高校非体育类大学生体育课程内容设置相关问题及对策研究

2023.01.11

叶清

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-105-01

摘要体育课是教师和学生的双边活动，本研究的主要目的是为进一步改进和完善高校非体育类大学生体育课的内容设置安排问题提出建议及对策。开展自由式教学模式，学生自由选择体育运动项目进行学习，教师主动引导练习，主要以培养学生的兴趣爱好为准，提升身体素质，定格终身体育。

关键词非体育类大学生体育课问题对策

学校体育是学校教育的重要组成部分，与旧的体育课程相比较，新课程更加强调健康和健身，传统的体育理论与实践，为体育课程未来走向，研究新问题提供了经验和方法。实施起来的困难也不容小觑，因此，创新体育课程内容、方法和手段势在必行。由于本文针对的是高校非体育类大学生，那么不同于体育专业学生那样具有较强的技术能力和较高的技术要求，两者应区分开来，大学生具有相对独立的自主学习能力，采用组合分类式教学方法和手段。在教学中，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求。学生可根据自己的兴趣爱好选择体育运动项目，修完规定学分。教师对体育课的量、密度以及课堂的组织教学应把控好，对活跃课堂气氛提高教学质量要认识清晰，现在大学体育教师的门槛要求越好越高，这对我们的学校教育稳步扎实推进以及越办越好都有着积极的推动作用，教师也需在实践中完善自己，不断积累教学经验。

一、体育课的含义

体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育保健基础知识、基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平，促进个体身心健康。

二、普通高校体育课程内容安排的探讨，开展自由式教学模式的重要性

（一）充分发挥学生的主观能动性

目前学生的个性发展和兴趣爱好是教师组织教学任务的关键出发点，教师在体育课堂教学当中对于学生提出的问题应当及时予以回应，充分发挥学生的主观能动性。因此，教师的教学角度需要考虑从学生的主体性出发。使得学生最终学用并存。

1.体育教学中发挥学生主观能动性的重要意义

在现代教学中，教师应当有执行大纲的灵活性，学生应当有选择教学内容的自主权，从而提高学生的主体地位。使学生真正做到“乐学”“好学”。

2.体育教学中充分发挥学生主观能动性作用的关键

（1）创造独立空间，加强体育交往

从近年来世界教育的发展趋势来看，学生个性发展不仅仅是关于兴趣、爱好、特长、意志、性格的发展问题，也是具有独立人格，能够独立思考和创造性思维的主体。学校体育教学应当让学生的个性在体育交往活动过程中得以形成和发展。

（2）重视学生主体的选择性

现代社会的发展，不仅要求每个学生实现自身的社会化过程，而且还要选择发展自己的特点，趋长避短。种类繁多的活动内容和运动形式，可以给学生的个性发展提供更多、更好的选择机会。教师在宏观上加以督导，为发挥学生的主体性创造条件。

（3）通过一定的教学比赛加强学生之间的交往

课堂上多采用开放式的教学方法，提高教书育人的效果，在教学比赛中反映出来，通过比赛加强队员之间的合作以及培养领导能力。

（二）丰富学校体育教学活动组织形式

高校学生思维活跃，性格超前。传统的教学模式已无法满足他们的需求，创新教法，丰富体育活动形式是关键所在。再者，为了调动学生上课的积极性，将不爱运动的学生调动起来，可以适当的增加趣味性活动，比如一些带有竞争性的游戏。

三、体育课堂教学过程的局限性

（一）重视知识的传授，忽视个性的发展

体育教师只注重传达知识，忽视了育人，育人不仅仅只局限于思想道德，而更多的是指人的自由而全面的发展。

（二）体育教师只是布置练习形式，而忽视了练习的要求和方法

由于多数体育教师教学方法单一枯燥，且不善于纠错，只是把练习形式布置下去，而学生练的如何却不提及。这是应该杜绝的一种现象。及时发现学生的问题，分析问题，再想办法解决问题。

四、为进一步完善高校体育课程设置的建议及对策

（一）要重视体育知识、技能的教学

教师应在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用进行专研。注意将运动技能的学习与运动兴趣的培养有机结合起来，提高学生练习效果。在教学过程中，注意给学生恰当的提示和引导。

（二）体育教师要有创新意识

新课程的教育理念需要教师不断的领会，并把这些理论逐步实施在课堂教学中，形成新感悟，这样问题就会发现并在分析中解决。落实与贯彻新课标就是一个反思性的教学过程，要善于创新教法，且能合理的运用到体育课堂教学中来。

（三）教师对学生提出课堂要求，并严格实施教学

学生养成坏习惯是一天天积累的，为了改变这样不好的现状，教师必须在课堂中对学生提出要求，严格按照教学规范、纪律严明来进行教学。

五、结论

在新课程背景下要求体育教学要做到有效，教师的本职工作要做到位，开展自由式教学模式能够培养学生的爱好，使其身心得到良好发展，同时对提升身体素质、掌握运动技能也起到不可磨灭的作用。本着学生的发展为原则进行有效教学。围绕教材内容制定教学方法，需要教师不断提高自身专业知识及技能水平，系統和规范的教学训练方法增强创新意识，以适应体育新课程改革的不断深化。