浅议学校如何促进教师专业化发展

    孟福梅 郑君堂

    摘要：在现代化的教育背景下，为了不断提高课堂的教学质量与效率，教师需要做到与时俱进，不断地向专业化发展，提高自身的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教学服务。本文以教师专业化发展的重要意义为切入点，对学校促进教师专业化发展的有效策略进行了初步的分析与探讨，以期能够为更多的教师提供可靠参考。

    关键词：专业化;发展策略;师德作风

    中图分类号：G632.0 ? 文献标识码：A ? 文章编号：1992-7711（2019）12-0089

    随着教育改革的深化与推广，社会对教师这一职业提出了更高的要求，教师向专业化发展成为了必然的趋势。为此，学校需要对教师的教学实践活动进行总结与反思，针对教师的问题和不足，进行专业化的培训与提升，使教师在专业化发展的道路上越走越远，同时也为课堂教学质量与效率的推升奠定坚实的基础。那么，学校应该如何做才能有效促进教师的专业化发展呢？

    一、教师专业化发展的重要意义

    1.促进学生的综合发展。实现教师的专业化发展，能够有效提升教师的教学水平和专业素养，在实际教学中为学生提供更优质的教学服务，而学生在拥有了充足的发展空间之后，能够更加发挥自身的优势和特长，在未来的学习和发展中，取得更好的成就。这从根本上解决了传统教学理念中重视学生理论知识，忽视学生能力发展的弊端，在教学中充分发挥教师的专业化能力，根据学生的实际学习情况和需求，为学生选择合适的教学方法，在提升学生知识水平的同时，促进学生的综合发展。

    2. 实现自我的进步发展。教师是一个非常具有成就感的职业，不仅成就学生同时也成就自己。年轻教师在刚刚进入社会开始工作的时候，都是具有一腔热血和满身热忱的，但随着日复一日的平凡工作，面对几平米的讲台，教师也会产生疲倦，失去初为人师时的志气，不再追求精益求精的教学，对自己的教学水平故步自封。而教师的专业化发展，能够为教师提供更多更广阔的施展平台，同时为教师的发展提供更充足的资源，引导教师向着更高的目标进发，并在不断追逐新目标的过程中，实现自身的进步与发展。

    3. 带动学校的改革发展。学生的发展离不开教师的贡献，而教师的专业能力和素养，对教学效果有着决定性的影响作用。随着教师专业化的发展，能够有效加强学校师资力量的建设，为学校的长远发展提供持续的动力，从而有效带动学习教育的改革与发展。

    二、学校促进教师专业化发展的有效策略

    1. 打造专业发展的环境氛围。首先，促进教师专业化发展，需要学校为教师打造专业化的发展氛围，帮助教师克服教学思想观念方面的障碍，在加厚教师学术功底、开阔教师学术视野的同时，还要注重教师对学术认知的与时俱进。其次，教师需要掌握现代化的教学技术，提高自身的职业道德素养，在教学过程中能够合理挖掘学生的内在潜力，突破教师在传统教学中刻板的印象，并借助现代化的信息技术，对教授的知识进行详细的分析和全面的把握，促使教师制定合理的、具有自我特点的职业生涯规划。最后，还需要推动相关政策的制度化建设，将师资队伍的建设工作落实到实地，通过完善相关制度，为教师的生活、住房、医疗、保险等待遇提供有效保障。

    2. 关注教师师德作风的建设。关注教师师德作风的建设，能够为教师专业化发展提供内在动力。因此，学校应该明确，无论是在什么样的情况下，教师都要注重自己师德作风，因为教师不仅是学生知识的传播者，同时也是学生德育水平的影响者，关注教师师德作风的建设，不单是关乎教师个人的品德，更是涉及整个社会发展的共同话题。教师可以将对学生的关爱，持续性地贯彻于日常工作中，加强对学生的人文关怀，同时也促进教师自身学习积极性的提升，为教师专业化发展奠定坚实的基础。

    3. 构建专业发展的制度体系。首先，学校需要从多维度出发，对教师的管理制度进行加强建设，如教师的任用、培养、继续教育等方面，使教师的专业技术与相关的管理制度进行有机结合，并通过完善的管理制度，为教师专业化发展奠定良好的基础。

    其次，学校需要完善教师的聘用制度，在贯彻国家相关法规的同时，引进优胜劣汰的竞争机制，促使教师适应经济社会发展对教育改革提出的更高要求。

    再次，学校需要完善教师的进修制度，为教师制定合理的进修规划，鼓励教师积极参加相关的教育培训，如教师假期培训班、教师技能学术会议等，不断提升自身的教育能力和工作水平。

    最后，学校需要对教师的专业化理论进行创新，并结合我国的实际教育情况，合理引进或借鉴发达国家的相关制度化经验，如教师专业化认可制度、教师专业化认证机构等，为教师的专业化发展构建完善的制度体系。

    4. 校本教研推动专业化发展。校本教研以学校的具体情况为研究对象，组织教师针对学校教育管理工作中出现的问题进行集中分析和探讨，为教师的专业化发展提供内部平台。在新时代的教育背景下，校本教研活动能够为教师的专业化发展提供持续动力，教师可以在校本教研过程中充分表达自己的教学态度、观点和意见，从而为本校学生提供更优质的教学服务，同时实现教师自身专业化特色能力的发展，充分发挥教师的主观能动性和积极参与性，将教研活动与日常教学融为一体，全面促进教师专业化发展目标的实现。

    综上所述，教育者的专业能力和素养，是其开展教育教学的基础要求。在新时期的教育背景下，为了实现教师的专业化发展，学校需要为教师打造专业化的发展氛围，同时关注教师师德作风的建设，并为教师构建专业发展的制度体系，积极组织教师开展校本教研活动，为教师的专业化发展提供广阔平台和持续动力，全面实现教师教育能力的与时俱进。

    参考文献：

    [1] 沈胜林.教师专业化发展模式的特征及构建[J].教育科学论坛，2019（35）.

    [2] 谭千忠，张承沛.现代教育背景下的教师专业化发展探析[J].中国成人教育，2019（15）.

    [3] 张耀海.教师专业化发展的意義[J].甘肃教育，2019（7）.

    [4] 高志军，刘保团.如何促进教师专业化发展[J].教书育人，2019（5）.

    （作者单位：甘肃省武威市古浪县古丰教育工作站 ?733100）