谈网络环境下高职辅导员工作模式的完善和优化

    赵一霖

    ◆摘? 要：在当前时代的背景下，互联网和信息技术的发展速度是非常迅猛的，使得我们身处在网络环境中。在这样的背景下，高职院校中的学生无论是在生活、学习方式还是思考角度上都会发生一定的转变，被便捷性和虚拟性所影响。因此，在此形势下，高职院校中的辅导员也应该抓住契机、迎接挑战，应该追求网络在工作中的有效运用，使得工作模式得到进一步的优化和完善。

    ◆关键词：网络环境;高职辅导员;工作模式;完善和优化

    在高职辅导员日常工作开展的过程中，工作内容是比较复杂的，需要借助体系化、合理化、规范化的方法及制度来对学生进行服务和管理，内容较为繁杂。所以在当前的网络环境下，辅导员也应该结合时代发展，抓住时机，力求将网络的正面效用展现出来，以诸多优势促进日常工作的积极开展，使得工作模式得到持续的优化和完善。

    一、环境下高职辅导员工作模式完善和优化的必要性

    在网络环境下，网络的诸多功能可以给辅导员日常工作的开展带来诸多的便利，使得学生可以接收一些健康、进步、科学的信息，但是网络从来都是一把双刃剑，其中也必然存在一些有害、不健康、偽科学的信息。导致学生在不利的引导下思想产生侵蚀、扭曲、混乱，对于学生本身三观的构建产生非常不利的影响。而在辅导员工作当中，假如教师一味的固步自封，忽视网络的有效运用，就会使得工作模式的构建传统和单一，要想达到理想的工作效果是非常难的。所以，在网络环境下，身为高职院校的辅导员，一定要积极的迎接挑战，应该在网络运用的过程中做到去其糟粕，取之精华，将网络的正面价值展现出来，并引导学生正确的看待网络，树立起正确上网的意识和观念，使得网络在工作模式的构建中发挥出正面的价值和作用。

    二、网络环境下高职辅导员工作模式完善和优化的对策

    （一）强化专业素质，优化工作模式

    要想在日常辅导员工作开展的过程中加强网络的有效运用，身为辅导员，首先就应该强化自身的专业素质，应该树立起正确的思想观念，并要不断的提高自己对网络的有效驾驭的能力，这样才可以在辅导员工作当中展现出网络的正面效用，使得理想的工作开展效果得到实现。

    例如，首先，身为高职院校当中的辅导员，应该在日常工作开展的过程中树立起全新的思想观念。在网络环境下，辅导员在工作开展的过程中不能一味的固步自封，而是应该懂得积极的创新改革，应该有效的在工作环节中适当的加强网络的使用频率，保障工作的开展更好的满足信息时代下的要求。此外，在互联网运用的过程中，教师也应该不断的凸显学生本身的主体性，应该保障在管理和服务工作开展的过程中兼顾到学生之间的差异等。如，在工作开展的过程中可以将学生当前使用频率比较高的软件引入进来，比如QQ、微信、微博等，实现随时随地在线的沟通和交流，为信息的推送更好的提供便利。也可以借助社交软件时时刻刻的掌握学生的思想和行为动态，为工作的开展提供更多的保障和依据。

    （二）革新管理模式，优化工作模式

    在传统辅导员工作开展的过程中，辅导员在工作中占据的主导地位是非常强的，就只是在工作当中比较盲目和随意的将一些道德规范、思想体系和政治思想灌输给学生，使得学生在信息接收的过程中一味的被动，并且很难实现思想和行为之间的互相转化，要想在实践行为当中落实是非常难的。所以，在互联网的模式下，也应该追求管理模式的个性，使得工作模式得到完善和优化[1]。

    例如，在信息和观点传播的过程中，辅导员可以在网络环境下对各种各样的手段和载体进行运用，比如在线的个别谈心、网络座谈交流、网络宣讲、以及传统的电影、电视、广播等媒介进行辅助等，使得信息的传输更加多元，使得以往信息单向传输的现象得到改善。此外，也可以借助微信平台，在好友圈和公众号平台当中积极的进行推广等，使得学生在信息接收的过程中更加主动和积极，使得理想的工作效果得到展现。

    （三）创新工作方法，优化工作模式

    在网络有效的带动下，辅导员在日常工作开展的过程中，也应该对网络的多元优势进行利用，注重工作方法的创新，使得理想的工作模式的构建效果得到实现[2]。

    例如，首先，可以对高职院校当中的各个系统进行整合，借助网络搭建好工作模块，借助网络使得这些模块之间互相的关联和练习，使得不同模块中的人员实现高效的信息互换和日常沟通。其次，对于学生在校情况应该在网络当中对电子式的成长档案进行保存，使得学生个个方面的表现都可以得到记录。最后，也应该在网络中根据学生的问题生成预警机制，便于问题的及时解决，使得工作模式得到完善。

    （四）完善激励机制，优化工作模式

    学校在辅导员工作的开展中也应该投入更多的关注和精力，应该为辅导员工作中网络的运用提供更多的保障和支持[3]。

    例如，应该提高辅导员的网络驾驭和运用水平，可以采取线上培训、脱产培训以及集中培训等形式。此外，对于表现的非常好的辅导员，应该加强激励制度的完善，采取精神物质奖励、晋升机会等。使得辅导员更加热情的投入到服务和管理工作中，使得网络实现有效的运用。

    三、结论

    总之，在网络环境当中，高职辅导员积极开展网络优势，不断推动工作模式的优化和完善是非常重要的，可以使得网络的诸多优势在工作的开展中得到运用，为各项工作的开展提供优势和便利，使得工作目标得到实现和达成。在此过程中，主要可以从强化专业素质、革新管理模式、创新工作方法、完善激励机制，使得工作模式得到完善和优化，达到理想的工作效果。

    参考文献

    [1]魏爽.从网课回归课堂后高职院校辅导员工作浅析[J].发明与创新（职业教育），2021（03）：141+143.

    [2]张欣. 非暴力沟通在高职辅导员谈心谈话工作中的运用[J].阜阳职业技术学院学报，2021，32（01）：37-39+57.

    [3]林丹丹，韩云峰，王旭.新时代高职辅导员加强学生干部队伍建设的思考[J].辽宁农业职业技术学院学报，2021，23（02）：54-56.