东西方文化差异对高校英语教学的影响探讨

2022.12.05

艾小芹

摘要：为了有效提高学生在英语听、说、读、写方面的能力，以及学生的英语实际交际能力，在高校英语教学中应该适当加入一些关于东西方文化差异的教学内容，帮助学生掌握更好的学习方法，提高自己的英语综合实力。因此，本文深入分析了东西方文化差异对英语教学带来的影响，并探究了文化差异对英语教学的启示。

关键词：高校英语教学；东西方文化差异；影响；启示

纵观我国高校对英语的教育过程，教育者只是把英语当成一种语言工具，便于不同国家之间的交流和沟通，严重忽视了英语背后的文化蕴含，导致学生在学习英语的时候局限在语言知识上，缺乏对该国家具体全面的认识，不利于学生综合素质能力的提高。另外，西方文化与我国文化有鲜明的差异，所以，在高校的英语教育中要适当融人中西方文化差异的内容，增加学生对西方文化的认识，培养学生跨文化交际的能力。

1.东西方文化差异对高校英语教学的影响

（1）文化差异对词汇的影响

高校英语教学中，对英语的教学主要包括三大部分，即语音、词汇、语法。当中涉及到英语文化的便是词汇，词汇形象的反映出其背后的文化内涵，而词汇的文化内涵直接影响了跨文化交际的能力。例如，It rains cats and dogs，从中文的翻译角度是天上下起了猫和狗，但是在英语中是指倾盆大雨的意思。又如，rest-room不是休息室而是特指洗手间。由此可见，由于中英语滋生于不同的文化背景，导致同一个词汇的含义完全不同。因此，如果在跨文化交际的过程中仍然对英语词汇停留在字面理解上往往会闹出很大的笑话。因此，了解英语国家的文化背景是极其重要的，有利于学生对词汇深层意思不断地积累。另外，有些词汇在中西方的文化意义是完全相反的，尤其需要引起学生的注意，例如中文中的龙，英语中的dragon，在东方国家是象征神圣、高贵的代表，而在西方国家则是怪物、魔鬼的代名词。所以，在高校英语教育中要加强对这些词汇的学习，联系具体的实际情况，帮助学生学习真正的纯正英语。

（2）文化差异对写作的影响

学生的英语写作能力是一种综合性较强的技能，学生只有在掌握一定的英语基础上，才能进行对英语的写作，英语写作体现了学生对英语能力的运用水平。然而，受汉语思维的局限性，学生在写作过程中经常出现中国式英语，不符合英语的规范使用手法。如：I cost 2 hours read English every day，是典型的中国式英语，逐字逐句进行翻译，违背了英语的表达方式。My English level is not high，在语法上虽然是正确的，但是英语母语的人通常都不用这么使用，My English is verypoor，才是正确地道的表达方式。显而易见，中国学生在学习英语时，被传统的思维禁锢住，往往采用中国式的方法来学习英语，导致大部分的中国学生讲的英语失分别扭。究其原因，是中西方文化差异所导致的。这就要求教师在以后的教学过程中，注意发散学生的思维，规范学生的英语使用手法。

（3）文化差异对语法的影响

对于中国学生来说，学习英语最困难的环节就是对语法的学习。加上东西方文化差异的影响，不同语言在表达方式上也有显著的区别。西方文化中最鲜明的特点就是简约、直接，因此，在英语的语序中也突出了这一点，句子主干在前，地点状语与时间状语在后。然而，在东方文化中恰恰相反，语序中先进行大量的铺垫，最后才说重点。学生长期受中文文化的影响，不利于对英语语法的学习。

2.东西方文化差异对外语教学的启示

（1）更新教学内容

观察现在高校英语教学的内容，虽然新增了英美国家的概况等课程，但是总体来说，教学内容过于落后，没有跟上时代的步伐。而英语作为一门语言学，其内容的更新换代十分之快，紧随社会文化发展的速度。为了跨文化交际的顺利进行，必须抛弃传统的教学内容，开设新型的而教学内容帮助学生了解外国的社会现状。同时，教师应该积极鼓励学生多接触英语，比如英文电影、书籍，让学生体会原味的英语，为学生跨文化交际能力的提高作下铺垫。

（2）运用有效的教学方法

为了切实有效提高学生的英语学习能力，教师作为学生学习上的领路人，应积极寻找合理有效的教学办法。在课前提前给学生发放学习任务，让学生对课文的内容提前预习，收集与新课程内容相关的文化信息，例如一些文字、视频、图片资料。在课堂上，教师应该积极鼓励学生进行小组讨论，利用收集到的资料，自行分析其中的文化内涵，加强了学生对知识点的认识，也提高了学生对西方文化的了解，同时，有效提高了学生的课堂参与度，促进学生英语水平的提升。

（3）注重培养学生的跨文化交际能力

追究高校英语最终的教学目标，便是提升学生的跨文化交际能力。教师在课堂上应为学生积极创造机会，让学生进行真实的跨文化交际联系。比如，鼓励学生设计情境对话，每个人扮演不同的角色，在真实的模拟场景中，学生才能切实了解其他国家的社会习俗等。同时，教师在教学的过程中突出中西方文化的差异，将不同国家的差异具体挑出来作对比，通过这种强烈的对比，才能让学生真正意识到文化的差异，加强了学生对英语国家文化的深入了解。