微课在中职机械制图教学中的应用分析

    刘大鹏 柳鹏飞

    摘 要：主要介绍了微课在中职机械制图教学中的应用价值，并详细分析了微课在中职机械制图教学中的应用策略，为类似研究提供参考。

    关键词：微课;中职;机械制图;应用

    中图分类号：TH126-4;G712 ? ? ? ?文献标识码：A

    doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.08.076

    作者简介：刘大鹏（1992-），男，汉族，甘肃民勤人，本科，教员，研究方向：中职机械教学。

    微课是近几年兴起的一种教学手段，具备耗时短、内容高度集中等特点，将其应用到中职机械制图教学中，可以显著提高学生的学习热情，有助于课堂教学效果提升，因此，在实际教学中，中职机械制图教师要结合学生学习需求，灵活的应用微课开展课堂教学。

    1 微课在中职机械制图教学的应用价值

    在以往的中职机械制图教学中，教师一般会在40 min的课堂上，用20 min详细的为学生讲解知识，然后让学生用剩余的时间进行训练，在学生训练过程中，如果遇到不懂的地方，教师还需要重新讲解，导致整节课下来教师讲的很累，而学生也不一定能完全掌握知识。微课具有短小精炼、内容高度集中的优势，将其应用于中职机械制图教学中，教师可以用短短的几分钟将重难点知识着重讲出来，然后引导学生进行自主训练，学生在实际画图训练中，如果遇到不懂的地方，可以根据自身需求，重新观看微课，这样就能在很大程度上提高学生学习针对性，有助于学生的课堂学习效果提升。

    2 微课在中职机械制图教学中的应用策略

    2.1 在理论知识学习中应用

    在中职机械制图教学中，教师可以借助微课来讲解抽象的理论知识，使学生可以更加积极主动的学习理论知识，同时也加深学生对制图理论知识的了解。在实践中，中职机械制图教师应该对理论知识进行深入剖析，结合中职学生的学习特点，坚持必须、重要、够用的原则，对学生进行理论教学，让学生具备一定理论基础，从而更好的进行实践操作。例如在“点线面结合”的知识讲解中，教师可以借助网络，下载相应资料，录制成微课，在课前发送给学生，让学生根据微课视频及教材进行自主学习，为了调动学生自主学习积极性，教师还可以在微课中布置相应的任务，要求学生通过自主学习完成学习任务，并反馈给教师。在课堂上，教师可以根据学生自主学习反馈情况，分析学生自主学习情况，并以此为依据调整理论教学内容，帮助学生更好的理解重难点知识，促进学生学习效果提升。

    2.2 在手工制图的应用

    对工科专业学生而言，制图水平会对其今后发展带来很大影响，新时期下虽然很多企业都开始利用各种制图软件进行绘图、设计，但是企业本身对人才的手工绘图能力仍有很高要求，所以在中職机械制图教学中，教师还需要特别注重培养学生的手工制图能力，提升学生综合素养，促使学生可以更好的就业。例如在“外螺纹的画法”中，教师就可以针对外螺纹画法录制微课视频，在学生实际作图之前，将微课播放出来，让学生根据微课内容可以充分了解到外螺纹的实际模型，并结合微课把握到其每一个步骤的具体画法，在此基础上引导学生进行外螺纹绘画，如果学生在绘画过程中无法顺利进行，还可以再次观看微课，这对于学生综合能力提升有很大帮助。

    2.3 在学习总结中的应用

    中职机械制图教材内容比较多，且知识点零碎，抽象性比较强，学生在学习过程中会存在较大的难度，无法深入的理解，同时学生在学习总结环节也难以系统的对知识进行归纳，不利于学生发展。对此中职机械制图教师就可以结合教学内容利用微课将知识点很好的衔接起来，让学生可以更加系统的汇总、归纳本课程知识点。在实际教学中，中职机械制图教师可以利用微课，系统的树立相关关系式，促进学生知识体系的构建，同时对于一些难度比较大的知识，教师还可以通过慢放、反复播放视频的方式加深学生理解。由于中职生的学习习惯不好，在课后很少主动的进行知识复习，对此教师还可以在教学结束后，将微课视频上传到校园学习平台，或者是通过微信发给学生，让学生观看微课，完成微课中的作业，引导学生更好的进行课后巩固，促进学生学习效果提升。

    3 总结

    总而言之，在中职机械制图教学中，应用微课教学可以显著提高学生学习效果，促进学生自主学习能力、合作探究能力提升，这对于学生的综合发展有极大帮助。中职机械制图教师要充分意识到微课教学的优势，结合教学内容，灵活的应用微课开展教学活动，以此提高中职机械制图教学效果。

    参考文献：

    [1] 刘海波.基于微课在中职机械制图教学中的应用分析[J].中国农村教育，2019（11）：39.

    [2] 刘玉光.浅谈微课在中职机械制图课堂教学中的应用[J].山东工业技术，2018（14）：235.