浅谈线上教学的利与弊

    李福鑫

    2020年，庚子新春，一场突如其来的新冠肺炎疫情袭扰神州大地，在习总书记亲自部署下，全国人民众志成城，打响了一场没有硝烟的疫情阻击战。教科局积极引领，在全县教师中开展“线上教学”，全体教师也随全国人民一道共克时艰，转战家中，以网络教学的形式继续守护“教书育人、立德树人”的光荣使命。

    “线上教学”已经进行了两个月，众人对线上教学的评价褒贬不一，有的人认为线上教学能够既不影响学生的学习，又能隔离病毒;有的人认为线上教学流于形式，学生收获甚微;有的人认为，在非常之时，钉钉教学也解决了诸多问题，是应急之举。

    一、线上教学的三大“利”

    首先是管理自动化，这是传统教学所不具备的优势。传统教学的管理是“钉”，班主任披星戴月，早起晚归，从早到晚“钉”在教室;代课教师“钉”自习;查课领导“钉”教师。教职工每天在学校跑上跑下，非常辛苦。但钉钉教学使教师足不出户就能完成很多事情，如检查学生上课情况，班主任只要点击“直播”，就能观察到学生的上课状态，还可以点击“直播回放”就能知道学生听课的时间。查课领导只要点击“直播”就能检查教师的上课情况。钉钉教学方便了教师的作业批改，教师只要点击“作业批改”就能快捷地批改作业。钉钉教学还能将消息精准地通知到每一个学生，教师点击“发布通告”，就能知道学生接受消息的情况......

    其次是课程多元化。在我们的传统教育下，课程的制定大部分都是按照相同的课程大纲、课程标准、课程目标而制定，学习内容比较单一、知识不能及时更新。但网络教育下，师生可以通过一台手机或电脑等端口学习各种类型的课程，学习行业最新的知识，及时更新自己的知识库。当学生对知识点不清楚时，学生可以看回放。这是传统课堂所不具有的特点。

    第三是信息量大。钉钉线上教学可以综合利用各种多媒体，使课堂丰富多彩。教师可以播放PPT，使每一位学生都能够清晰地看到板书;也可以播放音频视频，更加直观地理解知识点。

    二、线上教学的三大“弊”

    首先是互动性差，学生上课不积极回答提问。就以我教授的两个班为例，回答问题的就那么几位学生。虽然钉钉为广大师生提供了很多互动平台，但师生互动一般。

    其次是自律性差。虽然钉钉平台能提供很多精准的数据，但是老师不知道学生们在家的学习状态。有些学生还会造假，发一张学习的照片，然后玩游戏。

    最后是稳定性差。稳定性包括系统和心理两个方面。正所谓“成也萧何，败也萧何”，钉钉教学在为教学提供便利的同时，也受到网络设备的制约。钉钉教学需要手机、电脑、路由器等设备，还需要稳定的网速。但学生的实际情况不一样，造成学生的收看情况有好有坏。在钉钉教学中，广大教师只关注了教学，而忽视了学生的心理需求。学生由于在家隔离的时间长，学习焦虑，会产生情绪波动大、易怒、担心和焦虑、烦躁等诸多心理问题。

    “人工智能已经开始参与基础教育，但是永远无法替代教师。”学生的习惯、态度、兴趣方面，教师的教育极为重要。教师对学生习惯的培养起着关键作用，绝不仅仅是知识传授。教育是需要情感投入的，而這些不是钉钉教学能所具有的。如何解决以上的弊端呢？

    首先，要调动学生的学习积极性。

    1.建立良好的师生关系，使学生自愿学。所谓“亲其师，信其道”。如果教师把学生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我独尊”，整天“有好心、没好脸”，不愿与学生交流，学生怎能愿意接近教师？所以，调动学生学习积极性，我们应从改善师生关系开始，要有一颗尊重学生，热爱学生的心。

    2.强化自身素质，备课要充分。提高学生学习积极性关键是教师，主阵地是课堂。每位教师必须学习、学习、再学习，不断提高自身素质、教学艺术，改革课堂教学，使课堂充满智慧活力，提高课堂教学效率。教师和蔼的教态、渊博的知识、激情的语言是培养学生学习兴趣，调动学习积极性的基本条件。这些需要大家在平时的教育教学中多学多练，功在平时，功到自然成。

    其次，要制定合理的班规班纪。

    俗话说无规矩不成方圆，因此要有明确的班规。与此同时，必须严格实施。在线上教学期间，学生在家学习，教师无法直接管理学生，这就需要班规约束学生的行为规范。以下便是我制定的班规：

    1.一周之内两次未按时打卡的、旷课的，这些同学将被踢出班群。

    2.被踢出班群的同学需要本人做保证，家长做解释，方可入群。

    3.不可抗拒的情况（小区停电、设备损坏……）除外，需要家长给班主任提前打电话说明情况。

    4.有事需要提前打电话请假，否则按旷课处理。

    教师在执行班规前，一定要与学生、家长充分沟通，让他们明白班规的重要性。对违反班规的学生，教师应该采取惩前毖后、治病救人的态度。

    教师不能一“罚”了之，要做好善后工作。在惩罚学生后，教师一定要与学生做思想教育，让学生充分认识到自己的错误，并心悦诚服地改过自新。此外，教师要注意惩罚的方式方法，千万不要采取过激的做法，否则教育效果适得其反。

    最后，要提升教师家长的教育能力。

    教师在教育中起着极其重要的作用。打铁还需自身硬。教师要想在线上大有作为，就需要提升自己的教育能力，需要在以下几个方面下功夫：在道德修养上下功夫;在增长知识见识上下功夫;在培养奋斗精神上下功夫;在增强综合素质上下功夫。教师要树立健康第一的教育理念，要全面加强和改进学校美育，在学生中弘扬劳动精神……家长在教育中的作用非常重要，家长需要更新教育理念。家长不仅要关心成绩，更要关心学生的心理健康。成绩是一个阶段学习情况的直接体现，而不能代表孩子的所有表现。当成绩下降时，家长一定要与孩子分析原因，包括客观原因与主观原因，不能一“骂”了之。

    总之，教师要充分发挥主观能动性，积极了解教学软件的各项功能。教师要善于出谋划策，弥补线上教学的不足之处。教师要发扬“只争朝夕，不负韶华”的精神，努力提升教学水平。

    我坚信：有文水县委县政府的关心，有文水县教科局的正确指引，我们教师定会用智慧之火点燃孩子学习的火花，用实际行动践行“为人师表、无私奉献”的誓言，用最饱满的精神克服各种困难，取得抗“疫”斗争的最后胜利。