课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

    邵艳丽

    ◆摘? 要：在当前的时代背景下，作文的重要性得到了充分的体现，新课程改革的提出，进一步的奠定了作文在语文中的地位，更多的老师认识到了语文作文的价值和重要性，也在不断的加强教育研究工作，力求创设出新的语文作文教学方法，提升教学效率。实践证明，在语文作文教学中，课外阅读的有效应用，可以激发学生的作文学习动力，对于语文作文教学质量的提升有非常明显的促进作用。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

    ◆关键词：课外阅读;教学方法;学生特点;语文作文教学

    小学生的年龄特点非常明显，他们的主观意识，主导了他们的行为，在小学阶段的语文学习中，大多数的学生对语文作文都难以产生兴趣，受到个人意识的影响，学生在课堂中表现的非常消极，语文作文教学受到了直接影响。在课程改革背景下，老师在语文作文教学中需要注重教学思路的调整，结合学生特点，引入课外阅读内容，进一步的激发学生的学习兴趣，提升学生的写作能力，推动学生的发展。下文对此进行简要的阐述。

    1课外阅读在小学语文作文教学中应用的必要性分析

    1.1锻炼学生的写作能力

    语文的学习，是一个长期积累的过程，写作考察的就是学生的知识积累，从本质上来看，语文写作，就是学生调动知识积累，厚积薄发的一个过程，而阅读是增加学生语文知识积累的主要途径，通过阅读，学生们可以学习到更多的语文知识，从这一点上来看，阅读与写作之间存在必然联系。在小学语文作文教学过程中，课外阅读的有效应用，有助于在段时间内，增加学生的知识储量，利用阅读带动写作，以阅读为手段，促进学生写作能力的提升。在阅读的过程中，学生们会学习到大量的优秀写作手法以及词句，这些内容运用到自己的文章中，可以打造优质的文章，使学生的作文文体更加优美，感情抒发的更加细腻。基于此，在语文作文教学中，课外阅读的应用是非常必要的，也是老师需要重点关注的问题。

    1.2激发学生的写作兴趣

    在小学生的视角上来看，作文的难度很大，而且语文作文的学习非常枯燥，这也是小学生无法全身心投入到语文作文学习中的主要原因。在传统的小学语文作文教学中，老师选择的教学方法比较单一，主要是让一些写作水平较高的学生进行经验讲解，或者以教材为依据，分析课文的写作手法，课堂教学资源比较匮乏，学生因此形成了抵触情绪，而且随着时间的推移，这种对作文的反感会不断的加剧，这种情况对于学生语文写作水平的提升非常不利。课外阅读的应用，可以实现教学资源的拓展，给学生们带来更佳的课堂体验，在阅读课外资源的过程中，学生们的语文知识会逐渐积累，通过老师的指导和点播，掌握更多的写作技巧，对写作充满兴趣，可以有效的提升语文作文教学质量，课外阅读的重要性可见一斑。

    2课外阅读在语文作文教学中的应用策略

    2.1利用课外阅读强化学生写作

    在语文作文写作的过程中，许多的小学生都会存在无从下笔的情况，不知道怎样去描述事物，尤其是文章的开头，更是学生写作面临的头号问题。在这种情况下，为了提升语文作文教学质量，激发学生的写作思路，老师可以利用课外阅读，处理这个语文作文教学中的难题。实际上，以读促写是一种非常高效的语文作文教学方法，老师在教学中可以结合写作内容，引入课外资源，让学生们对阅读资源进行解读分析，把握文章脉络和写作特点，提出探究性问题，引导学生的写作思维，保证学生有内容可以写，同时，在这个过程中，促进学生思维能力的提升，增加学生的知识储量。例如，教师设计以“秋天的故事”为主题的写作教学，可以先准备相关的短小的阅读素材，如《记一次秋游》《秋天的落叶》等，引导学生阅读这些素材，并启发学生讲出自己的感受，学生发挥自己的想象力，和同学分享一些见解和看法，而后，教师带领学生对材料中的写作技巧做进一步分析，向学生讲解文中是如何运用比喻句、拟人句等等，在这个基础上，老师下达写作任务，对文章进行仿写，结合文章的写作特点，模仿文章的写作手法，或者让学生们进行续写练习，帮助学生掌握更多的写作技巧，充分的发挥出课外资源的重要作用，促进学生写作能力的提升。

    2.2课外阅读提升学生累积写作素材能力

    小学语文教师应当丰富教學方法的使用，激发学生阅读兴趣，提高学生写作能力。例如，小学生都非常喜欢《西游记》，这是我国著名的四大名著之一，教师在讲解对应的情节阅读，教师可以利用影片六小龄童老师主演的《西游记》节选片段，首先激发学生兴趣，再利用影片观后感，让学生感受到主人公在条件艰苦环境下，敢于冒险、勇于尝试，不怕困难的精神。再利用相关教材，引导学生品读小说精彩片段句，综合的提升学生语文素养。

    2.3通过课外阅读提高学生理解能力

    在小学语文教学中，课内阅读指的就是对小学语文教材进行分析，通过阅读课本，培养学生对文章的理解能力和分析能力。而小学语文教师可以充分利用课外阅读引导学生进一步理解课本知识，从而提高學生阅读理解能力。例如，教师可以引导学生阅读《三国演义》，帮助学生进一步了解三国时期发生的历史故事，使得学生能够全面认识历史，从历史故事中学到古人的智慧，也逐步形成自己的历史观点，进一步树立民族自豪感以及历史使命感。

    3结束语

    综上所述，基于作文的重要性，在小学语文作文教学中，老师要注重教学模式的创新，引入课外资源，利用以读促写的方式，锻炼学生的写作能力，增加知识储量，为我国人才培养事业的发展做出积极的贡献。

    参考文献

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