民族图案在服装教学中创新运用
余嘉雯
摘 要：在服装设计教学工作当中，民族服饰图案的应用是当前服装设计教学内容的重要拓展，因为民族服饰图案是我国传统艺术的结晶，图案拥有多种多样的形式，而且色彩也非常的丰丰富，所以在服装设计当中将民族服饰团进行应用。
关键词：民族服饰图案;服装设计;教学;应用
DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.283
1 民族服饰图案在服装设计教学中应用价值研究
首先对于民族服飾图案来讲，其本身拥有非常悠久的历史，是在我国长期历史演变过程中，各民族自身宗教信仰以及文化习俗不断总结，并且汇总所形成的历史图案。在民族服饰图案设计过程中，最常应用的手法就是刺、绘以及绣，在多种手法应用过程中，使所绘制出的民族服饰图案更加和谐，而且拥有更加丰富的韵律和自然美感。通过观赏民族服饰图案，能够对民族历史演变过程中的相关历史进行追忆，并同时认识到民族的保护力量，展开充分的想象力。
其次，对于民族服饰图案来讲，除了在民族服饰图案设计过程中，体现出了非常精湛的工艺，并且绘制了优美的造型之外，也能够从民族服饰图案当中体会到非常美丽的色彩。当前我国大多数民族服饰图案的颜色都是集中在黄色以及蓝色和黑色以及红色等鲜艳的色彩当中，这些色彩是民族服饰图案设计的色彩基调，而其他颜色在民族服饰图案设计过程中则是作为装点的颜色，我们能够观察到在民族服饰图案当中，我们所感受到的特点就是色彩艳丽明快而且又具有强烈的调子，既拥有非常强烈的节奏感，同时又能够体现出生命活力。而因为民族服饰图案本身的图案具有抽象性的特点，所以这些色彩融汇在一起时，能够让人们充满幻想或者是热情奔放，这些心理特征都可以在观赏民族服饰图案的过程中得以体现。
最后，民族服饰图案的意形空间所指的是在民族服饰图案设计过程中，通过应用夸张以及象征性的手法，将拥有对比色彩的动植物纹样进行组合以及展现，从而使动植物空间位置能够得以体现。对于现代的服装纹样设计工作来讲，能够在实际设计过程中将这种设计手法进行实际应用，从而使所设计服饰的审美效果更好。例如在苗族服饰设计过程中，所使用的纹样具有非常丰富的色彩线条，这些线条代表了苗族所居住区域的蜿蜒山路以及河流，同时也象征了苗族在历史发展过程中不断迁徙以及演变的过程。
2 服装教学工作中设计教学工作现状
当前的服装设计专业教学工作来讲，一些院校的服装设计专业，本身对于民族服饰图案的重视程度并不高，而且对于民族服饰图案的了解程度也并不深，所以也在服装教学过程中针对服装设计工作，并没有将民族服饰图案融合在服装设计教学内容当中。而学生本身在学习服装设计的过程中，因为过于追求服装设计的艳丽以及服装设计的造型夸张，对于民族服饰图案的研究以及认可程度也并不高。所以基于此现状，在我国所开设的服装设计专业当中，大部分专业本身对于民族服饰图案的运用都处于非常浅的层次，没有进行正确的民族服饰图案应用，服装设计专业学生在学习过程中对民族服饰图案的理解越来越浅。长此以往下去，在今后的服装设计当中，可能民族服饰图案的体现将会越来越少，甚至是完全消失。所以需要在当前服装设计教学工作当中，对民族服饰图案进行充分的应用，这样才能够使民族服饰图案得以真正的传承。
3 服装设计教学中民族服饰图案的应用
服装设计教学中民族服饰图案的应用主要为：培养民族服饰图案应用鉴赏能力、增强民族服饰文化背景教学以及创设民族服饰文化语境。
3.1 培养民族服饰图案应用鉴赏能力
对于我国来讲，因为我国拥有众多的少数民族，而这些少数民族在历史发展过程中都拥有自身的文化体系以及历史演变过程，所以自身的民族服饰文化是源远流长并且具有显著特点的，所展现出的民族服饰图案形式也非常丰富而且多样，相比较于其他艺术形式来讲，民族服饰图案的形成以及展现是无法被其他艺术形式所取代的。所以啊，在当前的服装设计教学工作当中，应当对学生借鉴民族服饰图案的能力进行全面的培养与提升，这样才能够使学生对民族服饰图案进行正确的理解，并且能够在服装设计工作当中对民族服饰图案进行借鉴，在服装设计过程中将民族服饰图案进行真正的融入。对于服装设计教学工作来讲民族服饰图案的融入，并不仅仅是为了对现代化的服装设计内容进行补充，这也是为了能够使民族服饰图案能够在现代服装设计当中进行传承以及延续，使民族服饰图案在新时期发展背景下能够焕发新的生机。也对于艺术设计教学工作来讲，不能够脱离我国传统的民族文化，需要在传统民族文化的基础之上进行批判性的继承以及延续发展，从而使艺术设计工作能够拥有创造性。
3.2 增强民族服饰文化背景教学
服装设计教学工作中，为了能够使学生对民族服饰图案进行正确的理解和应用，需要对民族服饰文化的发展背景进行教学，从而使学生能够在接触民族服饰文化背景的过程中，对民族服饰图案能够拥有更深层次的理解，并且使民族服饰文化的研究工作能够得到进一步的推进。在当前教学工作中，为了能够增强民族服饰文化背景教学工作，需要从以下几个方面进行教学工作的开展。首先在实际教学过程中，可以通过多媒体对我国民族服饰图案有关的背景资料进行展现，结合音频以及视频等形式使学生对民族服饰图案的兴趣得到提升，并对民族服饰图案所代表的含义进行理解。其次可以由教师带领学生深入我国少数民族地区进行实地采风以及考察，使学生能够亲身接触我国少数民族的风土人情以及历史文化习俗，感受少数民族地区民族服饰图案的真实魅力。最后，应当增加与少数民族服饰有关的专业课程。因为在进行民族服饰图案的借鉴与应用过程中，学生本身需要对民族服饰图案具有深刻的了解，这样才能够进行正确的应用，所以也需要增设与少数民族服饰有关的诸多课程，增加学生的知识储备。
3.3 创设民族服饰文化语境
在服装设计教学工作当中，教师需要就民族服饰文化语境进行建立，这样能够对学生借鉴以及应用民族服饰图案的能力进行全面的培养。首先，教师应当指导并鼓励学生对我国民族服饰图案进行改造以及变形，通过这样大胆的创新，使学生对民族服饰图案的借鉴以及应用能够更加深入，教师应当将学生所收集的民族服饰图案进行归档，然后选取典型的民族服饰图案，让学生在民族服饰图案的基础之上对图案进行改造以及变形，然后将改造以及变形的图案在服装设计当中进行实际应用。其次，教师应当在教学过程中给定一个款式，学生根据教师所给定的款式内容去进行民族服饰图案的改造以及变形应用并且进行实物设计。通过这样的方式能够使学生对民族服饰图案进行更深刻的理解，并且在此基础之上进行再创造以及再应用，设计出来的作品能够更加贴合我们的实际生活。
4 结束语
综上所述，在当前服装教学工作当中，针对服装设计工作应当结合民族服饰图案元素进行实际设计。因为在当前时尚全球化背景下，服装设计工作应当进行充分的创新，将现代时尚元素和民族服饰图案元素进行全面的结合，通过这样的方式可以使当前服装设计工作突破传统限制，使我国服装拥有民族根基，并且在世界范围之内能够展现民族风采。
参考文献
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