体育理论教学中体育欣赏教学的应用分析
马宏伟
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-091-01
摘要 时代的改变，素质教育也在改变。高等院校中的体育教学对于体育锻炼的也日益显现，对于学生持续身体锻炼的观念的形成起着重要的作用。科学技术的强力发展，媒体技术在各类学科学中的运用也十分普遍，体育欣赏教学是根据新媒体技术而来的新的教学理念。体育欣赏教学的创新会优化课程教学，也促进了学生“德智体”的全面发展。
关键词 体育理论教学 欣赏教学 实践分析
一、体育欣赏教学的概述
体育欣赏教学是刚刚时兴起来的教学理念办法，是就学生的品行和情操进行对应的教育培养，欣赏往往是指一个人对其周边人或者事物的评价鉴赏，在相处的过程中人与人之间会产生相应的好恶感受，这样的欣赏的体验主要是表明在情感方面，是情绪上的直观反映，完全不在理智的范围内，然而，如今的教学是知礼数少性情，大大培养了技能相关的养料，而忽略了对学生性格品行的追求。于是，教育的现状便是失去了其价值趋向和本来意义。那么，欣赏教学通过一些方法，将知识、想象和品德实践相结合，培育学生的兴趣爱好的同时，也让学生对此项内容犹然产生“欣赏”，借此，学生的兴趣便得到了大大提升。
二、体育欣赏教学形式在理论课实践中的作用
高校体育理论课在实践过程中，会在语言描述方面出现差异和不足，于是便导致体育理论课教学上整体的教学质量和效果参差不齐。为了完善体育理论课教学的目的，着重实践和运用体育欣赏教学不断调动起学生对于体育学习的热度与积极，要清楚明白，体育欣赏教学对于理论课而言有着互补的作用。
（一）提高教学质量和效率
体育有关欣赏教学这块的效用体现在激发学生求知欲的同时，也有效的提升了学生对于体育的兴趣。在教学实践中，老师只是起到指引和掌舵的作用，要以学生为主的教学理念，要勾起学生们对于体育知识学习的欲望，如此也就高效的实现教学目的。那么，有效用的提高教学质量和成果才能实现体育欣赏教学的价值。
（二）陶冶学生的体育素养
老师教授高校体育理论的教学目的，在于填充学好学生的理论知识，也在于加强学生的体育素养。在体育理论课里让学生知晓实践的技术行为，那么学生便感到体育文化的精髓被熏陶。在不断接触到体育知识的特质以后，学员基本对体育精神和价值道德观就有了深刻的认识和理解，这样实在的演示也就陶冶了学生的健康的素养。
（三）提高学生的体育文化素质
当理论实践的时候便会受到非人为因素的限制及影响，那么教学上也就很难真正实现预期的教学目的。理论教学在实践教学中受到忽视，不公的待遇，这对于体育欣赏教学便造就了鲜活的土壤创新的机会，使得学生灵感更活泛，大限度开凿和拓展学生的创新能力，也就为其以后打好了基础。
三、欣赏教学在体育理论教学中的实践分析
（一）理论和实践有效结合
任何学科学习的最终目的是虚实两者结合，这也是任何学科工作必然的发展方向。理论指导实践，二者查漏补缺更进增强工作效益，这样的理论知识才能是实践活动真正的引导作用。在纯的理论教学中，一般的技术动作，即使是透彻的语言描述也是很难诠释好教学目的的，所以就要采取新的教学方式，体育欣赏的教学方式，教师应当理论结合实际，将理论知识通过新媒体的幻灯片向学生展现，和传统教学下只是语言描述区别开，改掉枯燥无味的教学氛围，循序渐进的加深学生在体育上的积极性。理论和实践两者实际结合时，老师们应当抓住这些动作如何施展的技巧和关键点，以便于实践出最佳的理论课堂教学目的。
（二）注重利用明星的光辉形象
每个学生都有自己崇拜的偶像明星，尤其是在男孩子身上，这种心态自然会诱导了学生的行为，讓其在生活中刻意无意的模仿那些明星大腕的行为举动。那么体育理论课教学完全可以利用好学生这样的体育欣赏的心态，着重利用明星的光环带来的社会效应冲击学生的心里，让学生通过对明星个人的热切挪到到体育运动上来，从而激出学生对于体育运动的欲望，从来确保了最佳的教学效果。比如，网球运动，李娜是众所周知的体育明星，在课前老师可以搜集到有关网球明星李娜的训练和比赛视频，借用明星的效应，诱使学生对网球的爱好，让体育教学氛围越加活跃积极，也就让同学们自觉参与到体育活动中来。
（三）充分利用体育新闻的报导
信息交流频繁，互联网贯穿着整个社会。体育教学将课堂和新闻相结合的话，在我国体育教育改革中的比例也是孰轻孰重。体育老师要善用社相关的体育新闻的报导以及社会上明星的热度和体育方面等的热文来刺激吸引学生的大脑，从而达到良好的实现教学的质量。通过报导，可以有力的调动学生对于学习的积极性，让教育工作与时代发展同步跟进，与时共进的促成教学工作与体育事业双向平稳前进。随着时代的进步，体育这一有益身心健康的项目不单单是学科，也是娱乐，并且在社会中也起到了重要的作用，这增加了每个人身体的素质，也激起了民族强健体魄的积极性。那么，在高校体育理论教学中，体育老师应当有度的结合有热度的体育新闻，甚至于娱乐八卦也可以，把正面积极的做榜样例子，把负面消极的做借鉴例子，一再让学生对于体育方面的全方位了解和理解。
四、结语
总而言之，体育理论教学是体育学科里的关键处，但是干枯的理论知识都很难激发起学生的学习兴趣，更加让他们嚼如鸡肋。因此，充分的调动起学生想要学习的积极性和热情度，应当加快摒弃传统的步伐，让好的崭新的教学理念与教学模式实施起来。体育欣赏教学在高校体育课堂中的应用，在不断的满足了教学发展的需求，也促进了学生的全方位发展。与传统的模式相比，无论是让学生听还是看，体育欣赏教学的教学方式都能带给学生新鲜感，这便在实际与头脑风暴中刺激起了学生学习的欲望和想要尝试挑战的动力。最后，体育欣赏教学在体育理论知识教学里存在有着决定性的重要作用。
