“大思政”视野下高校思想政治教育模式探析
张徐
[摘要]大学生作为未来社会发展的核心力量，正确的人生观和价值观则是指引大学生不断前进和奋斗的主要因素所在，而如何培养学生的政治思想，加强学生的道德观念及人格魅力则是当今教育最为重要的目标所在，因此，以“大思政”视野下高校思想政治教育模式作为主要的研究对象，进而对如何实施大学生思想政治教育的方式方法进行了总结，为以后高校思想政治教育垫定良好的理论基础和实践经验。
[关键词]大思政；高校；思想政治
一、高校思想政治教育模式的基本概括
（一）高校思想政治教育的主要内容
对于我国高校思想政治教育而言，对高校学生传授最基础的政治理论是其教育的主要内容所在，与传统的思想政治教育模式有所不同，“大思政”视野下的高校思想政治教育模式的内容还增加了一些具体的实践性环节，而且将这种实践环节逐渐分为校内和校外实践两种方式，在教育中将实践环节与思想政治理论教育结合发展，从而更有效的对高校学生进行教育实践活动。思想政治理论教育的内容主要是通过相关课程的讲授从而进行理论知识的讲解和传授，校内实践活动主要指的是，以学校作为实践的主体，运用相应的教育活动来对学生的综合素质进行训练和考察，在活动实践中有效的树立学生正确的人生观、价值观；校外实践的主要内容则融合了相关企业和单位的参与，通过企业、单位与学校签订一定的协同合作关系，将学生带入企业来加深对思想政治理论知识的传授和教育。
（二）高校思想政治教育模式实施的最终目的
现如今，许多大学生由于受到传统思想政治教育模式的影响，大多缺乏自我创新的能力以及主动思考的动力。而对于“大思政”视角下的思想政治教育模式来说，充分将实践与理论知识进行结合，将学生在学校课堂当中所学到的知识和相关理念与现实生活的实践活动进行结合，这一教育环节不仅对大学生主动思考和创新的能力进行了锻炼，而且还在很大程度上加深了对相关理论知识的深入理解，从而不断的进行自我实现，找回学习的动力和创新的激情。而对于高校思想政治教育模式的实施，其最终的目的可以分别从以下几个方面了解：首先，“大思政”视野下的高校思想政治教育模式能够在教育中让大学生重新体验生活，而这种教育的首要目的便是让学生回归到现实的生活当中，要求他们不断的对自己身边所发生的事情、所接触的人物进行了解和体验，并思考在课堂当中所学到的理论知识，从而规范自己的言行举止，避免受到不良信息的影响；其次，正视自己的价值观念，“大思政”视野下进行高校思想政治教育，能够端正大学生的思想意识，在学生对价值观念和意识形态难以抉择的情况之下，对其进行引导，找回正确的方向和价值观，从而让大学生做出最为正确的选择；最后，能够让大学生真正的回归到社会的现实当中，在现实生活中不断的发现问题并予以解决，在实践中不断的发展和前进。
二、高校思想政治教育实践模式中存在的问题
（一）思想教育理念很难适应现当代大学生的发展需求
随着社会的不断发展，人们的生活节奏也在逐渐的加快，而高校思想政治教育的主要目的则是为了让学生更好的适应整个社会的发展，对其实践能力和未来的发展能力进行提高和加强，而目前看来，许多高校在实行思想政治教育的时候远远偏离了这种理念，在教育中往往过于强调党和政府的一系列相关的政策，甚至有些学校将对学生进行管理的活动看做是一种思想政治教育的主体，这种理念的模糊和缺失，往往很难起到良好的效果，反而会让大学生产生一种抵触的心理，不断的回避这方面的知识，为今后的教育和发展埋下一定的隐患。
（二）教育的方式和方法过于陈旧
在高校教育中，大多数的大学生对于思想政治教育缺乏兴趣，而之所以会产生这一现象，其主要的原因则是教学方法单一，这种单一的教学方式很难充分的调动学生的学习兴趣，从而使得其今后的学习和探讨缺乏主动性。我国一直在进行教学改革，各个教学阶段的课堂教学方法都得到了有效改善，但是，对学生进行思想政治教育时使用的教学方法没有得到有效改善，依然以讲授式教学法为主。通过讲授式教学法，老师机械的向学生进行理论灌输，学生被动听讲，因此使学生觉得思想政治教育枯燥无味，逐渐丧失了学习的兴趣。
（三）过度强调理论的灌输，从而忽视了教育的实践性
目前来说，许多高校在开展思想政治教育的时候，往往所采用的方式是：将学生统一集合到学校的会议室当中，然后通过教师的讲授对相关的理论知识进行灌输，而在课堂当中，仅仅只是通过理论的灌输方式往往会枯燥、乏味，很容易产生学生难以理解或者是注意力不集中的现象，这时候，就会让大学生在进行学习的时候处于一种被动的局面，而难以理解的内容又无法通过具体的实践和亲身经历得到解决，从而使得教学成果难以达到预期的效果。
（四）难以依据大学生自身发展状况实施有针对性的思想政治教育
高校作为一个大家庭，大学生都来自于不同的地方，因此，其生活环境、生活习俗、教育程度等都表现出不同的特点，而在教育的过程中，大多数的高校都很难依据大学生自身的发展状况进行有针对性的思想政治教育，从而促使学生的主观能动性弱化，学生便会对这方面的课程产生一定的抵触心理，从而很难再进行思想政治教育工作，更严重的还会使得学生采用一些消极的方式和方法进行发泄，因此这种教育方式会对今后的教育工作产生极大的负面影响。
三、高校思想政治教育模式顺利实施的有效方法
（一）将教育与大学生的自身发展相结合
“大思政”视野下高校思想政治教育的主要对象是大学生，因此，教育工作者在进行教育之前也要充分的對大学生自身发展的状况进行详细的了解和调查，从而对其实施具有针对性的思想政治教育。不同的环境、不同的教育程度和习俗都会对大学生的思想政治产生一定的影响，而这些信息则是教育工作者需要捕捉和了解的重要内容所在，也是进行更深入的思想政治教育实施的重要前提。
（二）理论与实践相结合，对大学生进行思想政治教育
高校在进行大学生思想政治教育的过程当中，不能够简简单单的只是将大学生进行集中授课，采用教师讲解的传统灌输方式进行知识的传授，这种方式很难调动学生的主动性，反而会使得学生产生一些抵触的心理，因此应当将理论与实践进行有效的结合起来，通过理论的引导，实践的加强和理解，学生自我思想的转变进而影响行动上的改变，并将理论知识真正的运用到社会实践中，为社会带来更大的效益。老师教导学生要热爱祖国，要为社会主义事业奋斗终身，学生很赞同老师的观点，也能够理解热爱祖国是每一个中华儿女应该具备的基本素质，但是，如果学生只是停留在“赞同”的层次，而没有通过自己的实际行动来表达对祖国的热爱，那么，思想政治教育的目的就没有完全实现，只有学生真正入脑入心，并在实践中不断努力，才能真正为社会发展做出贡献。
（三）采用创新性的教育方式进行大学生思想政治教育
对大学生进行思想政治教育，不仅要联系学生的实际情况，同时也要与社会发展的实际情况进行结合，真正将学校教育与社会生活进行结合。在学生方面，要想与学生的实际情况进行结合，就必须牢牢把握学生所具有的道德观念以及思维模式，从大学生的具体思想观念出发，通过正确的方式对其思维模式进行引导，不断的锻炼大学生认识世界的能力，同时也对其自我认知能力进行提高和加强，从而有效的进行问题的解决。对大学生进行思想政治教育，要以社会主义核心价值体系为指导，通过多种渠道对学生进行思想渗透，使学生真正将社会主义核心价值体系的指导思想内化为自己的品质。
（四）将思想政治教育不断向社会实践中进行延伸
在高校实施思想政治教育，主要采用的是对理论知识进行讲解的形式，而要培养出具有良好的综合素质以及高尚道德情操的现代化人才，就必须将理论知识与社会的实践活动进行结合，让大学生在社会实践中亲身体会做人、处事的基本道理，而教师也可以通过社会实践活动对在活动中所出现的问题进行引导，让学生依据教师的引导采用正确的方式和方法对问题进行解决，同时，教育工作者还可以组织一系列的社会公益活动，让学生进行参与，从中不断的提高学生的奉献精神，也可以组织学生参观历史遗迹，让学生了解更多的伟大民族精神。在实践中，学生耳濡目染，能够收到更好的教育效果。
（五）对高校思想政治的教育工作者的综合素质进行加强
思想政治教育工作者综合素质的情况也会对高校思想政治教育具有很大的影响，因此，应该着力于建设一支具有高素质的大学生德育教师队伍。辅导员在对学生进行思想政治教育过程中起到重要作用。因此，学校要进一步加强辅导员队伍建设，不仅要明确辅导员在思想政治教育中的角色，还要努力提高辅导员的综合素质，以便于辅导员为学生提供更加有效的指导。同时，辅导员也要转变传统的工作理念，不仅要为学生的生活提供帮助，还要关心学生的思想状况，促进大学生的健康成长。
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