浅谈高中古代诗歌鉴赏的方法与技巧
李艺鑫
中国自古以来就是一个诗的国度。由于社会环境、人文环境、语言环境的变迁，普通读者尤其是当代的高中学生，鉴赏古代诗歌仍然很多困难。从每年的高考成绩来看，古代诗歌鉴赏得分并不高。虽然学生在这方面花了不少时间，但收效甚微。寻找原因，诚然和中学生的知识面狭窄、人生阅历不足有关，但方法不当也是重要原因。接下来我就结合当代高中学生的实际情况谈谈如何提高古代诗歌的鉴赏技巧。
首先我们要大致了解诗歌的类型。中国古代诗歌从内容上可以大致分为以下几类。（1）赠友离别类。这类诗歌主要以抒发离愁别情为主。（2）咏史怀古类。以抒发对古人的怀念之情或表达对昔盛今衰的感叹之情为主。（3）边塞征战类。以抒发对战争的厌恶和残酷或对和平向往或歌颂赞美将士的忠勇之情或戍卒思归为主。（4）闲适类。以抒發诗人的闲情逸致或对田园、隐居生活的向往之情为主。（5）羁旅思乡怀人类。以抒发诗人客居他乡、羁旅在外的孤独寂寞或怀念异地的亲朋好友或思念家乡之情为主。（6）宫怨、闺怨类。以抒发古代帝王宫中宫女怨情或民间弃妇、思妇（包括征妇、商妇、游子妇）的忧伤或少女怀春、思念情人的感情为主。（7）悼亡游仙类。以表达诗人想长生不老、追求极乐或对现实的不满和无奈之情为主。（8）写景咏物类。以抒发诗人对自然界景物的赞美或寄寓诗人的情感和志向为主。（9）忧国伤时类。以抨击统治者荒淫无耻的腐化生活和关心人民疾苦、对百姓寄寓深切的同情和炽热的爱国之情为主。
以上九种类型，几乎涵盖了古代诗歌的绝大部分题材，在高中阶段的赏析中占重要位置，只要学生掌握了基础的阅读水平，认真阅读诗歌后，就可以为诗歌定型，了解诗歌的大致类型和诗人的情感。
接下来，我们再谈一谈，在为诗歌定型的基础之上，如何更深刻地赏析诗歌、需要用到哪些技巧和方法。
我们可以把诗歌鉴赏的方法用五步法来总结：一看标题;二解读者;三找意象;四读注释;五析感情。掌握了五步法就掌握了诗歌鉴赏的方法。
第一步，看诗歌标题。不管是诗歌还是词曲，标题是一首诗歌的主题所在，是展开诗歌的引子，诗歌的题目往往点明了诗歌的内容，定下了感情基调。比如《永遇乐·京口北固亭怀古》，标题中就透露了两个方面的信息，一是从诗歌类型上讲，这是一首怀古诗;二是怀古的地点在京口北固亭，顺着这个思路就可以大致知道这首词的内容了。
第二步，了解作者。诗歌的解读离不开对作者的创作背景了解。要真正读懂一首诗，必须知人论世，同样的景物，因诗人的遭遇和心境的不同，自然寄寓的感情就会不同。霜叶红了，有的诗人会赞美“红于二月花”，有的诗人却伤心地觉得“总是离人泪”。因此，我们在鉴赏诗歌的时候，必须关注诗人的创作背景、诗人的遭遇、诗人所处朝代的社会形势。联系这些背景，才能准确地把握诗人的情感走向，而这些信息在有的诗歌考题中提供了相关的注释，有的属于名家名篇，就不会再加以注释，需要我们从平时的积累中来获取。
第三步，读注释。在诗歌鉴赏的相关考题中，会有相关的注释，注释中有的会对作者的创作背景和生平经历做一些介绍，有时还会有诗歌中的生僻字词的解释，结合这些也可以帮助我们了解诗歌内容，有助于进一步解读诗歌。
第四步，找意象。意象即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。古代诗歌中很多意象都是有它们各自的寓意的，比如高山、大海、江水、长风等意象，一般表现豪情壮志，如“君不见黄河之水天上来”“长风破浪会有时”，就是抒发豪情壮志;沙漠、寒风、冷雨、杜鹃、芭蕉等意象，一般多抒发凄凉悲伤或孤独惆怅的情感，比如“杜鹃声里斜阳暮”“梧桐更兼细雨”就是抒发此类情感;梅、松、菊、兰、竹等意象，多用来表达坚贞高洁不屈不挠的高尚品格，比如“采菊东篱下”“零落成泥碾作尘”就是表达高尚品格;杨柳、兰舟、夕阳、关山月等意象，多用于抒写离别之苦，比如“杨柳岸，晓风残月”就是抒发此类感情;春日、清风、明月、花草等意象，多用来抒发闲情逸致，比如“迟日江山丽，春风花草香”“明月松间照”就是抒发闲情逸致。当然，有的意象又有着多样的寓意，在不同的诗歌中表达不同的含义，我们在赏析诗歌时应该具体情况具体分析。
第五步，析感情。意象找到后，全诗感情自然而然就显现出来了，能够表现诗歌感情色彩的词语有：悲痛、悲愤、惆怅、忧伤、落寞、欢快、愉悦、无奈等等，再结合诗歌的表达方式就可以下结论了，不外乎就是我们在第一段中提到的热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高望远、思乡怀人、别离愁恨。结合诗歌的风格就可以完整地鉴赏一首古代诗歌了。
常言道：“师父引进门，修行在个人”。以上的几点看起来非常分散，好像是把诗歌分解开读，但实际上并非如此，诗歌鉴赏始终是一个完整的整体，我们必须把这几点结合在一起来阅读一首诗歌，只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道，才能让他们养成一种赏析诗歌的习惯，建立一种赏析诗歌的思路，进而在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格，在鉴赏的基础上，攻克高考这道难关。
