2020年《体育教学》“专题讨论”栏目选题
本年度讨论以2017年版高中体育课程标准为依据，以体育核心素养的内容指标及其实施方案〔《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》附录1、附录2〕为参考，探讨体育课堂教学设计各个环节如何体现体育核心素养等问题。理论研究者可侧重于理论层面的分析，并结合实践提出相应的建议;基层研究者则可侧重于实践操作层面的分析或以“案例与分析”形式呈现。
第六期：如何根据体育核心素养的要求，结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂教法（改变灌输式教法）
第七期：如何根据体育核心素养的要求，结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂学法（三类学习方式，可参考附录2）
第八期：如何根据体育核心素养的要求，结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂教学手段（各類教学用具）
第九期：如何根据体育核心素养的要求，结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂身体练习步骤（可参考附录2）
第十期：如何根据体育核心素养的要求，结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂运动负荷（练习密度与运动强度）
第十一期：如何根据体育核心素养的要求，结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂教学评价指标（课中即时评价、课后评价，可参考附录2）
第十二期：如何根据体育核心素养的要求，结合课堂教学目标、内容、学情、课型等进行体育课堂教学反思与例析
