浅析感恩教育在初中语文教学中的作用
马七六
摘 ?要：感恩是一种美好的道德情怀，是中华民族上下五千年历史积淀的文化精粹。语文教材中的很多课文都以感恩为主，有深刻的教育意义。因此，教师要让学生更深层次地理解感恩的含义，使感恩意识常驻学生心头。文章对感恩教育在初中语文教学中的作用及具体实施策略做出分析。
关键词：初中语文;感恩教育;实施策略
感恩是中国传统文化中不可或缺的重要内容。在语文教学中，实施感恩教育不仅是《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的要求，更是学生成长的需求。只有学会了感恩，才能懂得理解他人、孝顺父母、回报社会。文章以人教版《义务教育教科书·语文》七年级上册《秋天的怀念》这篇课文为例，具体阐述感恩教育的实施策略。
一、感恩教育的作用
1. 提高学生的综合素质
《标准》的提出，改变了单纯用学习成绩衡量学生优良的传统教育模式，将教育重点转变为学生综合素质的提高，在教授学生文化知识的同时，更注重学生思维能力、认知能力和情感表达能力的培养，这对教师的课堂教学提出了更高的要求。因此，在语文课堂教学中适当地融入感恩教育，可以有效提升学生的共情能力，在提高学生综合素质的同时，更为学生的今后发展奠定坚实的基础。
2. 培养优秀道德素养
与其他学科相比，语文学科具有更强的人文性，是传播情感、文化、思想、智慧的重要载体。在语文教学中实施感恩教育，通过文学作品中伟大人格、崇高品质的熏陶，使学生在学习语文知识的同时，能够不断完善人格，提高自身道德素养。初中阶段是学生人格发展的重要时期，教师除了教授学生语文知识之外，更要帮助学生建立健全的人格，形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生身心健康、和谐发展。
3. 形成良好的德育氛围
通过在语文教学中实施感恩教育，让学生学会感恩：感谢父母的养育，感谢教师的教导，感谢自然的馈赠，感谢社会的关爱……可以使家庭、学校、社会形成良好的德育氛围，让学生怀揣感恩之心，回报充满爱的社会。
二、感恩教育的实施策略
1. 充分利用教材内容
初中语文教材蕴含宝贵的人文精神和感恩精神，因此教师应该充分利用教材内容，让学生深刻理解课文含义。例如，在教学《秋天的怀念》这篇课文时，教师首先让学生自由朗读课文，并在课文中找出最让自己感动的语句，然后以小组讨论的形式，相互交流学习，最后教师与学生一起分享课文中的精彩片段。例如，“她忽然不说了。对于‘跑和‘踩一类的字眼儿，她比我还敏感。”这句话主要描写母亲怕刺激生病的兒子，中断了敏感话题，说明了母亲的爱不仅伟大，更是无微不至的。教师应该通过课文内容和课堂氛围，走进学生的情感世界，触动学生的心灵，将感恩教育全面渗透到学生生活和学习的各个方面。
2. 合理运用多媒体技术
现阶段，多媒体技术已经广泛应用于初中课堂教学中，教师合理运用多媒体技术，通过播放图片、音频、视频等方式，能够引起学生共鸣。例如，教师通过播放“暴走妈妈”的视频导入新课《秋天的怀念》，让学生直观地感受到平凡而又伟大的母爱，激发学生对母亲的感激之情。
3. 组织课外实践活动
在实施感恩教育时，教师如果将内容完全局限于教材知识，难免会出现效果不理想、学生积极性差等情况，此时教师可以采用课外实践与语文教材相结合的方式，利用丰富多彩的实践活动提升教育效果，具体方法如下。（1）引导学生进行写作和阅读活动。写作是学生表达自身情感的机会，可以充分认识自己的内心世界，是学生精神思想的参照，同时还可以使学生反思自身行为，是一个表达与反省的过程。教师要鼓励学生自主思考、自主阅读，为学生推荐优质且具有深刻教育意义的文章，在阅读后积极表达自己的看法，并以读后感的形式记录自己的感悟和思考，帮助学生认识感恩的真谛，以此达到增强学生感恩意识的目的。（2）组织辩论、演讲比赛，将感恩教育真正落实到行动上。通过辩论、演讲比赛让学生将内心对爱和感恩的感悟勇敢地表达出来，在激烈的辩论中，不仅可以启迪学生的思维，还可以深化学生对感恩的理解。（3）教师可以组织学生以“感恩”为主题，在每周国旗下讲话时发言，有效提升学生的语言表达能力和感恩意识。
三、结束语
初中阶段是学生思想意识、道德品质形成的关键时期，要求教师在语文教学中实施感恩教育。教师必须正确认识自己的义务和责任，充分利用教材内容、合理运用多媒体技术，让学生深刻理解感恩的真谛，同时努力为学生创造实践机会，引导学生积极参加实践活动，形成坚实的感恩教育力量，以此来加深学生对感恩的认识与理解，为以后的人生道路打下基础，领悟终极目标——感恩，感恩父母的养育与支持、感恩教师的教诲与鞭策、感恩身边的每一个人，并以满腔的热情回报社会。
参考文献：
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