浅谈高校辅导员的学生就业指导工作
阴越
摘 要：在当今形势下，社会的发展日益完善，各大高校更加注重对学生进行多样化的教育指导。其中对大学生进行创新创业与就业指导已经成为我国高等教育内容中的重要一部分，虽然我国大部分高校都已经开展过就业指导以及创新创业类的课程，但是在根本上还是没有得到全面发展。同时，此项教育对社会的发展和学生本人的成长有着不可分割的影响，因此，大学生的创新创业与就业指导工作显得尤为重要。辅导员作为学生成长道路上的人生导师，要深度掌握该项工作的具体内容。本文主要结合当今形势下创新创业与就业指导的重要性，分析高校辅导员在对学生进行创新创业与就业指导工作中面临的困点难点，进一步探讨此项工作。
关键词：高校辅导员;大学生;就业指导
DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.229
1 当前高校就业指导工作中存在的问题
1）高校就业指导工作不系统完善，存在周期短、跨度小的现状。我国大学生的年龄阶段在18岁至22岁之间，这个阶段的学生在以往中小学教育中并没有获取过就业、创业相关的教育，他们极度缺乏就业观念和社会经验。而目前我国高校内设置的就业指导内容周期都较短，并且基本是将此类教育内容放置在大四学年临近毕业的时间，并不能持续且有效的体现就业指导工作的实际作用。因此，各类高校应针对不同专业的学生来制定周期长、跨度大、层次分明、系统完善的就业指导工作，全方位的覆盖学生从大一入学到大四毕业。由此来辅助学生逐渐树立正确的创业、就业价值观，制定好初步的人生规划。2）高校就业指导教师多为辅导员兼职，缺乏系统的就业指导理论和实践知识。目前多数高校在就业指导方面缺少专业的、专职的指导教师，更是缺少专业的指导团队，多数高校的就业创业工作都是由辅导员或其他专职人员来兼职完成。而就业与创业的指导内容又是由多方面构成，其中包括许多问题：例如国家政策的变化、社会对专业的需求、就业情况和专业教学情况等等。因此，无论是辅导员还是其他兼职的就业指导教师，他们更多进行的是对学生学科理论知识及日常行为管理方面的教育。相比专职、专业的就业指导教师来说，缺少系统化的创业就业理论知识和充分的实践经验，从而导致多数高校在进行创业就业指导工作的时候，无法对学生进行系统、科学、完善、高效的教育，大大降低了高校在该方面教育的质量，导致学生们在真正创业、就业时，利用在校获取的知识完全不足以支撑其实际的应用。3）学生获取就业信息渠道较少，高校搭建的就业信息平台不够完善。我国多数高校的学生在校内获取创业、就业的信息的方式方法较为单一，多数为校园内的海报张贴宣传或是集中组织招聘会等传统的渠道。造成此现象的原因可归为主动及被动两点，一是学生被动接受此类信息的机会不多，二是学生没有调动起主动获取此类信息的积极性。这就暴露出高校的就业信息平台搭建的还不够完善，一方面学校没有系统完善的利用网络新阵地组织周期长、跨度大的各类的创业就业相关活动，另一方面学校在就业指导工作中没有采取办法充分调动起学生们对于此的积极态度，导致学生完全是被动灌输，从而造成学生们在校期间获取创业、就业信息的滞后和单一。
2 高校辅导员进行就业指导的优势
1）高校辅导员的角色定位更利于和学生们进行沟通交流。高校辅导员是大学生在校园生活中的知心好朋友，学生们在课堂内外普遍与辅导员进行更多的沟通和交流，相比授课教师而言辅导员对他们关系更为紧密，尤其是现阶段各高校专职辅导员呈现年轻化的趋势，与学生之间年龄差距日益减小，在沟通交流这一方面的优势便得以体现。大学辅导员能够深入到学生中间，有效的拉近了教师和学生之间管理与被管理的关系，让学生能够敞开心扉，真心交流。因此，在进行创新创业与就业指导工作的过程之中，大学辅导员能够充分地发挥自己知心朋友的角色优势，在学生创业、就业被指导的过程中能够感知到学生们的处境和困难，更为主动的去化解难题，解决问题，为学生做好积极地引导。2）高校辅导员更了解学生情况，开展就业指导工作更有针对性。大学辅导员通常能够对学生课上课下的多个方面进行关注，通过长期以往对各个学生的深入观察可以大致分析出每名学生不同的习性，再通过辅导员自身的工作了解到不同学生的家庭背景和入学前的情况，结合他们的性格特征以及专业能力和综合素质，由此制定出更有针对性的就业指导计划。通过与不同学生的交谈得到反馈，帮助学生分析在创业、就业方面想法的可行性，辅助学生们制定出更切合实际的职业发展规划，真正使得高校就业指导工作落到实处，促进学生的成长成才。3）高校辅导员的工作融入在学生的日常生活中。高校辅导员在进行创业与就业指导工作时，不能离开学生们的实际生活，一切教育要从生活角度出发且以生活作为落脚点，辅导员通过自身工作的便利，了解学生们面对创业就业问题时的顾虑和焦虑，有针对性的开展日常思想教育，将就业指导工作与学生日常管理工作相结合。要帮助学生解决实际问题，增加他们的积极性，从而更有效的开展创业与就业指导工作。
3 高校辅导员对大学生就业的指导策略
1）高校辅导员利用角色优势帮助学生树立正确就业观。各个高校的辅导员负责学生们的日常生活管理和思想政治教育，因此辅导员要充分借助自身工作的内容，将就业指导工作与其他工作内容结合起来。在进行创业与就业的教育过程中要应注意时效性，不能仅仅针对大四毕业生开展此项教育工作，应该有计划有组织的进行周期长、跨度大的理论知识讲解和实践技能学习，将就业指导工作贯穿学生大学四年的生活之中。在平日与学生进行谈心谈话、沟通交流时，要掌握学生的想法和需求，帮助学生提高眼界、开拓视野，辅助学生制定出适合自身的且可行性高的创业及就业计划。2）丰富自身就业指导方面的理论知识和实践能力。高校辅导员要跟得上时代的脚步，无论是思想理论还是实践技能，都要走在学生前面，引领学生们进步，充分了解每年的就业政策，第一时间向学生们讲解相应的政策文件，使学生们掌握可靠的就业信息。虽然辅导员不是专职专业的就业指导教师，但是辅导员的工作职能中也有对此内容的明确要求，这是每一名辅导员都该具备的知识储备。在教学管理学生的工作时间之外，辅导员要利用国家和学校提供的各种平台去进行就业类内容的培训学习，丰富自己的理论知识，多走出校园，走进实践基地，掌握与专业相关的就业单位的工作内容，提高自身的实践经验。3）增加对学生进行创业与就业指导的方式方法。辅导员应该利用网络教育新阵地，充分将工作开展到学生的日常生活中。尤其是创新创业与就业指导工作，不仅仅是面向毕业班学生才开展的教育内容，而应该是从学生大一入学开始一直到大四毕业为止，根据不同年级不同阶段，制定不同层次不同形式的就业指导教育。教育方式不仅仅是面对面的进行，还应该把握当代大学生的日常行为习惯，将教育内容通过网络，将文字、图片、视频等资料发送到学生们的手机或电脑等数码设备之中，让学生们在课堂之外的生活中也能及时了解掌握创业、就业相关的新闻资讯和知识内容。同时，将传统的教学方式方法也要进行升级，同时利用主题班会和节假日的时候，开展丰富多彩的就业类相关活动，丰富学生们理论知识的同时还要提高学生们的实践能力。
4 总结
辅导员在高校创业就业指导工作中扮演着极为重要的角色，在工作中要紧靠“三全育人”的理念，保持对学生进行全员、全程、全方位的就业指导教育。同时要求高校要完善自身的政策，针对不同专业的学生来制定周期长、跨度大、层次分明、系统完善的就业指导工作计划。辅导员要进一步加强自身在就业指导方面的理论知识和实践技能，将该工作与其他工作内容相结合，把就业指导工作也与学生日常生活相结合，充分利用网络新阵地，一切为培養学生着想，对学生们进行科学可行的创业及就业指导的帮助，最终促进学生成为国家合格的建设者和接班人。
参考文献
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[2]商志晓.把高校思想政治工作做新做活做实[J].学习时报，2016-12-9.
