我国高校体育健身专业人才培养途径的探讨

    张超

    中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01

    摘 要 我国高校体育健身专业人才培养的方案是进行高校人才培养中十分重要的指导文件。我国高校人才的培养目标体现了高校的育人思想以及办学理念。近几年来，我国高校体育健身专业人才培养目标趋于多样化，本文通过对培养方案的研究，对我国高校体育健身专业人才培养途径进行探讨。

    关键词 体育健身 人才培养 培养途径 体育改革

    我国高校人才培养方案是学校组织教学活动和进行教学管理的重要依据，也是高校实现人才培养目标的重要文件。人才培养方案的目标和内容会对我国高校人才的质量有着直接的影响。随着社会的发展，我国高校体育健身专业人才的社会需求度正在逐年降低。因而需要对我国高校体育健身专业人才培养途径进行探讨，应当在新的形势下开发出高校体育健身专业发展的新思路。

    一、我国高校体育健身专业人才培养研究的目的和意义

    这些年随着我国经济的高速发展，科学技术领域也取得了长足的进步，所以现在是急需要培养符合社会发展的创新型人才的关键时刻。我国的高等院校，作为高素质人才输出基地，之所以能够满足社会不同的需求，是由于我国高校教育在逐渐的趋于大众化的同时，还要求对不同层次的人群进行相应的培养。所以说，体育健身专业人才培养的途径探讨具有重要意义，既有利于确定我国高校人才培养的目标也可以体育专业课程更加规范化，提高我国高校教育的整体素质。在进一步完善体育健身人才培养方案的同时，还可以有效的培养学生独立处事的能力，对于培养我国应用型创新人才有着十分重要的意义。

    二、研究我国体育健身专业人才培养方案的必要性

    （一）社会对健身专业人才培养方案研究的需求

    大部分体育教育专业的学生，在毕业以后的就业方向多数会选择体育领域，而且这些体育领域的单位也会优先选择体育专业的人才，尤其是需要高水平、高专业素质的人才。我国高校要发挥体育教育专业的优势，突出各高校的办学特色，从而能够培养出专业素质过硬并且能力突出的体育健身专业人才。随着我国社会的进步，体育事业也得到了长足的发展，目前除了一些行政部门需要体育专业人才以外，社会上也有很多岗位需要高专业素质的体育专业人才。同时，伴随着人们生活水平的提高，社会大众越来越重视身体素质的发展，对健身需求也越来越严格。开始注重健身活动，也越来越倾向于对体育健身项目的研究。所以说，在我国目前不仅传统体育领域需要体育专业人才，而且全民健身领域也有着广阔的前景。因此，体育健身专业的学生应当明确自己的定位，開放自己的视野，认真的看清体育健身视野的就业形势，不断的适应社会发挥在那，并抓住机遇。

    （二）对人才培养方案方面进行研究的个人需求

    我国高校体育专业的学生应当是全面发展的高素质人才，需要在求学过程中不断的提高专业知识和学习能力，尤其是在解决实际问题方面和语言表达能力上应不断锻炼。在学好专业知识的同时，应当丰富自己的兴趣爱好，提高自身创新能力，多多了解社会，尽量多参与一些自己感兴趣的实践活动，从而提高自己适应社会的能力，进而提高自身的整体水平。基于以上这些原因，校方也应当积极组织，根据各校现状，给学生们提供良好的学习环境，利用学校资源为我国莘莘学子提供便利，使学生们的实际操作能力和实践能力不断得到加强。高校要研究全面实施学生素质提高培养计划，尤其重视在职业生涯中的规划，进而通过相关的素质训练、培养设计进而社会需求等环节，是学生在步入社会之后能够很好的适应社会发展。高校在围绕这一目标进行专业训练的同时，需要进行能力以及素质的培养。

    三、构建我国高校体育健身专业人才培养方案的有效途径

    （一）构建具有创新能力的师资团队，提高我国高校体育健身专业教学水平。高校教育实施水平的高低取决于师资团队能力的大小，因此要想有效提高教学水平就应当建立综合素质过硬的教师团队。在师资队伍建设方面，首先应当加强培养创新型教师，需要培养体育教育专业教师的创新教育的观念和意识，建立科学而又合理的知识结构，不断的提高教师们的知识修养水平，并最终提高其科研能力与教学水平，从而大大提高教学效率。另外，为了满足不同类型人才的培养，还应根据不通的领域来建立不通的团队。通过培养创新型教育人才，把创新教育的理念传达给学生，把这一理念贯穿到教育的整个过程中。

    （二）最大程度上优化本专业的结构布局

    学科专业和课程的结构布局是否科学合理，是影响人才培养宏观质量问题的直接因素，同时也是非常重要的一个因素，我国教育部门的宏观指导意见在这其中也起着十分重要的作用。各地区应当依据我国经济社会发展对人才需求方面的预测结果，对体育健身专业目录进行适时调整，对专业机构和专业规模进行调控，从而能够在最大程度上优化本专业的结构布局。对专业机构进行调整，可以增强体育教育专业，能够更加有效的增强社会原动力。

    四、结语

    在我国高校体育健身专业人才培养方面，应当打破传统体育教学的模式，对培养规格、培养目标以及培养效果等发面进行全面改革，从而能够建设适应时代发展并且满足学生自身发展需要的体育健身专业人才培养方案，并最终形成事业发展和人才培养的良性机制。

    参考文献：

    [1] 周红萍.我国高校体育教育专业全民健身服务人才培养途径的探讨[J].湖北文理学院学报.2006.27（5）：110-113.

    [2] 王贺.体育教育与健身专业人才培养方案探究[J].科技资讯.2015（10）：151.

    [3] 何建忠.社会需求导向下的健身俱乐部人才培养途径探讨[J].长江丛刊.2015（34）.