谈谈儿童画中如何进行绘画基本功训练

    宋丽红

    兒童画往往采取直觉方式去观察事物，凭着儿童自己对生活的理解，描绘那些自己最感兴趣的景和物，在表现手法上没有固定的程式，也不受某种绘画技法的限制，自由、大胆地表现自己的所见所想，常使画面产生天真、稚拙之美。但是，儿童画有很大的灵活性和随意性，因此常常导致在指导儿童画的过程中对儿童的绘画基本功的训练有所放松甚至疏忽，往往会出现指导者的构思很好，儿童绘画的兴趣也浓，但真正表现出来时却碰到种种问题，因此，在儿童画中训练绘画基本功是很重要的。

    一、基本线段、几何图形的训练

    为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、螺旋线等集中起来，可以用一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。如两条横线、两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线、两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不但学得快、记得牢，而且还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维与抽象思维有机结合起来，并促进其不断发展。

    二、构图能力的训练

    第一步训练，可以将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一个苹果，分别处在不同位置上，让幼儿比较哪幅最好。经过训练，他们大部分都能将绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位置上的都有。第二步，训练幼儿绘画的稳定性。教师出示一组范画，画的内容是3个苹果，分别位置：图1左轻右重，图2、3左重右轻，图4头重脚轻，而图5构图最稳定。经过训练，幼儿的构图基本稳定，而未经训练前的幼儿画面中1、2、3、4的情况普遍存在。

    三、临摹能力的训练

    这一时期儿童的绘画出现了主观的推理想象画，儿童力求符合客观对象，由于绘画知识多而对一些没有见过的景物进行推理想象画，作画时常会出现只喜欢画单个物体，临摹多于写生的情况。

    无论成人绘画作品还是动画作品，里面的事物都来自写生，临摹只是掌握一些绘画技巧，写生才是源泉。学生可以从单个事物发展到一个场景写生，这样才能创作出更多自己的绘画作品，对事物有更好的理解。

    学生可以通过学习构图知识和临摹优秀作品去领会。对儿童进行绘画基本功训练，是儿童进行儿童画绘画的基础、创作的源泉，它使儿童绘画时有东西可画，知道怎样去画，怎样表现自己的思想内容。

    四、丰富幼儿的感受力

    鼓励家长带领幼儿走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察景物的四季变化（同家长配合进行），认真观看运动会及各种形式的演出，让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的感受体验。家长要与教师配合，经常为幼儿购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受力。

    五、要充分发挥幼儿的想象力

    如何在绘画中调动幼儿的积极性，激发其想象力呢？首先要给幼儿一个图形，要求幼儿以该图形为原型，画出具体的图形，如给出长方形，要求幼儿根据长方形画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。再给幼儿多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图形组合的基础上，再要求幼儿讲出情节内容。如听故事绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿根据故事绘画，教师稍加指点，幼儿就可以创造出丰富多彩的画面。

    在幼儿阶段，培养绘画兴趣是很重要的。首先要让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。绘画的最初启蒙应以兴趣为主。