找对方法，提升效率
安艳艳
摘要：在当前教育事业改革不断深化发展背景下，小学阶段英语课程教学工作质量成为了教育部门关注的重点，因为小学阶段教学工作质量关乎学生未来学习生涯顺畅与否。所以在教学过程中就需要利用合理的方式去引导学生，并制定相应教学计划与策略，以保证可以在教学过程中有效提高课程教学质量与效率，进而为学生更高年级的课程学习打下坚实基础。因此，小学英语教师在教学中就将自然拼读法重视了起来，以通过这样的方式有效提高学生对所学知识的认识，保证学生能够在课程学习过后灵活应用所学知识。
关键词：自然拼读法;小学英语教学;实践与应用
中图分类号：G623.31 文献标识码：A?文章编号：1003-2177（2021）06-0092-02
在当前这全球一体化发展背景下，英语成为了重要的交流沟通语种，同时灵活应用英语进行对话也是各高端企业对人才的基本需求。那么为了保证学生能够成为社会所需的现代化人才，就需要在小学阶段为其英语知识学习打下坚实基础，但是传统教学方法的应用不仅无法提高学生英语应用能力，严重的还会导致学生在课程学习过程中出现厌学情绪。因此小学英语教师在教学中就将自然拼读法应用了起来，以通过这样的方式引导学生了解所学知识，并提高学生知识应用能力。那么本文就对小学英语教学中如何应用自然拼读法开展工作进行总结。
1 自然拼读法的概念
随着近几年教育事业深化改革不断推进，教育部门越来越重视现代化教学方法在课堂中的应用，再加上小学英语教学的重要性，以及自然拼读法在现代化教学模式中的地位，因此这一教学模式就成为了小学英语教师竞相应用的现代化教学方式之一。在应用自然拼读法对学生进行引导时，可以保证学生在学习过程中能够正确认识字母形式以及名称，并且在教学过程中还可以使学生了解到字母与语言的关系，这样学生就能够摆脱音标，并对一些生词进行阅读，长此以往学生的脑海中就能够形成相对应的英语应用概念，进而有效提高课程教学有效性[1]。
2 在小学英语教学中运用自然拼读法的必要性
传统小学英语教学模式无法有效提高学生综合能力，并且学生在学习过程中还会出现严重的抵触情绪，因此在教学过程中需要利用合理的方式对学生进行引导，以保证学生能够提高学习兴趣，并牢牢掌握所学知识。所以教师在教学过程中就将自然拼读法应用了起来，通过这一教学模式应用可以有效提高学生对知识的理解能力，还可以保证学生在学习过程中灵活应用所学知识，进一步解决了小学英语课程教学工作中存在的问题[2]。
3 在小学英语教学中运用自然拼读法的优势
3.1 提升学生单词记忆速度
在教学过程中应用自然拼读法对学生进行引导，可以有效提高学生自身综合能力，同时还可以在教学过程中保证学生能够快速掌握单词发音，摆脱了传统机械性记忆学习的限制，这样学生能够做到灵活应用所学知识进行单词阅读，进而有效提高单词记忆速度。
3.2 提升学生英语自学能力
在教学阶段对学生进行教学工作，最重要的就是对学生自学能力的培养，但是若要一味应用传统方式对学生进行引导，就会导致学生在学习过程中出现厌学情绪，不利用课程教学工作有效开展。所以教师就需要利用自然拼读法的方式引导学生，通过这样的教学方式激发学生学习兴趣，进而有效培养学生自主学习能力，保证学生能够在学习过程中牢牢掌握所学知识，并结合实际情况去应用所学知识进行对话，以进一步提高课程教学质量与效率。
4 自然拼读法在小学英语教学中的运用
4.1 自然拼读法在拼读教学中的运用
在传统小学英语教学过程中，教师也会应用拼读教学方式对学生进行引导，只是在利用这一传统方式对学生进行引导时会出现这样的问题，即在教学过程中教师的发音若是出现了问题，就会导致学生受到影响，严重的还会导致学生在学习过程中出现错误的学习观念。那么在实际教学过程中，教师就可以利用引导学生看词读音、听音拼写的方式开展教学工作，例如在引导学生对新单词进行学习时，教师就可以引导学生利用自然拼读法先行拼读，之后对拼读存在错误的学生进行引导，并提出一些指导性意见，通过这样的方式让学生适应英语课程学习。教师在教学中还可以通过播放英语视频故事的方式来激发学生学习兴趣，进而为后续自然拼读法引导工作打下基础[3]。
4.2 自然拼读法在书写教学中的运用
在小学英语教学中，书写是学生需要掌握的重要技能之一，但是在传统教学模式影响下，学生在课程学习过程中经常会出现“听天书”的问题，这就导致教师在让学生进行单词或短语的拼写时，学生会出现不知所措的情况。因此教师就需要将自然拼读法应用起来，以通过合理的方式对学生进行引导，例如在教学过程中，教师可以引导学生利用自然拼读法进行单词拼读，随后再帮助学生进行发音记忆联系，并让学生根据发音记忆进行单词书写，进而有效提高课程教学质量与效率。通过这样的引导教学，学生就能够在学习过程中养成良好书写习惯，同时学生还能够在学习过程中摆脱错误习惯，进而有效提高自身综合能力。
4.3 自然拼读法在阅读教学中的运用
在小学英语课程教学中，教师经常会出现忽视阅读重要性的问题，但是在自然拼读法应用过程中，教师就需要结合实际情况去制定合理的教学计划，例如在教学过程中让学生进行角色扮演朗读，或是引导学生在学习过程中大量阅读英文作品，进而有效提高学生自身综合能力[4]。例如教师进行到《Daily Life》这一单元教学时，教师就可以让学生结合自己的生活去写一些故事类的日记，并在课堂上进行朗读，通过这样的方式来提高学生语言能力。
4.4 自然拼读法在单词中的运用
在小学阶段的英语课程教学中，学生需要掌握大量英語单词，所以在教学过程中教师就需要利用合理的方式去帮助学生更好的掌握所学单词，例如教师进行到《Countries》这一单元教学时，教师就可以引导学生去了解字母发音规律，并提高学生对单词的记忆能力。教师在引导过程中还可以让学生通过汉语拼音与英语发音相似规律探索的方式进行自主读音，长此以往学生就能够掌握单词的阅读与记忆方式，以保证可以进一步提高课程教学有效性。
5 自然拼读教学法的提升策略
5.1 强调书写规范
在小学阶段英语教学中，教师经常会忽视学生书写规范的问题，在教学过程中教师认定的教学理念是学生只要能够将英语单词背诵出来即可，这就导致学生在英语单词书写时经常会出现问题。例如在书写过程中经常会出现单词和汉语拼音混淆的问题，长此以往持续下去不利于学生英语专业能力的提升，所以教师在教学中就需要将这一问题重视起来，并制定出严格的书写规范对学生进行引导，进而有效提高课程教学有效性[5]。
5.2 加强拼写训练
在实际教学中教师还会出现这样的问题，那就是在教学过程中经常采用英语和汉语引导学生进行单词拼写的情况，即在让学生进行单词拼写时，经常会一遍英语一遍汉语的让学生将单词写出来，例如香蕉这一单词，教师在让学生拼写时不仅会说出英文读法还会顺便将中文说出来。这就导致学生在未来进行拼写时遇到读音相近的词汇后，无法准确将其拼写出来。所以在教学中教师就需要通过合理的方式对学生进行训练，使学生能够在学习过程中学会听音辩词，进而有效提高学生英语单词书写正确率。
5.3 开展适当阅读
阅读也是小学英语教师在教学中经常忽略的问题，然而英语阅读却是保证学生能够掌握自然拼读法应用方式的重要组成部分。所以在教学过程中，教师就需要将这一问题重视起来，并利用合理的方式去引导学生，以保证学生在学习过程中能够正确阅读文章，进而提高学生阅读能力，这样学生在学习过程中就能够快速对每一个单词进行认识，并逐渐学会如何对生僻单词进行阅读与拼写，有效提高学生自身综合能力与英语应用能力[6]。
6 结语
通过以上总结可以了解到，在当前这一教育事业深化改革背景下，小学英语课程教学工作应如何有效开展，同时也了解到在教学过程中教师应如何有效应用自然拼读法对学生进行引导。那么在实际教学过程中，教师就需要利用合理的方式去制定相应教学计划，以通过合理的教学计划与现代化教学模式结合的方式提高课程教学有效性。最重要的就是在教学过程中教师一定要重点关注学生学习兴趣问题，只有将学生学习兴趣激发出来，才能进一步提高学生英语知识总结与应用能力，最终为学生未来人生发展打下坚实基础。
参考文献
[1]黄敏.探究自然拼读法在小学英语语音教学中的运用[J].校园英语，2019（3）：131.
[2]黄晓燕.自然拼读法与音标教学法在小学英语教学中的分阶段运用[J].内蒙古教育，2019（2）：68-69.
[3]林幼娟.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].校园英语，2020（1）：123.
[4]赵金代.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].青年时代，2020（3）：223-224.
[5]王小雪.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].神州（上旬刊），2020（12）：137.
[6]趙志惠.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].求知导刊，2020（26）：20-21.
（责编：杨梅）
