初探[J].新課程·下旬，2015（8）.