六年级体前变向换手运球教学设计

    周振鹍

    

    

    

    关键词：六年级;体前变向换手运球;教学设计

    一.指导思想

    本课依据体育与健康课程标准的基本理念，以“健康第一”和“立德树人”为指导思想，遵循运动技术形成规律，结合六年级学生实际认知能力和技能水平，以激发学生的学习兴趣为目标，在教学过程中，采用多种教法，面向全体学生，尊重个体差异，力求每个学生都有进步。

    二、教材分析

    篮球具有普及性高、趣味性强的特点，活动形式活泼多样，深受小学生的喜爱。体前变向换手运球主要以上肢控球的基本动作为主，是比赛中运用最广泛的运球突破技术，简单实用，容易和其他动作衔接，可以较好地发展学生灵敏、速度、协调等身体素质;同时还能培养学生体育竞争意识，勇敢顽强、机智果敢的集体精神。

    三、学情分析

    本次课的授课对象是小学六年级学生，他们对篮球运动有一定的基础，有一定的运动能力。我校六年级学生对篮球运动有著广泛兴趣，他们活泼好动，爱新鲜，有一定创新探索能力，特别善于模仿各种动作，自信心强。男生篮球基础较好，女生较弱，因此本课教学中采用讲解、示范、启发、探究、合作、竞赛、激励、评价等教学方法。还要注意分层教学，充分挖掘每个学生的潜在能力，确保每个学生都得到提高和进步，促进学生努力达到教学目标。

    四、教学策略

    1.以已学过的运球急停急起作为导入，在复习球性和各种运球的基础上学习新内容。

    2.讲解示范法，讲解动作技术要领并做正确的正面、背面示范，让学生在头脑中形成一个完整、正确的动作，带着问题认真观察，带着动作要领的口诀去模仿、练习和思考，从而让学生更好地掌握体前变向换手运球的动作技术要领。

    3.通过单人、二人一组、四人一组的练习小组形式，让学生互帮互学，通过生生互动、师生互动，提高体育课的实效性。通过标志杆指向性练习，进一步解决重点突破难点，教师及时激励评价，让学生在愉快的学习中掌握知识、技术，促进身心健康发展。

    4.分层教学，因材施教，根据学生掌握教学内容的情况进行分层教学，让学生都能体验进步带来的成就感。

    5.结合体前变向运球和投篮结合练习、一对一实战练习和游戏比赛，提高学生运用所学动作的能力，让学生充分享受到篮球运动所带来的快乐，培养团结合作、积极进取精神，进一步完成本次课的教学目标。