Spreadsheet教学体系在技工学校财务管理中的应用

    钟清凯

    

    

    摘要：对于技工学校财会专业学生而言，财务管理是一门理论性和实践性都很强的课程。本文通过介绍Spreadsheet电子表格软件体系，创新性地对财务管理实训课程进行设计和开展，为更好地培养技工学校实践性高技能人才提供有效建议。

    关键词：财务管理；spreadsheet；技工院校；Excel

    0 前言

    财务管理是技工院校财会专业的精髓课程，主要研究企业在筹资、投资、营运和分配方面的财务活动和规律方法。该门课除了具有很强的理论性外对操作性要求也很高，须通过实训操作、案例展示、任务布置来让学生进行学习，才能培养学生成为具备财务管理知识和实践能力的技能型人才。

    然而技工学校的财务管理课程大多是以讲授法为主，根据课本章节逐一介绍含义与运用，布置配套习题，让学生在习题中逐渐掌握知识。这种传统的教学方法虽具有系统性，但枯燥的学习过程让学生接受起来相对困难，无法达到技工院校培养技能实践型人才的目标。为了使财务管理课程满足技工院校一体化课程改革要求，本文通过实务案例介绍Spreadsheet教学体系在财务管理中的应用，为更好地培养技工学校实践性高技能人才提供有效建议。

    1 Spreadsheet教学体系介绍和特点

    Spreadsheet教学体系是通过Excel电子表格软件的基本操作进行开展和设计。它主要培养学生的计算机财务管理能力，为学生提供了一种创新性的平台，使学生在模拟的企业氛围中掌握专业知识和技能。

    传统的财务管理容易出现理论与实践脱节的间题。就技工院校财会类学生而言，财务管理公式繁多复杂，学生的基础知识不牢固容易出现畏难心理。Spreadsheet教学体系将课程主体分为不同模块并设置实验目标和任务内容，每个模块间相互嵌套连贯，循序渐进。学生在完成项目的过程中不再是被动地接受课本知识，而是在完成任务中处理复杂的推导过程和数据，把计算的过程和结果还原到实际经济活动中，去理解企业的生产、经营、筹资、投资活动，通过主动解决问题激发学习兴趣和自主性，培养数据处理、统计分析能力和独立思考分析的能力。

    2 构建Spreadsheet教学体系——以资金需要量预测为例

    实训目的：通过利用Excel电子表格中的函数及数据分析工具来预测企业在扩大经营规模中的资金占用额，理解回归分析法及相关的筹资预测知识。

    实训内容：资金需要量预测根据企业已知的统计数据，运用定量方法进行加工处理揭示企业在特定生产规模下的资金占用情况。通过Excel根据资金同产销量之间的回归线性数量关系来预测资金需要量。

    实训原理：假设资金需要量与产销量之间存在着线性回归关系，利用线性方程y=a+bx来预测资金需要量。企业的资金按是否随着产销量的变动而变动分为变动资金和固定资金。

    案例：中日机械厂年度生产量与资金需要量的关系如下表，预测2017年产量为105万吨时的资金需要量。

    2.1 回归函数

    Excel线性回归函数有：

    （一）返回线性回归拟合线的预测数值函数：FORECAST（x，known_y's，known_x's）。其中，参数X为需要进行预测数据的自变量值x， known_y's为已知的一组y值，Known_x's为已知的一组x值。

    （二）返回线性回归拟合线的斜率函数：SLOPE（known_y's，known_x's）。

    （三）返回线性回归拟合线的截距函数：INTERCEPT（known_y's，known_x's）。

    步骤一：计算固定资金a

    单元格B9=INTERCEPT（C2：C6，B2：B6），返回结果为67.5926，表示回归方程的截距为67.5926。

    步骤二：计算单位变动资金b

    单元格B10=SLOPE（C2：C6，B2：B6），返回结果为0.8148，表示回归方程的斜率为0.8148。

    步骤三：预测资金需要量

    单元格B13=FORECAST（B9，C2：C6，B2：B6），返回预测值为153.1481。

    据上可得回归线性关系式y=67.5926+0.8148x，当2017年预测生产量为105万吨时，预测的资金需要量为153.1481。

    2.2 分析工具库

    分析工具库是Excel中的统计函数和数据分析工具，学习财务管理过程中，利用它可以进行各种各样的统计分析，如构造模型、随机抽样、分析样本、数据整理等。

    步骤：Excel在加载了分析工具库后，在菜单栏“数据”模块中选择“数据分析”中的回归功能。在回归表单中输入Y值和X值的区域：$C$3：$C$7与$B$3：$B$7。

    结果分析：

    （一）表一是回归分析表，显著性=0.8148，表明该回归直线的拟合程度较好。

    （二）表二是方差分析表，可检验回归模型是否有效，该例的P值为0.0359<0.05，属于一般显著，故该回归模型有效。

    （三）表三为回归参数表，回归方程的Intercept为67.5926，X variable为0.8148，因此当2017年预测生产量为105万吨时，预测资金需要量Y=67.5926+0.8148*105=153.1481。

    在技工学校开展财务管理实训的过程中，构建Spreadsheet教学体系，为财务管理提供了高效、便捷的辅助工具，利用模型、函数和公式进行利学预测，可将问题化繁为简，Spreadsheet教学体系结合了理论与实践，能够拓宽学生分析解决问题的思路，让每一位学生自主且有效地完成学习。

    参考文献：

    [1]王海红Excel回歸分析法在财务预测中的应用[J].中国管理信息化，2005，（09）：11-12.

    [2]刘琳.高职院校财务管理教学改革的探索与研究[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2006，（05）：114-117.

    [3]王学宝.财务管理教学中“案例教学”法的研究[J].商业经济，2010，（06）：126-127.