《春游“桃花源”》升格指导
王丽华
病? 文
春游“桃花源”
吴静宜
这个“桃花源”，并不是陶渊明笔下的那个桃花源，而是我们本地一个农民企业家创建的生态旅游项目。这个项目位于城外40多公里外的大青河畔，占地200多亩，里面种满了各种各样的桃树。
眼下，正是桃花盛开的季节，“桃花源”里的桃花竞相开放，看着微信朋友圈中的图片，我们心里痒痒的，真想去一睹芳容，毕竟，被病毒“堵”在家中一个多月，实在是太难受了。
好消息说来就来了，本地疫情得到了控制，省里把响应级别由一级调为二级，市里公布了首批开放的旅游景点，“桃花源”榜上有名。我立即让爸爸在微信上预约。美丽的桃花源，我们来了。（以上三段略长，可适当整合，使开头简洁明了。）
车子在宽阔的马路上急驰，我们的心早已飞到了桃花源。（可写一下大家激动的心情，烘托氛围。）
远处一个小红点渐渐变大、变大，终于到了。停车，排队，测体温，出示健康码，检票，领取入园防疫须知，我们一家人终于进入了桃花源。
我们吮吸着淡淡的花香，沿着大道向右前方走去。爸爸禁不住摇头晃脑吟起诗来：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”妈妈轻声哼起了《人面桃花》这首歌曲。
桃花源里最有诗意的景点是桃花溪。桃花溪藏身于桃林中，蜿蜒向前。导游图上说，可乘船游桃花溪，上岸后通过一人造山洞，还可进入桃花村，可在那里休憩、听音乐，还可以体验农事。我们到码头上租了一条小船，弯来弯去，终于穿过桃花溪，到达终点。（诗意体现在哪里，应该有所交代。）
迈步上岸，穿过又长又小的山洞，眼前豁然开朗，一个袖珍村庄呈现在眼前，这里所有的房屋都是古色古香的。我们沿着青砖铺成的街道往前走，旁边的“农舍”里不时传来鸡叫和狗叫。如果不是因为疫情，这些农家一定会挤满前来吃农家菜的人。可现在，只能关门谢客。再往前走，就是体验农事的地方。我们在这里玩得不亦乐乎。（这里陈列了哪些物品？我们又是如何玩的？有必要交待一下。）
而这之前，我们攀登的桃花山也很不错。桃花山是一座土山，弯弯的山路两旁，不时出现一块诗碑，上面镌刻着历朝历代吟咏桃花的诗句，虽耳熟能详，却别有滋味。登上山顶，放眼望去，四周全是桃花，真是太美了。（到底如何美？可仔细进行描摹。）
最后的桃文化馆也不错，图文并茂介绍了桃的种类、种植历史、各种桃子的口味等，让我们长了不少见识。
出了桃文化馆，我们看到了刚进来时看到的那幅巨大的迎客画《桃花源记》，画上题着七个大字：“诗意桃源寻梦地”。（可把“看到一幅巨大的迎客画”调整到游览一开始，这里点一下就行。）原来，这条旅游线路是一个“圆”。爸爸去服务大厅取来网上预定的套餐，我们去旁边的桃林中找了一个树根形桌子，一家人有滋有味地吃了起来。
弟弟说，等桃子熟了，还要来，摘仙桃吃。（结尾有点仓促，可增加一个呼应文首的结尾。）
点? 评
这篇游记记叙了一家人在疫情缓解后，游览乡村旅游项目“桃花源”的经过，作者以生动的语言对所见景色展开描写，铺展出一幅美妙的“现代桃源图”。
细读全文，不难发现，此文存在一些明显问题。首先，作者没有按照游览顺序写作：先写最有诗意的桃花溪以及古色古香的桃花村，再回过头来写前面已游览过的桃花山，写完最后一个景点，又返回来写入门处的迎客画，写得很混乱，影响表达效果。其次，一些重点景物一带而过，比如说桃花溪“最有诗意”，却着墨不多。此外，有些描写相对简单，没能展现景物的美。最后，收尾仓促，缺少韵味。
一、调整文章结构。采用移步换景的方法，按照游览顺序，从入口处的迎客画起笔，依次写桃花山、桃花溪、桃花村、桃文化馆。
二、适当增加描写。可对桃花山的美丽、桃花溪的诗意、桃花村的好玩细致描写，把景物的特点、场面的有趣、心情的快乐表现出来。
三、新增文章结尾。可赞美“桃花源”的美，抒发喜爱之情。
升格文
春游“桃花源”
吴静宜
被病毒“堵”在家中一个多月，太难受了。好消息终于来了，省里把疫情响应级别由一级调为二级，市里同步公布了首批开门的旅游景点，我们都想出去走走。爸爸說，那就去“桃花源”吧。“桃花源”是一个生态旅游项目，位于城外40多公里的大青河畔，占地200多亩，是我们早就神往的地方。（交待出游缘由，引起下文，简洁明了。）
美丽的桃花源，我们来了！车子在宽阔的马路上急驰，窗外，村庄、田野、蓝天、白云，组成了一幅美妙的图画，我和弟弟兴奋地哼着儿歌，心早已飞到了桃花源。（一个“哼”字写出了“我们”快乐的心情。）
远处一个小红点渐渐变大，变成了一片燃烧的红霞。（比喻生动）到了，终于到了。停车，排队，测体温，出示健康码，检票，领取入园防疫须知，我们一家人终于进入了桃花源中。首先映入眼帘的是一幅巨大的迎客画《桃花源记》，画上题着七个大字：“诗意桃源寻梦地”。绕过迎客画，一条笔直的桃花大道通向远方，大道两边，长满了各种各样的桃树，一朵朵桃花争奇斗艳，让人眼花缭乱。
我们闻着淡淡的花香，沿着大道向右前方走去。爸爸禁不住摇头晃脑吟起诗来：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”妈妈轻声哼起了《人面桃花》这首歌曲，略带忧伤的歌曲，令人思绪万千。（描写生动，人物情态跃然纸上。）
弟弟指着前边的一块牌子，叫道：“快看，桃花山！桃花山！”我们加快脚步，直奔土山。弯弯的山路两旁，不时出现一块诗碑，上面镌刻着历朝历代吟咏桃花的诗句，虽耳熟能详，却别有滋味。登上山顶，放眼望去，四周全是桃花，不仅有粉红的，还有白的，我们仿佛置身于桃花的海洋中，飘飘欲仙。（俯看，美景尽收眼底。）
咦？那是什么？（巧妙切入下一个景点。）只见一条小溪藏身于桃林中，蜿蜒向前。那一定就是桃花溪了。导游图里说，可乘船游桃花溪，溪尽上岸，钻过一人造山洞，进入桃花村，可在那里休憩、听音乐，还可以体验农事。
下了土山，往前走一会儿，便看到了码头，租一小船，沿溪而行，两岸全是桃树，树树开满花儿，鸟鸣声中，不时有花瓣落下来，落在我们头上，落到水面上，我们仿佛在唐诗宋词中穿行。（比喻巧妙，诗意顿出。）
小船弯来弯去，终于到达终点，拾级上岸，穿过狭长的山洞，眼前豁然开朗，一个袖珍村庄呈现在眼前，所有建筑都古色古香。我们沿着青砖铺成的街道往前走，旁边的“农舍”里不时传来鸡鸣和犬吠。如果不是因为疫情，这些农家一定会挤满前来品尝农家菜的食客。可现在，只能闭门谢客。再往前走，就是体验农事的地方，有水车，有舂米的石臼，有犁，还有其它各种农具，甚至还有一头水牛。我们在这里踏水车，扶犁松土，玩得不亦乐乎。（场面描写生动有趣。）
最后，我们来到了桃文化馆，这里图文并茂地介绍了桃的种类、种植历史、各种桃子的口味等，让我们长了不少见识。
出了桃文化馆，我们居然又看到了巨大的迎客画，原来，这条旅游线路是一个“圆”。爸爸去服务大厅取来网上预定的套餐，我们在桃林里找了个树根形的桌子，一家人有滋有味地吃了起来。弟弟说，等桃子熟了，还要来，摘仙桃吃。
“桃花源”，我们爱你！六月，我们还会再来！（直抒胸臆，抒发对桃花源的喜爱之情。）
点? 评
升格后的作文，采用移步换景的方法，有序地把一家人游览“桃花源”的经过生动地呈现在读者面前，一个个美妙的镜头，一段段诗意的描写，令人如临其境，流连忘返。文章以“急切想去‘桃花源游玩”开头，以“我们爱你！六月，我们还会再来”作结，首尾呼应，浑然一体。
