铸造泰国模式新品牌 奏响走向世界新华章

    邹学英 王媛媛 梁宇

    为认真贯彻落实国家文化“走出去”战略，推动中国出版“走出去”，高等教育出版社有限公司（以下简称高教社）积极开展汉语国际推广和中华文化海外传播工作，研制并出版了32个语种版本的国际型产品，行销世界60多个国家和地区。其中，在中泰两国教育部的大力支持下，高教社泰国汉语教学资源合作项目在泰国取得巨大成功，不仅获得了良好的国际声誉，也逐步探索出一套中华语言文化“走出去”的崭新模式。

    一、项目基本简介

    （一）成功入选《泰国教育部推荐教材目录》

    2005年，作为中泰两国教育合作框架协议中的一部分，高教社與泰国教育部基础教育委员会、泰国教师及相关工作人员福利组织商会（Business Organization of the Office of the Welfare Promotion Commission for Teachers and Educational Personnel，以下简称BOWT）合作开发了《体验汉语中小学系列教材》。2005年，泰国教育部制定了《促进汉语教学，提高国家竞争力战略规划（2006-2010年）》，全面推动泰国汉语教学的快速发展，汉语迅速成为泰国第二大外语。2010年，在中泰两国教育部、孔子学院总部、中国驻泰国大使馆、曼谷教育厅的积极推动下，高教社《体验汉语中小学系列教材》项目正式列入《泰国教育部推荐教材目录》，成为我国历史上第一套大规模进入外国国民基础教育体系的汉语教材，也是我国文化“走出去”和汉语国际推广事业中的一项创举和重要里程碑。

    （二）继续拓展职业教育体系

    2013年，高教社进一步拓展合作领域，与泰国教育部职业教育委员会签署了职业教育教学资源合作框架协议。高教社2014年12月与泰国BOWT正式签署“泰国职业教育汉语教学资源合作出版协议”，2015年为泰国职业教育量身定制的《交际汉语》系列全面进入中高职院校汉语课堂，开拓了中泰教育合作新领域。至此，继中小学和大学两个教育层次成功合作后，高教社国际汉语教材在泰国成功开辟职业教育合作新领域。

    以此为基础，高教社与泰国教育部职业教育委员会的合作继续深入，2018年10月14日，与泰国教育部职业教育委员会、北京青年政治学院在北京举办关于联合开展泰国职业院校中文教师培训合作备忘录的签约仪式暨“泰国教育部职业教育委员会与中国高等教育出版社职业教育培训基地”揭牌仪式。首批14名泰国教师于2018年10月在京进行了为期14天的培训。

    （三）积极适应泰国教育改革

    根据泰国政府基础教育发展计划，泰国教育部于2019年颁布新版外语教学大纲，为适应泰国的此次教育新改革，高教社于2013-2018年对现有《体验汉语中小学系列教材（第二版）》的使用进行充分调研，启动《体验汉语中小学系列教材（第三版）》的研发、编写和出版，以巩固并扩大《体验汉语中小学系列教材》在泰国中小学校的使用率，为泰国中小学生的汉语学习提供有力保障。

    二、项目实施的主要举措

    （一）发现泰国汉语新兴市场

    据泰国教育部统计，泰国共有3000余所学校开设汉语课程，汉语教学在泰国各个教育层次广泛开展，包括幼儿园、中小学、大学、职业学校和社会机构。国家汉办/孔子学院总部每年向泰国派出1000余名汉语教师，仍难以满足泰国汉语教学需求。高教社曾一年五次赴泰调研，全面了解当地的汉语教学情况和出版发行情况，对其供需状况、规模、结构、特点进行分析。在全球汉语热潮流中，泰国汉语热尤为突出，其汉语教材市场呈现以下三个特点：一是市场规模快速增长;二是泰国政府把促进汉语教学提升至国家战略高度;三是现有汉语教材不符合泰国学生语言学习习惯。因此，开发适用的教材势在必行。

    （二）坚持本土化编写原则

    高教社在泰国项目的研发过程中强调了本土化编写原则，力求教学理念本土化，依据泰国外语教学大纲4C原则编写，融入泰国特色的教学内容，使用汉泰双语注释。高教社还邀请中泰两国的汉学家、跨文化交际、语言教育等各领域专家组成编写组和专家团队，对教材的本土化研发进行反复的打磨和确定，使教材在话题、词汇、语篇、文化等各个方面都充分地考虑到泰国人的日常生活和文化习俗等，特别是泰国中小学生感兴趣的内容。在力争做到编写内容国别化的同时，本土化教材也注重加强中泰语言和文化的对比，并适当介绍世界各国文化和其他学科知识。

    （三）教材培训常态化和教学资源数字化

    多年来高教社持续举办泰国本土汉语教师培训和赴泰汉语教师志愿者培训，将教材培训作为产品的增值服务。例如，2007年7月，在泰国曼谷召开了《体验汉语》千名汉语教师培训大会。此外，高教社专门为泰国教师搭建了一个数字化中小学教师备课平台——魔方汉语教学资源平台（www.morefunchinese.com），这套在线系统为教师提供了丰富的教学资源，同时教师可以在此平台上交流和沟通各自的教学心得。在教材推广过程中，数字化成为其立足泰国的一大竞争优势。

    （四）创新出版模式，实现经营本土化

    BOWT是泰国教育部直属的从事教育教材及图书出版和发行的大型专业出版社。该社凭借泰国教育部政府资源，在泰国坐拥得天独厚的教材发行网络。目前高教社与BOWT已形成稳定的合作模式，在多年与其不断的交流磨合中，最终争取实现《体验汉语》中小学系列教材、《交际中文》职业汉语教材可以按照当地学校教材征订，与其他教材一起统一配发，实现泰国中小学、职业院校大面积覆盖。

    三、项目取得的成绩和实效

    （一）取得重要实质性合作成果

    通过市场化运作，《体验汉语中小学系列教材》自出版以来，在泰国已累计销售逾450万册，共收回版税近2000万元人民币。每年来自1288所中小学的近60万泰国学生在使用《体验汉语》，20所学校建立了“体验汉语多媒体学习中心”。共培训5000余名泰国本土汉语教师，5000余名赴泰汉语教师志愿者。与泰国教育部基础教育委员会合作，在泰国百年历史名校——普吉女子中学建立全球首家“体验汉语教学示范基地”，开展课程设计、资源试用、教学示范、师资培训、专业研讨等活动，真正实现了落地生根，开花结果。